AULAS 1A E 1B
GÊNEROS TEXTUAIS
GÊNEROS TEXTUAIS
São grupos de textos que se agrupam
de acordo com características comuns, em
relação à linguagem, ao conteúdo e à
estrutura. Utilizamos gêneros textuais em
diferentes situações de comunicação, orais
e escritos.
Textos narrativos
Grupos de
gêneros
Textos descritivos
Textos dissertativoargumentativos
Texto injuntivo
Texto poético
Textos persuasivos
QUESTÃO 1
a)
b)
c)
d)
e)
A que gênero e a que grupo
pertence o texto abaixo:
Notícia, injuntivo;
Regras de jogo, persuasivo;
Manual, narrativo;
HQ, descritivo
Regras de jogo, injuntivo.
O TEXTO NARRATIVO
NARRAÇÃO: contar uma história, o relato de
uma sequência de fatos.
FATO ↔ PERSONAGENS ↔TEMPO ↔ESPAÇO
PENTE
• Personagem → quem está envolvido na história, o ser que
vive a história inventada.
• Espaço → lugar onde ocorre o fato.
• Narrador → aquele que conta ou narra os acontecimentos,
a voz que conta a história (diferente do autor da história).
• Tempo → quando ocorrem os fatos narrados, a passagem
do tempo em cada história. Essa passagem pode cobrir
anos, meses, horas ou minutos.
• Enredo → a estrutura ou a ordem dos acontecimentos;
sequência de acontecimentos vividos pela personagem,
acontecimentos que, efetivamente, fazem a narrativa
“andar”.
Qual é o espaço da piada abaixo:
QUESTÃO 2
a)
b)
c)
d)
e)
Japão
Meio da rua
Formigueiro
Escola
Cidade de Ota, Japão.
AULA 2B
ENREDO: SEQUÊNCIA DE
FATOS
ENREDO
• Sequência de acontecimentos (fatos) da história.
5 partes distintas em um enredo:
1ª INTRODUÇÃO: apresentação das personagens, localização do
tempo e do lugar. Tudo está “normal.”
2ª CONFLITO: há uma quebra da normalidade, geralmente é um
problema que surge.
3ª DESENVOLVIMENTO DO CONFLITO: sequência do conflito, que
se complica ainda mais.
4ª CLÍMAX: ponto culminante do enredo, gera curiosidade no
leitor.
5ª DESFECHO: solução, o drama criado entre as personagens chega
ao seu fim.
QUESTÃO 3
O trecho transcrito abaixo representa
que parte do enredo:
“Um padre andava pelo sertão a cumprir o seu
magistério, ou seja, a catequese [...]”
a)
b)
c)
d)
e)
Desfecho
Clímax
Desenvolvimento do conflito
Introdução
Conflito
FOCO
NARRATI
VO
AULA
O NARRADOR
A posição que o narrador assume diante do fato
denomina-se foco narrativo.
1ª PESSOA: o narrador participa do
fato como personagem.
Meu nome é Percy Jackson.
Tenho doze anos de idade. Até alguns
meses atrás, era aluno de um internato, na
Academia Yancy, uma escola particular para
crianças problemáticas no norte do estado
de Nova York.
Se eu sou uma criança
problemática? Sim. Pode-se dizer isso.
3ª PESSOA: o narrador observa o fato,
conta a história de fora dela.
“Percy Jackson tinha 12 anos de
idade. Até alguns meses atrás ele era aluno
de um internato, na Academia Yancy, uma
escola
particular
para
crianças
problemáticas no norte do estado de Nova
York.
Se ele era uma criança
problemática? Sim. Pode-se dizer isso.”
QUESTÃO 4
Qual dos itens abaixo não é
característica do narrador observador?
a)
b)
c)
d)
Narrativa parcial
Conta na terceira pessoa.
Conta a história de fora dela.
Existe um distanciamento do narrador em
relação à história narrada.
NARRATIVA
ESCOLAR
AULA
3B
NARRATIVA ESCOLAR
A narração escolar é um texto curto e superficial, em
que os fatos não podem ser aprofundados por causa do
pouco espaço para a construção da história (no máximo
30 linhas, geralmente).
O foco narrativo exigido nas
redações do processo seletivo
para o Colégio Embraer é em
terceira pessoa, portanto, em
todas as redações produzidas na
APOTEC será exigido esse foco
narrativo.
