Estratégias de Educação
Continuada
Docente: Edson Alencar Silva
Apresentação da disciplina
PARTE 1
 Apresentação da disciplina;
 A evolução do conceito de educação continuada;
 A aprendizagem, o desafio de “aprender a aprender” e
o conceito de desenvolvimento de pessoas como
estratégia de gestão de carreira do estudante
universitário.
Apresentação da disciplina
PARTE 2
 A elaboração de Projetos de Educação
Continuada: os cursos de atualização, extensão
universitária e especialização e suas fases e
procedimentos
(diagnóstico,
planejamento,
execução e avaliação).
Apresentação da disciplina
PARTE 3
 A escolha de métodos e técnicas e o papel do
profissional que conduz processos de educação e
desenvolvimento;
 Encerramento.
Avaliação
Trabalho autoral sobre algum assunto abordado
durante as aulas.
Atividade
O que o fragmento do poema “O guardador de rebanhos” de Alberto
Caeiro (pseudônimo de Fernando Pessoa) pode nos ajudar a pensar a
questão da aprendizagem e da formação continuada?
IX
Sou um guardador de rebanhos.
O rebanho é os meus pensamentos
E os meus pensamentos são todos sensações.
Penso com os olhos e com os ouvidos
E com as mãos e os pés
E com o nariz e a boca.
Pensar uma flor é vê-la e cheirá-la
E comer um fruto é saber-lhe o sentido.
Por isso quando num dia de calor
Me sinto triste de gozá-lo tanto.
E me deito ao comprido na erva,
E fecho os olhos quentes,
Sinto todo o meu corpo deitado na realidade,
Sei a verdade e sou feliz.
A evolução do conceito de educação
continuada
O que é educação continuada?
Podemos entender que educação continuada é todo
aprendizado alcançado após o ensino formal de
qualquer profissional.
A evolução do conceito de educação
continuada
Contextualização histórica
Mudança nas relações de trabalho a partir da crise
do petróleo na década de 1970;
A evolução do conceito de educação
continuada
Contextualização histórica
Há cada vez mais a necessidade de trabalhadores
polivalentes, em termos produtivos (ANTUNES,
2005)
A evolução do conceito de educação
continuada
 A quem interessa a formação continuada?
- Desambiguação entre educação e instrução,
termos correlatos, mas distintos;
- Formação continuada como realidade dos
profissionais da Educação.
Aprendizagem
O que é?
É uma modificação do comportamento do indivíduo
com relação profunda com a experiência.
Aprendizagem
Como funciona?
 Há uma modificação em dispositivos do sistema
nervoso central que alteram as condutas.
Aprendizagem
O que devemos saber?
 A aprendizagem está ligada a mediação, ou seja
ela ocorre por através de um mediador.
Atividade
 Em acordo com o que vimos até agora e com os vídeo
a seguir exemplifiquem como podemos nós
aprendemos:
O que é aprendizagem. Comentário de Celso Antunes
sobre o tema “o que é aprendizagem”. Disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=c7OK8f9WeuM
O desafio de “aprender a aprender”
As relações de poder e a escola em Michel Foucault.
 O que é poder?
 O que é sociedade disciplinar?
O desafio de “aprender a aprender”
 As escolas na modernidade surgem sob o signo do
controle e da disciplina dos corpos.
O desafio de “aprender a aprender”
Da educação de si mesmo ao cuidado de si
 Em Foucault, cuidar de si é cuidar dos outros;
 Ao se voltar para o próprio cultivo se direciona ao
cultivo do outro.
O desafio de “aprender a aprender”
 O que significa aprender a aprender?
Aprender a aprender. Trailer do DVD - Aprender a
Aprender - integrante da coleção Rubem Alves - ATTA
Mídia .
https://www.youtube.com/watch?v=t6d4Ku4jpu4
O desafio de “aprender a aprender”
 O que significa aprender a aprender?
“Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós
sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma
coisa. Por isso aprendemos sempre.”
O desafio de “aprender a aprender”
 O que significa aprender a aprender?
“Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo,
os homens se educam entre si, mediatizados pelo
mundo..”
O desafio de “aprender a aprender”
 O que significa aprender a aprender?
“Ninguém nasce feito, é experimentando-nos no
mundo que nós nos fazemos.”
Atividade
Depois de assistir ao vídeo da entrevista do prof.
Antonio Nóvoa, na opinião do grupo quais são os
maiores desafios para a formação continuada dos
docentes em nosso país?
Em entrevista ao Jornal Futura, Antônio Nóvoa.
Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=6jQ6NsL3Yl4
o conceito de desenvolvimento de
pessoas como estratégia de gestão
de carreira do estudante
universitário.
 Porque se falar em desenvolvimento pessoal hoje?
- De modo geral, fala-se em desenvolvimento pessoal
através de uma série de elementos que vão desde o
desenvolvimento subjetivo dos indivíduos até as suas
relações com outros indivíduos e instituições.
o conceito de desenvolvimento de
pessoas como estratégia de gestão
de carreira do estudante
universitário.
 A que lógica ele se estabelece?
- Com o advento de uma nova configuração do mundo do
trabalho e o pleno desenvolvimento do sistema capitalista
contemporâneo, há uma reordenação nos planos de
carreira e nos significados das noções de formação.
Atividade
 Como a visão do filósofo alemão Nietzsche pode nos ajudar a
refletir sobre a nossa realidade apresentada anteriormente?
Analisem o fragmento e busquem refletir sobre a questão das
estratégias de gestão de carreira do estudante universitário.
“Quando um estrangeiro quer conhecer o sistema de nossas
universidades, ele pergunta primeiramente, com insistência: Como
o aluno está ligado à universidade? Respondemos: Pelo o ouvido, ele
é um ouvinte. O estrangeiro se espanta. Apenas pelo o ouvido? ,
pergunta mais uma vez. O estudante ouve” (NIETZSCHE, Friedrich.
In DIAS, Rosa Maria. Nietzsche Educador. 2ª Ed. São Paulo:
Scipione, 2003)
Considerações finais
 Pudemos verificar nesta aula de maneira panorâmica
o processo histórico e social em que se insere a
formação continuada.
Referências
FOUCAULT. Michel. Vigiar e Punir: nascimento das prisões. Trad. Raquel
Ramalhete. 35ª ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2005.
FREIRE. Paulo. Pedagogia do oprimido. 17ª ed. São Paulo: Paz e Terra, 1987.
____________. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática
educativa. 25ª ed. São Paulo: Paz e Terra, 2002.
NIETZSCHE, Friedrich. In DIAS, Rosa Maria. Nietzsche Educador. 2ª Ed. São
Paulo: Scipione, 2003
PESSOA, Fernando. Poemas Completos de Alberto Caeiro. E-book – disponível
em http://luso-livros.net/
Referências
Vídeos da internet
Aprender a aprender. Trailer do DVD - Aprender a Aprender integrante da coleção Rubem Alves - ATTA Mídia .
https://www.youtube.com/watch?v=t6d4Ku4jpu4
Em entrevista ao Jornal Futura, Antônio Nóvoa. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=6jQ6NsL3Yl4
O que é aprendizagem. Comentário de Celso Antunes sobre o
tema “o que é aprendizagem”. Disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=c7OK8f9WeuM