Localização e Orientação no Espaço
Grupo de trabalho:
Ana Isabel Correia, Cristina Novais, Joana Burguete, Lúcia Lopes, Teresa Vieira
Descritores:
 2. Identificar duas direções relativamente a um
observador como perpendiculares quando puderem
ser ligadas por um quarto de volta.
 3. Reconhecer e representar segmentos de reta
perpendiculares e paralelos em situações variadas.
 4. Reconhecer a perpendicularidade entre duas
direções quando uma é vertical e outra horizontal.
Fases da realização da atividade:
 Descrição oral, por parte dos alunos, do percurso
quotidiano da residência dos alunos à escola de
Sarilhos Grandes (Observação/Levantamento de
hipóteses);
 Confronto da descrição oral com o visionamento do mapa
da localidade através de projeção pelo datashow
(Experimentação visual);
• Realização da ficha de trabalho
(Generalização).
• Dificuldades dos alunos:
 Análise do mapa;
 Posicionamento face ao mapa;
 Descrição do itinerário ( produção do texto descritivo e
utilização dos conceitos – quarto de volta; meia volta).
• Conclusões
 Aplicação mais precoce e sistemática de forma a
consolidar conteúdos.