NARRATIVA ESCOLAR → SUA ESCRITA É BASEADA EM
UMA PROPOSTA DE REDAÇÃO
A proposta deve ser lida e relida;
A redação que foge totalmente do tema é
anulada;
ENREDO
INTRODUÇÃO (1º parágrafo)
• Personagens, espaço e tempo são apresentados. Tudo está normal.
CONFLITO (é apresentado no 2º parágrafo)
• Um acontecimento modifica a cena inicial, fazendo surgir um conflito.
DESENVOLVIMENTO DO CONFLITO (2º, 3º e 4º parágrafos)
Complicação do conflito.
CLÍMAX (é apresentado no 4º parágrafo)
A narrativa chega ao momento de maior tensão.
DESFECHO (5º parágrafo)
• Solução do conflito, final da história.
QUESTÃO 5
Desenhe a estrutura do enredo.
DESCRIÇÃO: ESPAÇO E TEMPO
AULA 4A
Descrição
• É a apresentação das características de um ser
vivo , objeto ou ambiente;
• Embora haja textos puramente descritivos, na
maioria das vezes as descrições estão
inseridas em outros tipos textuais;
• No texto narrativo, a descrição tem a função
de atribuir verossimilhança ao texto.
Descrição: é como se uma
imagem fosse mostrada, só que
por meio de palavras.
Descrição e os cinco sentidos
VISÃO
TATO
AUDIÇÃO
PALADAR
OLFATO
QUESTÃO 6
Qual sentido é privilegiado na descrição
abaixo:
“Ele adentrou na casa até chegar ao quarto
principal, um cheiro mofado pairava nos quadros
antigos[...]”
a) Visão
b) Audição
c) Olfato
d) Paladar
e) Tato
DESCRIÇÃO DOS
PERSONAGENS
AULA 4A
Descrevendo personagens
• As características do seu personagem devem
ter relevância para a história;
• Devem prevalecer as características
essenciais;
• Evite clichês na apresentação dos
personagens;
Descrição
FÍSICA
PSICOLÓGICA
QUESTÃO 7
Uma
característica
personagem abaixo é:
a)Cansada
b)Suja
c) 10 anos
d)Branca
e)Cabelos castanhos
psicológica
da
PROTAGONISTA (OU PRINCIPAL)
• Todos os outros componentes, sejam
personagens ou elementos, giram ao seu
redor;
• Um ou dois protagonistas, geralmente, mas
podem ter três, quatro, muito mais...
ANTAGONISTA
• É o personagem – que também pode ser um
objeto, animal, monstro, espírito, etc. – que
representa ou traz alguma ameaça para o
protagonista;
• Muitas vezes o antagonista ganha mais
destaque que o protagonista;
• Protagonista e antagonista sempre estarão em
lados opostos;
• A intenção do antagonista é sempre
atrapalhar os planos do protagonista;
COADJUVANTES (OU SECUNDÁRIOS)
• Esses personagens auxiliam ou atrapalham,
mudando todo rumo da história;
FIGURANTES
• São os personagens periféricos;
• Tornam a história mais importante ou
grandiosa.
QUESTÃO 8
Classifique o personagem:
a)Antagonista
b)Coadjuvante
c) Primária
d)Figurante
e)Protagonista
AULA 5B
Introdução
INTRODUÇÃO (1º parágrafo)
• Personagens, espaço e tempo são
apresentados. Tudo está normal.
Finíssima dama
Leonor, mulher rica e bem vestida, em uma certa tarde,
olhava atentamente a vitrine da luxuosa joalheria , queria ter
certeza que aquele era mesmo um lugar para a elite. Na mesma
calçada, alguns metros adiante, Cleide, de casaco surrado e pés
descalços, observava com olhares famintos a vitrine da
confeitaria mais famosa da cidade, comia pouco e aqueles
caros doces faziam sua boca salivar.
As duas senhoras decidiram entrar. A senhora rica foi
muito bem recebida, mostravam-lhe colares caríssimos, anéis,
brincos e braceletes, Leonor decidiu ficar com o mais caro, uma
pulseira incrustada de delicados diamantes, de acordo com a
vendedora, apenas finíssimas damas tinham o privilégio de
possuir aquela joia.
QUESTÃO 9
Quais são as personagens, o espaço e a
marca temporal presente na introdução de
“Finíssima dama”:
a) Leonor e Cleide, calçada, noite;
b)Leonara e Cleide, shopping, uma certa tarde;
c) Leonor e Edicleide, calçada, domingo;
d)Leonor e Cleide, calçada, uma certa tarde;
e)Joana e Leonor, calçada, manhã.
