Ação
Assessorias de Matemática,
Interação Virtual e Robótica
para Prática de ensinoaprendizagem em Matemática
Sara Oppermann Cordoni
(Apresentador)
Marcus Vinicius de Azevedo Basso
(Coordenador)
Instituto de Matemática – UFRGS
Colégio de Aplicação - UFRGS
Instituto Estadual Rio Branco – SE - RS
OFICINAS DE
APRENDIZAGEM DE
MATEMÁTICA PARA AS
8as SÉRIES
Sara Oppermann Cordoni
(Apresentador)
Frederico Arsivenco
João Francisco Staffa da Costa
Instituto de Matemática
UFRGS
OBJETIVOS

Proporcionar aos alunos um atendimento diversificado;

Elaborar atividades que proporcionem o processo de construção
de conceitos matemáticos;

Troca de experiências entre alunos e professores- licenciandos.
AÇÃO DE EXTENSÃO

Parceria entre o Instituto de Matemática e o
Colégio de Aplicação da UFRGS;

O projeto das Oficinas teve início no ano de 2000.

Atividades destinadas desde a 5ª série do Ensino
Fundamental até o 3º ano do Ensino Médio;

Aulas ministradas pelos alunos-licenciandos em
matemática.
OFICINAS 8AS SÉRIES
ENSINO FUNDAMENTAL

Atividade sem caráter obrigatório;

Atendimento semanal;

Complementar o trabalho do professor em sala de
aula;
ATIVIDADES

Algeplan;

Universo dos Números Inteiros;

Estrela Matemática;
ALGEPLAN
UNIVERSO DOS INTEIROS

Atividades envolvendo possíveis situações do
cotidiano do aluno;

Operações
com
números
inteiros
subtração, multiplicação e divisão);

Proporcionar ao aluno uma maneira interativa de
aliar a matemática com as mais diversas situações
diárias.
(soma,
UNIVERSO DOS INTEIROS

Elevador;

Saldo de Gols;

Mathemápolis;

Quadrado Mágico;

Fuso Horário;

Jogo do Zoológico;

Nível do Mar.
ELEVADOR
SALDO DE GOLS
MATHEMÁPOLIS
QUADRADO MÁGICO
FUSO HORÁRIO
JOGO DO ZOOLÓGICO
NÍVEL DO MAR
ESTRELA MATEMÁTICA
RESULTADOS

Parceria entre professores do Colégio de Aplicação e professoreslicenciandos;

Ensino diversificado em relação aos currículos adotados pela
maioria das escolas;

Aumento da participação e interesse dos alunos;

Resultado das aprendizagens dos alunos;

O trabalho colaborou para a introdução ao inicio da docência.