COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR (CAPES)
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)
CENTRO UNIVERSITÁRIO SERRA DO ÓRGÃOS (UNIFESO)
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
ESCOLA CMEI
Supervisora bolsista: Ana Paula
Bolsista: Maria Regina Lopes de Oliveira.
Dentes
1. INTRODUÇÃO
O Programa de iniciação a Docência (PIBID) possibilita aos alunos de
cursos superiores a articulação entre teoria e prática.
O projeto foi desenvolvido no Centro Municipal de Educação infantil
(CMEI) na turma PRÉ-II A que é composta por 25 Alunos
FOTO DA TURMA
2. DESENVOLVIMENTO
Escolha do Tema:
2.1 Escolha do tema:
O tema da pesquisa da turma PRÉ-II A, surgiu através da curiosidade
dos alunos de saberem por que seus dentes estavam/estão caindo.
2.2 Questão problematizadora:
Após a escolha do tema os alunos levantaram algumas questões, a
saber:
• O dente de leite é feito de leite?
• Porque a fada do dente deixa dinheiro no lugar do dente?
• O que a fada do dente faz com os dentes?
• O dente de leite cai por que eu não escovo?
FOTO DO MOMENTO OU QUE
REPRESENTE O MOMENTO
FOTO DO MOMENTO OU QUE
REPRESENTE O MOMENTO
2.3 Hipóteses:
Com as dúvidas definidas, iniciamos o processo de pesquisa em torno da temática. Propomos para os
alunos que buscassem as soluções para suas próprias questões.
2.4 Pesquisa:
Após o levantamento das questões, os alunos apresentaram suas pesquisas:
• Os dentes são feitos de cálcio, fósforo e outros minerais.
• Por que ela tem um ponte de ouro.
• Leva para o final do arco Iris.
• Por que as raízes do dente de leite são destruídas pelos dentes permanentes que querem sair, por
isso os dentes de leite ficam moles.
FOTO DO MOMENTO
E OU ATIVIDADES
FOTO DO MOMENTO
OU E OU ATIVIDADES
FOTO DO
MOMENTO E OU
ATIVIDADES
FOTO DO MOMENTO
E OU ATIVIDADES
3. SISTEMATIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Foram trabalhados durante o período de atividades em
torno da temática, o conteúdo:
FOTO DA ATIVIDADE
FOTO DA
ATIVIDADE
Português:
• Com a contação de história para as crianças trabalhei
o interesse pela leitura e pesquisa.
4. CONCLUSÃO
Ao avaliar o que foi trabalhado percebo que o resultado
foi o esperado pois as crianças adoraram e me
acrescentou muito, e também nessa turma tenho
percebido que desde cedo é possível levar os alunos a
buscarem saberes que realmente os interessam.
FOTO DA
ATIVIDADE
FOTO DA ATIVIDADE
BIBLIOGRAFIA
HERNÁNDEZ, Fernando.; VENTURA, Montserrat. A organização
do currículo por projetos de trabalho: o conhecimento é um
caleidoscópio. 5ed., Porto Alegre: Artmed, 1998.
FOTO DA ATIVIDADE