BNDES, Rio de Janeiro – 14 de agosto de 2012
APRESENTAÇÃO
Mestrado em Avaliação de políticas Públicas MAPP:
I. Estrutura e funcionamento
II. Resultados
III. Considerações finais
HISTÓRICO
- O Programa de Mestrado Profissional em Avaliação de
Políticas Públicas -MAPP da Universidade Federal do
Ceará- UFC foi criado em 11/09/2000;
- Acordo firmado ente a assessoria da Presidência da
República, a Reitoria da Universidade Federal do Ceará, o
Governo do Estado do Ceará e a Presidência do Banco do
Nordeste;
- O MAPP, modalidade profissional, foi recomendado e
aprovado pela CAPES em 21/12/2004;
-Primeiro Programa de Mestrado com área de concentração
específica em avaliação de políticas públicas no país.
OBJETIVO GERAL
Formar profissionais, dotando-os de instrumental teóricometodológico que capacite à avaliação de políticas públicas,
como via de promoção do desenvolvimento econômicosocial, sobretudo no Nordeste.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Propiciar e difundir conhecimentos teóricometodológicos em políticas públicas, visando uma
compreensão da realidade socioeconômica, política,
ambiental e cultural do país, da região Nordeste e do estado
do Ceará;
- Circunscrever e intervir na dinâmica de avaliação de
políticas públicas no âmbito do Estado em suas relações
com a sociedade civil;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Priorizar a produção técnico-científica em avaliação de
políticas públicas, desenvolvendo estudos articulados entre
perspectivas metodológicas qualitativas e quantitativas;
- Viabilizar a interdisciplinaridade na avaliação de políticas
públicas, a partir de contribuições teórico-metodológicas
das diferentes áreas do conhecimento;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Construir um centro de produção de pesquisa em
avaliação de políticas públicas no âmbito do Núcleo
Multidisciplinar de Políticas Públicas – NUMAPP;
- Formar avaliadores de políticas públicas com um perfil
técnico-analítico
para
a
atuação
qualificada
e
multidisciplinar em diferentes espaços profissionais: órgãos
federais, estatais, municipais, fundações, empresas e em
organizações não-governamentais.
LINHAS DE PESQUISA
1ª.) Desenho das Políticas Públicas de Caráter Social
Estudos sobre o desenho das políticas públicas no âmbito
nacional, regional e local, relativas à cidadania, equidade e
inclusão social, visando reformular ou criar novas
metodologias para avaliação de políticas públicas.
LINHAS DE PESQUISA
2ª.) Políticas Públicas e Mudanças Sociais
Estudos sobre a efetividade e impactos das políticas públicas
federais, estaduais e municipais, e conexões com as iniciativas
de instituições não-governamentais, na área social: infraestrutura; desenvolvimento local ou regional; geração de
trabalho, emprego e renda; saúde; educação; seguridade
social; ações afirmativas; segurança pública.
LINHAS DE PESQUISA
3ª.) Políticas Públicas, Território e Cultura
Transformações espaciais e impactos sócio-culturais das
políticas públicas sobre territórios, nos espaços rurais e
urbanos: deslocamentos de populações, fragmentação e
dispersão de grupos, perdas territoriais e reconfiguração de
identidades sociais.
CORPO DOCENTE: FORMAÇÃO
CORPO DOCENTE: TITULAÇÃO
ESTRUTURA CURRICULAR
NÚCLEOS
DISCIPLINAS
Formação Social e Econômica do Brasil
Fundamentos de Análise do Estado Brasileiro
Contemporâneo
Políticas Públicas no Brasil
NÚCLEO BÁSICO
Planejamento e Avaliação de Políticas Públicas
Fundamentos do Trabalho Científico
Métodos de Análise Quantitativa e Qualitativa I e II
Seminário de Trabalho Discente Final
Políticas Setoriais e Regionais
NÚCLEO SETORIAL
Tópicos Especiais em Políticas Públicas
Articulação: Ensino & Pesquisa
- O Núcleo Multidisciplinar de Avaliação de Políticas
Públicas - NUMAPP, foi criado em 04 de Outubro de 2006;
- Órgão interdisciplinar de pesquisa para o desenvolvimento
de metodologias de avaliação de políticas públicas a serem
adotadas por órgãos públicos, organizações nãogovernamentais e empresas;
- O NUMAP estrutura-se em torno dos “Projetos Temáticos
Integrados de Pesquisa – PTI´s” que contemplam projetos
individuais e coletivos.
ALUNOS (2009 - 2011): FORMAÇÃO INICIAL
FORMAÇÃO
QTD
%
6,00
Administração de Empresas
3
Agronomia
1
2,00
2,00
Biblioteconomia
1
2,00
Ciências Contábeis
1
2,00
Ciências Econômicas
1
6,00
Ciências Sociais
3
4,00
Economia Doméstica
2
Enfermagem
1
2,00
Filosofia
1
2,00
História
1
2,00
Letras
1
2,00
Medicina
1
2,00
Outros
12
24,00
Pedagogia
10
20,00
Psicologia
2
4,00
Serviço Social
TOTAL
9
50
18,00
100,00
ALUNOS(2009-2011): VINCULAÇÃO INSTITUCIONAL
ALUNOS FORMADOS (2005-2011)
ANO
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
TOTAL
DISSERTAÇÕES DEFENDIDAS
8
6
9
14
12
25
19
93
%
8,60
6,45
9,68
15,05
12,90
26,88
20,43
100,00
DISSERTAÇÕES POR LINHAS DE PESQUISA
120
100
80
60
Nº DE DISSERTAÇÕES DEFENDIDAS
%
40
20
0
Políticas Públicas e
Desenho das
Políticas Públicas,
Mudanças Sociais Políticas Públicas Territorio e Cultura.
de Caratér Social
TOTAL
DISSERTAÇÕES POR TEMÁTICAS
ALUNOS EGRESSOS (ÚLTIMOS 5 ANOS)
Colocação profissional
Egressos (amostragem)
Universidades públicas
04
Outras instituições de ensino
superior
09
Setor governamental não
acadêmico
60
Terceiro Setor
03
Setor privado
01
Doutorado e Pós-doutorado
07
A PERSPECTIVA DE AVALIAÇÃO
A formação profissional do MAPP fundamenta-se na
construção de uma perspectiva avaliativa que contempla três
aspectos:
1º.) Multi e interdisciplinaridade, congregando distintas
áreas do conhecimento;
2º.) A articulação entre abordagens
qualitativas e quantitativas de avaliação;
metodológicas
A PERSPECTIVA DE AVALIAÇÃO
3º.) A construção de um campo epistemológico em avaliação de
políticas públicas de caráter social:
- A análise do conteúdo das políticas (formulação, bases
conceituais, coerência interna);
- O contexto de formulação e implementação (conjuntura política e
sócio-econômica, articulação entre políticas, marcos legais);
- A trajetória institucional dos programas;
- O espectro temporal e territorial ( políticas públicas confrontadas
com especificidades de contextos locais e distintas historicidades).
Acesso: http://www.mapp.ufc.br
CONSIDERAÇÕES FINAIS
- Construção própria de uma perspectiva analítica e
metodológica do MAPP na avaliação de políticas
públicas: “avaliação em profundidade” (Rodrigues,
2008);
- Formação profissional na interface entre a produção
acadêmica e a intervenção profissional, buscando
inovações no campo da avaliação;
CONSIDERAÇÕES FINAIS
- Construção de novas institucionalidades em
avaliação de políticas públicas, entre a
academia, e órgãos públicos, privados e
entidades da sociedade civil.