Ideias para Elaboração de um Projeto Via E-Mail,
Lista de Discussão ou Fórum
1- Definição da equipe de professores que vai
coordenar o projeto;
2 - Definição de um tema para as discussões;
3 – Elaboração do projeto
4 – Disponibilização de e-mails ou acesso à
Internet para todos participantes;
5 – Divulgação do projeto
O que Prevalece: o Conteúdo ou as Regras da Língua
Portuguesa?
Alguém quer tc? (teclar)
Kd vc? (cadê você)
Desenvolvimento da Escrita: Processo de
Alfabetização na Internet
Como alfabetizar na internet sem ser influenciado por
esse novo linguajar
Algumas dicas de Atividades para Desenvolver em Sala de
Aula
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O professor já esta na rede uma das primeiras coisas a fazer é
compartilhar suas ideias com outros professores.
Dicas:
Escolha um tema para pesquisa e convide outros professores
para participar.
Cada professor deverá desenvolver uma atividade baseada no
seu conteúdo disciplinar, que aborde o tema escolhido.
Repasse para os alunos e solicite que cada grupo escolha a
disciplina que vai pesquisar.
Exemplo de proposta esquemática para a elaboração e construção de um
projeto temático utilizando recursos da internet como ferramenta
pedagógica.
Criação de Um Projeto Educacional com o Uso da Internet
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Importante conhecer os principais serviços da internet, que
podemos utilizar para os projetos educacionais da escola.
Elaborar um roteiro do projeto.
Definir os professores que participarão das atividade iniciais
do projeto.
Definição do tema gerador a ser pesquisado e desenvolvido.
Detalhar todas atividades a ser elaboradas em função do
tema do projeto.
Elaborar um site para integrar as atividades do projeto.
Acompanhamento das atividades enviadas pelos integrantes
do projeto.
Avaliar os resultados obtidos com o projeto.
Outras Sugestões de Atividades Pedagógicas Via
Internet
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WWW- Pesquisa Livre - Sem indicação de Site ou sem indicação de um
assunto especifico
WWW- Pesquisa Direcionada- Com indicações de Sites ou indicação de
assuntos específicos
Correio Eletrônico (Forum)-Troca de Mensagens- A partir de um tema é
estimulada uma discussão
Discusão (Forum) Construção coletiva de texto- Um aluno inicia e é
finalizado por outros
Seminário - O aluno elabora texto sobre um assunto envia para lista de
discussão, visando debate.
Debate – Promover debates argumentativos de um determinado assunto
Debate sobre assuntos específicos- A partir de um tema ou problema
Sala de Bate Papo- Bate Papo Livre- O objetivo promover uma
socialização virtual a partir da escrita
Jogos On-line- Diversão- Localizar sites que permitem utilizações on-line.
FTP- Localização de softwares- Baseado no tema os alunos devem
localizar softwares sobre os assuntos.
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Software- Produção home page- Produzir home pager sobre alunos
(autobiografia)
Software de Vídeo Conferência- Promover Debate e aulas em tempo real.
Redes Sociais (Orkut, Facebook, Twitter etc.) Desenvolver comunidade
virtual para discussão de temas específicos que estejam previstos no
projeto da escola.
Fases de um Projeto Educacional com Internet
1º Momento
Levantamento de dados:
pesquisa(www e outros
recursos, livros, revistas, CDs,
jornais)
2º Momento
Discussão baseada nas pesquisas
realizadas(lista de discussão, email, chat)
Projeto Educacional Via Internet
3º Momento
Elaboração dos trabalhos a
serem apresentados(Word,
Paint, criação de home page)
4º Momento
Envio e exposição dos trabalhos
elaborados(lista de discussão, email, FTP) Exposição via home
page
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Podemos complementar como 5º momento, a
transformação obtida nas pessoas diante dos novos
paradigmas da sociedade digital.
Formas de Utilização da Internet – Quanto a
Conexões
Conexão Discada: É sugerido um microcomputador
com a configuração mínima Pentium 100, 16 MB RAM,
Winchester de 1,2 GB; um modem, uma linha
telefônica e uma conta de acesso à Internet. Indicada
quando a escola não possui muitos computadores com
acesso a Internet
Conexão Dedicada: É mais sofisticada, completa.