LINGUAGEM CONOTATIVA E
DENOTATIVA
DENOTAÇÃO
• A palavra é empregada no seu sentido real.
Podemos observar os significados no
dicionário.
Exemplos:
- Preciso achar a chave para abrir a porta.
- A rosa desabrochou.
- O burro auxilia o homem.
- Monstro: ser extravagante, imaginado,
mitologia.
CONOTAÇÃO
• A palavra é empregada no sentido figurado.
Exemplos:
- Eu tenho a chave para resolver o problema.
- Ela é uma rosa de bonita.
- Que menino burro.
- Monstro: pessoa cruel, pessoa inteligente
(gíria).
Regionalismos
Não constitui erro; constituem de marcas deixadas
por outros idiomas: indígenas, africanos, europeus
etc.
Exemplo:
Nordeste -> Macaxeira
Sul -> Aipim
Norte -> Uaipi ou Maniva
Sudeste -> Mandioca
Neologismo -> Qualquer palavra de criação recente, inclusive
tomada de empréstimo de outra língua ou acepção nova de uma
palavra já antiga.
Estrangeirismo -> Influência exercida de culturas estrangeiras.
Exemplos: Francês -> omelete, vitrine, nuance etc.
Inglês -> show, lanche, futebol, design.
Gíria -> palavra ou expressão da linguagem informal,
caracterizada pela alteração do sentido ou da forma em relação à
variedade padrão.
QUESTÃO
10
Classifique as frases:
“Só há uma face da lua virada para a Terra”
“Ela se desmanchou em lágrimas.”
“Que papelão, isso não se faz!”
a)Denotativa, conotativa e conotativa
b)Denotativa, conotativa e denotativa
c) Conotativa, conotativa e conotativa
d)Conotativa, denotativa e conotativa
e)Denotativa, denotativa e denotativa
AULA 6B
• Conflito e desenvolvimento de
conflito
• Interpretação de proposta
CONFLITO
DESENVOLVIMENTO DO CONFLITO
Conflito e desenvolvimento de conflito
Neste momento aparece algo que irá interferir
na vida do personagem, o conflito vai se
complicando até chegar no clímax.
Informações da apresentação são utilizadas,
fatos desencadeiam novos fatos;
O conflito deve se intensificar cada vez mais. No
desenvolvimento do conflito o narrador precisa
prender o leitor, de maneira que ele permaneça
curioso para saber o que vai acontecer na
narrativa.
A concentração de Fernando só foi tirada
quando o telefone tocou, era seu Giovanni, ele
tinha uma excelente notícia, acabara de conseguir
ingressos para o clássico mais tradicional de São
Paulo, Corinthians e Palmeiras. O jogo se iniciaria
em três horas, seria um típico programa de pai e
filho. Fernando recebeu a notícia pensativo, não
podia guardar seu segredo por mais tempo,
aquelas horas eram suficientes para preparar o pai
e revelar um fato que poderia mudar as coisas
entre eles.
Enquanto se arrumava, olhou em volta, as
paredes do seu quarto eram verdes, a colcha da
cama trazia o emblema do time do pai, a foto
na parede mostrava um bebê rodeado de
porquinhos de pelúcia. Desde cedo Giovanni
tentara de tudo para que Fernando sentisse
paixão pelo Palmeiras, que fosse fiel à tradição
da família. Agora, Fernando não era mais
criança, seu pai mesmo lhe dizia que deveria
tomar suas próprias decisões.
A caminho do estádio, Giovanni cantava o
hino palmeirense, Fernando queria que ele
parasse, precisava lhe contar algo. Já no
Pacaembu, Giovanni lhe comprou uma enorme
bandeira do Palmeiras. Nos corredores de acesso a
arquibancada a torcida gritava entusiasmada e
Giovanni acompanhava. Então seu filho, já
impaciente, gritou o mais alto que pode: “Pai,
preciso lhe contar algo muito importante!”.
Giovanni olhou atento para o filho, o que poderia
ser mais importante do que declarar o amor pelo
Palmeiras?
QUESTÃO
11
Qual foi a grande mudança que aconteceu com
Fernando quando ele tinha 13 anos?
a)Virou corintiano;
b)Virou palmeirense;
c) Passou a amar o futebol;
d) Ganhou na loteria;
e)Visitou a Pacaembu.
