COLÉGIO DE APLICAÇÃO DOM HÉLDER CÂMARA
•O
CApDHC caracteriza-se como uma instituição de ensino
experimental modelo, campo de demonstração, de estudos e
pesquisas, visando a atingir padrão e excelência.
• Empregar-se-á uma metodologia que favoreça a construção do
saber por cada aluno em especial, onde ele possa ter condições
de construir, consolidar e aprofundar os conhecimentos
necessários a sua formação acadêmica e conseqüentemente a
sua inserção na vida competitiva da sociedade moderna.
• Como apoio metodológico utilizar-se-ão todos os recursos
tecnológicos e didáticos disponíveis.
FILOSOFIA
O CApDHC tem como filosofia proporcionar ao indivíduo
a aquisição de conhecimentos necessários ao desenvolvimento
da inteligência crítica, de habilidades, de tomada de decisão,
de competência na resolução de problemas e necessários à
formação de valores
que
ressaltem a consciência das
responsabilidades do cidadão e da convivência democrática.
PROPOSTA PEDAGÓGICA
 No ENSINO FUNDAMENTAL, com duração de nove anos de
escolaridade, conforme Lei de Diretrizes e Bases nº 9394/96, com
alteração introduzida pelas Leis nº 11.114/05 e 11274/96, que
estabelece a idade de 6 anos para ingresso no Ensino Fundamental,
são atendidas crianças e pré-adolescente, variando em conteúdo e
método segundo as fases de desenvolvimento dos alunos, tendo
por objetivo proporcionar-lhes uma formação fundamental básica,
com ênfase no desenvolvimento de inteligência crítica, de
habilidades, de tomada de decisão e de resolução de problemas, e
despertando-lhes a noção de suas responsabilidades como cidadão e
a vocação para o trabalho.
 O ENSINO MÉDIO destina-se à formação integral do adolescente e
tem por objetivo ampliar e aprofundar conhecimentos e habilidades
já adquiridos, aprimorar o indivíduo como pessoa humana e como
ser social e possibilitar o prosseguimento de estudos.
O CApDHC E OS PILARES DA EDUCAÇÃO

A comissão internacional sobre educação para o século XXI elaborou
um relatório para UNESCO [Organização das Nações Unidas pela
Educação e Cultura]. o relatório está publicado em forma de livro no
Brasil com o título, educação: um tesouro a descobrir, o qual trata no
capítulo 4 da discussão sobre os quatro pilares da educação.
 Nossa Escola associada a UNESCO, traduz através das áreas de
conhecimento e ações didático-pedagógicas os pilares propostos pelo
referido relatório.
I- ATUAÇÃO SOBRE OS QUATRO
PILARES DA EDUCAÇÃO
APRENDER A CONHECER: prazer de compreender, de descobrir.
APRENDER A FAZER: pôr em prática os seus conhecimentos.
APRENDER A VIVER JUNTOS: louvar a idéia de ensinar a
não-violência, suscitar a equidade social.
APRENDER A SER: elaborar pensamentos autônomos e críticos para
formular os seus próprios juízos de valor, o autoconhecimento.
II. PROMOVER ATRAVÉS DE AÇÕES DIDÁTICAS A
INTER-RELAÇÃO ENTRE ÁREAS DE CONHECIMENTO
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
CIÊNCIAS HUMANAS: História; Geografia, Filosofia;
Sociologia; Artes; dentre outras disciplinas.
A-
CIÊNCIAS DA NATUREZA: Ciências; Biologia; Química;
Física; Ed. Física; dentre outras disciplinas.
B-
LINGUAGEM E SEUS CÓDIGOS: Língua Portuguesa;
Literatura; Língua Estrangeira; dentre outras disciplinas.
C-
CIÊNCIAS EXATAS: Matemática; Desenho Geométrico;
Geometria; dentre outras disciplinas.
D-
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
A- TRIMESTRALMENTE
I. PROVA DISCIPLINAR (PD) – VALOR 0 A 10
II. PROVA MULTIDISCIPLINAR (PM) – VALOR 0 A 10
III. MÉDIA DE TRABALHO (MTr) – VALOR 0 A 10
TESTE 0 (zero) a 5 (cinco)
+
ATIVIDADES DIÁRIAS – (0) zero a 5 (pontos)
ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA

