4.
O destino de Veneza: artigo opinativo
atividade sugerida para as disciplinas de português e geografia
Como o livro mostrou, Veneza é construída sobre ilhas e permeada por inúmeros canais. Infelizmente, com o aquecimento global, ela
A coleção the 39 clues narra as aventuras dos
está gravemente ameaçada de ser submersa.
órfãos Amy e Dan Cahill em busca de 39 pistas es-
dução de um artigo opinativo sobre o assunto. O que está sendo feito
palhadas por seus antepassados (importantes perso-
para impedir que isso aconteça? O que a Humanidade vai perder
nalidades que mudaram a História, como Benjamin
caso Veneza fique submersa? Para escrever, os alunos devem pesqui-
Franklin, Marie Curie, Harry Houdini e Mozart), pelos
sar sobre as alternativas apresentadas, a opinião da população etc. O
professor de geografia pode ajudar nessa etapa.
Devem também ser ressaltadas as características de um artigo
opinativo: apresentação de fatos, construção de um argumento, defesa de um ponto de vista e conclusão.
5.
Leitura
do diário como documento histórico
atividade sugerida para as disciplinas de português e história
Assim como Maria Anna Mozart, outras personagens escreveram
diários. Em O diário de Bernardina, a jovem de 16 anos, filha de Benjamin Constant, conta sobre o período de instauração da República no
Brasil. No caso de O diário de Anne Frank, a menina foi vítima do Holocausto e, indiretamente, retratou os horrores da 2ª Guerra Mundial.
Já O diário de Zlata mostra o ponto de vista sobre a guerra da Bósnia.
Utilizar trechos das obras como documentos históricos e levantar,
a partir do ponto de vista neles expressos, a situação do período pode
resultar em um bom exercício crítico. O primeiro passo pode ser a leitura em sala de aula de alguns excertos selecionados. A partir deles,
levantam-se elementos que apontem para a conjuntura histórica em
que o material foi produzido.
5
Este
suplemento éé parte
parte integrante
integrante da
da obra
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notados
errada.
Este suplemento
labirinto
ossos. Não
Não pode
pode ser
ser vendido
vendido separadamente.
separadamente.
Reprodução
Ática.
Elaboração:
Adriano
Guilherme
de Almeida
e Lorena Vicini.
Reprodução proibida.
proibida.©©Editora
Editora
Ática.
Elaboração:
Adriano
Guilherme
de Almeida.
Pensando na difícil situação enfrentada pela cidade, sugira a pro-
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professor
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suplemento
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quatro cantos do planeta. Quando reunidas, as pistas
revelarão um segredo que tornará o vencedor a pessoa
mais poderosa do mundo. Amy e Dan, acompanhados pela au pair Nellie, iniciaram uma grande viagem
em O Labirinto dos Ossos e, em Paris, encontraram a
primeira das 39 pistas, que os levou a Viena, a terra
de Mozart. No segundo volume, Uma nota errada, eles
seguem a trilha deixada pelo músico na procura pela
próxima pista.
TM
THE 39 CLUES é uma coleção composta por dez livros.
As narrativas aliam suspense, aventura e conhecimento sobre a História e a cultura de diversos países.
Para saber mais sobre a coleção, consulte o site
www.the39clues.com.br
inclui:
Resumo
Sugestões de atividades
resumo
sugestões
de
atividades
Escolha uma obra de um dos três pintores e providencie uma
reprodução ampliada (deve ser visível para toda a classe). Antes de
fornecer os dados técnicos (autor, título, onde se encontra etc.), deixe o olhar dos alunos correr livremente. Incentive-os a contemplar
Em Uma nota errada, Amy e Dan continuam na busca pelas 39 pistas. Seguindo a dica da partitura de Mozart, eles vão para Viena, terra onde viveu
o músico. Assim que chegam à cidade, os Holt invadem o trem em busca da
partitura, que é destruída por Saladin. Felizmente, Dan havia memorizado
as notas musicais e, quando confrontam a versão do menino com a da internet, percebem que a partitura encontrada em Paris tem três linhas a mais.
Visitam a Casa de Mozart, onde descobrem que o diário de Maria Anna
Mozart, irmã do músico, havia sido roubado. Amy e Dan suspeitam que o
ladrão seja Jonah Wizard, invadem seu quarto de hotel e roubam o diário.
Eles percebem que algumas páginas foram arrancadas.
Amy toca ao piano a versão da partitura de Mozart encontrada em Paris
e eles descobrem que as três linhas a mais não faziam parte da composição
original: era, na verdade, uma canção folclórica chamada “O lugar onde
eu nasci”. Eles vão para Salzburgo, onde Mozart nasceu. Lá encontram Alistair Oh, resolvem segui-lo e são vítimas de uma explosão quase fatal.
Nellie descobre um transmissor na coleira de Saladin. Para despistar
os concorrentes, resolvem plantar o aparelho na bengala de Alistar. Nisso,
encontram um cartaz antigo dentro da bengala anunciando uma apresentação de Mozart em Veneza. Seguem então para Veneza.
Lá veem Jonah Wizard, seguem o superstar e vão parar no centro de comando dos Janus, um dos clãs da família Cahill. Entre grandes obras de arte,
Amy e Dan vislumbram as páginas do diário expostas, roubam-nas e fogem.
São perseguidos por Jonah pelos canais de Veneza e escondem as páginas
em um pequeno barco. Depois de despistá-lo, são capturados pelos Kabra,
que, quando percebem que eles não estão com a pista, jogam os dois no canal.