NOÇÃO TEXTUAL E
APRESENTAÇÃO VISUAL DA
REDAÇÃO
AULA 7A
Apresentação visual de redação
 Letra legível
 Centralizar o título
 Pular uma linha entre título e texto
 Recuo de dois dedos e padronizado
 Não ultrapassar a margem e nem deixar de atingi-la
 Evitar rasuras e borrões
 Ao rasurar, anular a palavra com um traço apenas.
 O texto deve ter entre 25 e 30 linhas
 Caneta preta ou azul
 O título e o texto devem ser da mesma cor
 A narrativa deve ser estruturada em cinco parágrafos
QUESTÃO
12
O que ocorre se você ultrapassar o número de
linhas estabelecido?
a)Perde ponto em estética;
b)Zera a redação;
c) Não perde ponto, mas ganha uma repreensão
do corretor;
d)É expulso da Apotec;
e)Perde ponto em gramática.
AULA 7B
• Clímax
• Interpretação de proposta
Clímax
•
•
•
•
Momento culminante da história;
Momento de maior tensão;
O conflito atinge seu máximo;
O clímax deve gerar expectativas no
leitor: o que acontece no final?
• Sempre no quarto parágrafo.
Mas os risos de repente cessaram, o tio se
aproximou bravo e ordenou que voltassem ao
trabalho. Caio se negou, aquele era o dia de Eliza,
não iriam trabalhar. O tio lhe lançou um olhar
fulminante, como ousava lhe desobedecer?
Desafivelou seu cinto, agora aquelas crianças
teriam uma lição. Rapidamente Caio tomou a irmã
pela mão e correram em disparada. Ao chegarem à
casa principal Eliza não aguentou e caiu, nesse
momento o tio os alcançou, suado e cheio de ira
ergueu o cinto bravejando: “Agora vocês deixam de
preguiça!”
QUESTÃO
13
O que não é considerado um bom clímax?
a)O momento culminante da história;
b)O momento em que uma grande segredo é
revelado;
c) O momento em que o conflito atinge o seu
máximo;
d)O momento que gera muitas expectativas no
leitor;
e)Momento de maior tensão.
ESTUDO DO TEMA E
TÍTULO
AULA 8A
TÍTULO
• Curto e, de preferência, sem verbo;
• Caso tenha verbo o título deverá ter ponto final;
• Resume o mais importante no texto e estimula a
curiosidade do leitor;
• O título precisa chamar a atenção;
• Evite o óbvio e o clichê;
• Evite iniciar a redação com as mesmas palavras
do título;
• Pule uma linha entre o título e o início do texto;
• Coloque o título centralizado.
Tema: é a idéia sobre a qual o texto deverá ser
desenvolvido.
≠
Título: é uma referência ao que é mais relevante no
texto.
QUESTÃO
14
Qual dos títulos obedece às recomendações
estudadas na aula:
a)
b)
c)
d)
e)
A cadela da minha vizinha
O dia em que a terra parou
Íris
As três viúvas
Meus 8 anos
AULA 8B
• Título
• Desfecho
• Interpretação
de proposta
DESFECHO
• Desfecho: é a resolução do conflito, é a
conclusão da história;
• Último parágrafo;
• Trágico;
• Feliz;
• Cômico;
• Misterioso.
• Desfecho surpreendente: o leitor acompanha
as pistas deixadas pelo narrador e se
surpreende quando o final é totalmente
diferente do que ele imaginava (e totalmente
coerente!).
• Desfecho imaginado pelo leitor: o leitor segue
as pistas e fica satisfeito quando o desfecho se
assemelha ao que ele esperava. Sensação de
“eu sabia!” (fuja do que é muito óbvio).
Abriu os olhos, não sabia onde estava. A
melodia uniforme e repetitiva o irritava, eram os
aparelhos apitando seus batimentos, isso não o
incomodava tanto quanto a estranha sensação de
sonho. A ruiva estava ao seu lado e segurava sua
mão, ele sentia a maciez de sua pele e ouviu as
palavras de gratidão sussurradas em seu ouvido.
Não tinha força alguma para lhe responder,
contentou-se em apenas olhar seu rosto delicado e
simétrico. Tudo era perfeito demais, continuou
contemplando até que os olhos tornaram-se
demasiadamente pesados. Adormeceu.
QUESTÃO
15
Qual tipo de desfecho encontramos em
“Perfeito herói”?
a)Feliz
b)Cômico
c) Misterioso
d)Feliz e Trágico ao mesmo tempo
e)Cômico e misterioso ao mesmo tempo