PROVA DISCIPLINAR - QUESTÕES DIVERSIFICADAS
1- OBJETIVAS
2- DISCURSIVAS / DISSERTATIVAS

PROVA MULTIDISCIPLINAR - QUESTÕES OBJETIVAS
1- QUESTÕES
NOS MOLDES DE VESTIBULAR E/OU COLÉGIOS DE
APLICAÇÃO DE UNIVERSIDADES – ADAPTADAS A GRADE CURRICULAR DA
SÉRIE/ESTUDO
COMPOSIÇÃO DA MTr - ATIVIDADES DIÁRIAS COMPOSTAS DE:
1-EXERCÍCIOS DE AULA E CASA
2-PESQUISAS
4-ESTUDOS DIRIGIDOS 5-TESTES TRIMESTRAIS
7-EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
8- ARGUIÇÃO
3-SEMINÁRIOS
6-TESTE RELÂMPAGO
9-SIMILARES
SISTEMA DE RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS
B- AO ALUNO COM APROVEITAMENTO INFERIOR A 6,O
CADA TRIMESTRE:
SERÁ OFERECIDO EM
I. AULAS DE REFORÇO
[opcional / custo adicional]
II. REAVALIAÇÃO TRIMESTRAL
[validada para aproveitamento MENOR que 6,0]
** OBTENDO MÉDIA ANUAL INFERIOR, O ALUNO ESTARÁ EM RECUPERAÇÃO
FINAL [ANUAL].
*** SERÁ OFERECIDA RECUPERAÇÃO FINAL EM ATÉ 5 DISCIPLINAS.
C- PROGRESSÃO PARCIAL:
I.
O ALUNO QUE NÃO ALCANÇAR A MÉDIA 6,0 NA RECUPERAÇÃO FINAL TERÁ
DIREITO A PROGRESSÃO PARCIAL EM ATÉ 2 [duas] DISCIPLINAS.
AÇÕES PEDAGÓGICAS E CULTURAIS
I. Páscoa Solidária – Abril
II. Momento Informal -Abril [3ª Série -EM]
- Outubro [9º Ano – EF]
III. Desafios do Conhecimento – Maio/Setembro
IV. Encontro Literário – Junho
V. Culminância do Projeto – Novembro
VI. Momento Solene – Dezembro [3ª Série EM]
VII. Festa da Conquista - Dezembro
*** Datas Comemorativas [Geral]
ROTINA ESCOLAR – ALUNO(A) E FAMÍLIA
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IMPORTANTE !
PONTUALIDADE E ASSIDUIDADE
USO DIÁRIO DO UNIFORME
MQTERIAIS ALHEIOS A ROTINA E SCOLAR
USO DA CARTEIRINHA ESCOLAR
RESPONSABILIDADE QUANTO AO USO DO UNIFORME DE EDUCAÇÃO
FÍSICA
ORGANIZAÇÃO DO MATERIAL DE ESTUDO
USO DA AGENDA
CUMPRIMENTO DAS TAREFAS DIÁRIAS
ACOMPANHAMENTO AOS OBJETIVOS PROPOSTOS EM CADA DISCIPLINA
PARA UMA BOA REALIZAÇÃO DAS AVALIAÇÕES
ATENDIMENTO E CUMPRIMENTO DOS HORÁRIOS DE ENTRADA E SAÍDA

[EM SITUAÇÕES ADVERSAS COMUNICAR DEVIDAMENTE À COORDENAÇÃO]
NOVO ESPAÇO FÍSICO
CAPDHC - SG
BLOCO C
I- COORDENAÇÃO
/ SOE : 2138-3445
II- DIREÇÃO: 2138-3443 [BLOCO A]
*****
OBRIGADA