Necessita de equipamentos mais potentes ( roteador,
um servidor, modens mais velozes, além de uma linha
de dados de alta velocidade – LP (linha privada). Ideal
quando a escola disponibiliza muitos computadores e
todos precisam estar conectados a Internet.
Formas de Desenvolvimento de Projetos de
Internet - Quanto a Origem dos Projetos
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Próprios: Os projetos são desenvolvidos pelos professores
e realizados a partir de alguma necessidade, sendo
acompanhado pela escola que é o principal agente.
Terceiros: São disponibilizados na internet por outras
escola, núcleos de pesquisas de universidades e empresas
e de prestação de serviços na área de tecnologia
educacional. Estes definem as atividades com algumas
vantagens, com baixo custo financeiro, estágios avançados
e trocas de experiências. Com isso, aprendem a
desenvolver projetos educacionais de internet.
Formas de Utilização da Internet na
educação – Quanto à Amplitude das Atividades
Interescolas: Promove e estimula a participação e
integração de diferentes escolas.
Intraescolas: São pesquisas focadas para interesse
específico do professor e utilizam poucos meios de
comunicação da internet.
Criação de Escolas On-Line
Onde tudo deverá ser digitalizado. A qual obtida a partir da
criação de sites específicos e com isso toda comunidade
escolar poderá trocar informações conforme suas
necessidades. O ambiente virtual divide-se em três áreas
distintas:
Institucional: É um ambiente virtual onde deve conter todo
histórico da escola.
Administrativa: Visa promover um interação com toda a
comunidade escolar.
Educativa: Visa disponibilizar atividades pedagógicas
desenvolvidas a partir de projetos pelos quais estão
envolvidos professores, alunos e escola.
Outras Considerações
O ambiente virtual de uma escola on-line deve ser dinâmico e
proporcionar o desenvolvimento de várias atividades, seja para os
pais, alunos, professores e ou visitantes.
Cursos a distância, lista de discussão para pais, alunos e
professores, sala de chat com agendamentos de participantes
convidados, jornais virtuais, pesquisa por disciplinas escolares,
cadastramento de sites específicos para pesquisas, músicas on-line
(repositórios de partituras), índice de buscas (diversos e para o
próprio site), enciclopédias digitais com gifs, emissão de cartões de
natal, aniversário, amizade, etc., repositório de histórias elaboradas
pelos alunos, resenha de livros, poesias infantis, site de museus,
diversão on-line, repositório de softwares educacionais,
orientações de segurança para utilização da internet.
Gestão escolar – disponibiliza informações cadastrais
da escola para acessos restritos, cadastro de usuário
no site (visando montar banco de dados), local de
anúncios comerciais, realizar parcerias com provedores
gratuitos.
Vantagens e Problemáticas da Internet na Educação
Desenvolvimento de uma nova forma de comunicação
e socialização;
Comunicação e interação com outras escolas;
Estímulo a escrita e a leitura;
Estímulo ao raciocínio lógico;
Permite o aprendizado individualizado;
Troca de experiências entre professores/professores,
aluno/aluno e professor/aluno.
Apesar de todas as vantagens comentadas, nos
deparamos com uma série de problemáticas, tais
como:
Muitas informações sem fidedignidade;
Facilidade na dispersão durante a navegação;
Lentidão de acesso nos sites em função da baixa
qualidade das linhas telefônicas;
Facilidade no acesso a sites inadequados para o
público infanto-juvenil.
Os Paradigmas Educacionais Emergentes em Ambientes
Virtuais
Optamos por apenas citar alguns tópicos que servirão como
ponto de referência para seguinte questão: quais são as
características que esses ambientes possuem que favoreçam
novas formas de aprendizagem?
• Estimulam a criatividade
• Rompem as “roupagens” tecnológicas da falsa modernização
Proporcionam a investigação e a curiosidade.
O conhecimento ganha sua dimensão ilimitada.
Promovem uma nova forma de aprender que extrapola
as barreiras físicas das escola atuais.
Possibilitam a criação de um processo de
aprendizagem baseado na hipertextualidade.
O ambiente de aprendizagem.
A internet possibilita a instauração de um ambiente
educacional que contemple os paradigmas do
construtivismo ( conhecimento em constante mutação
– ser inacabado)
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Referência Bibliográfica
TAJRA, Sanmya Feitosa. Informática na Educação. São
Paulo: Erica: 2008.
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Grupo 2
Adriana Rita de Avila
Andréia Mayresse
Dionei
Karen
Raqueline