Quando Amy e Dan voltam, o barco com a pista foi embora. Desesperados,
esperam por horas até que ele volte. Recuperam então as páginas do diário.
Nessas páginas, a irmã de Mozart revela que o músico havia contraído
grandes dívidas importando um raro metal do Oriente de um comerciante
chamado Fidelio Racco. Há também uma anotação de Grace. Os irmãos
escondem-se na antiga residência de Racco e, seguindo as anotações de
Grace, tocam a música de Mozart em um cravo. Abre-se uma fenda no piso,
e revelam-se duas espadas de samurais, feitas do metal importado por Mozart, o tungstênio, elemento que é a segunda pista da busca. Agora sabem
onde encontrar a próxima pista: na terra dos samurais, o Japão.
2
1.
Viena: cidade da música
atividade sugerida para as disciplinas de português e música
Viena é conhecida como um polo da música clássica, onde grandes nomes como Mozart, Beethoven e Haydn viveram e desenvolveram sua obra. Sabendo que é comum a resistência dos jovens em
escutar música erudita, seria interessante promover um trabalho de
sensibilização.
Pergunte que tipo de música eles gostam e, depois, se apreciam
música clássica. Divida a classe em grupos e proponha uma pequena
apresentação sobre um dos artistas da “Trindade Vienense” (Mozart,
os detalhes sobre a composição da tela (como as pessoas são retratadas? E os objetos?) e os elementos formais (luz e sombra, cores, horizontalidade e verticalidade etc.). Estimule-os a levantar hipóteses
sobre quem seria o autor, em qual período a obra teria sido criada,
que história ela estaria contando. Apenas depois forneça os dados
técnicos. A participação do professor de educação artística pode ser
bastante proveitosa para o trabalho.
A visita a um museu pode completar a experiência. O Masp
(Museu de Arte de São Paulo) possui em seu acervo (físico e digital)
obras dos três pintores.
Beethoven e Haydn). O grupo deve trazer uma música do compositor
pesquisado para tocar para a classe.
Após as apresentações, o professor intervém mostrando a presença da música clássica nos dias de hoje. Podem ser usados como exemplos trilhas sonoras de videogame ou músicas da vertente de rock
Metal Sinfônico, ambas muito influenciadas pela música erudita.
A participação do professor de música deve tornar a aula ainda
mais produtiva. A atividade pode ser complementada com uma visita a uma orquestra ou chamando um maestro à escola.
3.
Maria Anna Mozart e as mulheres da história
atividade sugerida para as disciplinas
de português e história
Depois de conhecerem Maria Anna Mozart, seria interessante
sugerir um trabalho sobre as figuras femininas da História.
Cada aluno pesquisa sobre uma personagem e leva imagens
acompanhadas de legendas. Por exemplo, se a escolhida for Maria
Antonieta, o aluno leva uma imagem dela, uma pequena biografia
e a reprodução de um brioche com a legenda: “Maria Antonieta dis-
2.
Veneza: cidade das artes
se que, na falta de pão, os pobres deveriam comer brioches. Isso mos-
atividade sugerida para as disciplinas de português e artes
trou que ela desconhecia a difícil situação dos pobres da França”. O
Em Uma nota errada, Amy e Dan entram na base dos Janus, o clã
professor de história pode ajudar nessa etapa. Algumas figuras que
dos artistas. Não é por acaso que os Janus escolheram Veneza, o berço
podem aparecer são: Joana D’Arc, Anita Garibaldi, Chiquinha Gon-
do Renascimento, para sediar a base. De lá se originaram três grandes
zaga, Frida Kahlo, Madre Teresa, Eva Perón, Coco Chanel etc.
pintores: Tintoretto, Ticiano e Veronese. Nesse contexto, estimular o
olhar dos alunos para a apreciação de pinturas pode ser motivador.
3
Na aula, os alunos reúnem as imagens legendadas e montam um
mural que pode se chamar “Mulheres da História”.
4
resumo
sugestões
de
atividades
Escolha uma obra de um dos três pintores e providencie uma
reprodução ampliada (deve ser visível para toda a classe). Antes de
fornecer os dados técnicos (autor, título, onde se encontra etc.), deixe o olhar dos alunos correr livremente. Incentive-os a contemplar
Em Uma nota errada, Amy e Dan continuam na busca pelas 39 pistas. Seguindo a dica da partitura de Mozart, eles vão para Viena, terra onde viveu
o músico. Assim que chegam à cidade, os Holt invadem o trem em busca da
partitura, que é destruída por Saladin. Felizmente, Dan havia memorizado
as notas musicais e, quando confrontam a versão do menino com a da internet, percebem que a partitura encontrada em Paris tem três linhas a mais.
Visitam a Casa de Mozart, onde descobrem que o diário de Maria Anna
Mozart, irmã do músico, havia sido roubado. Amy e Dan suspeitam que o
ladrão seja Jonah Wizard, invadem seu quarto de hotel e roubam o diário.
Eles percebem que algumas páginas foram arrancadas.
Amy toca ao piano a versão da partitura de Mozart encontrada em Paris
e eles descobrem que as três linhas a mais não faziam parte da composição
original: era, na verdade, uma canção folclórica chamada “O lugar onde
eu nasci”. Eles vão para Salzburgo, onde Mozart nasceu. Lá encontram Alistair Oh, resolvem segui-lo e são vítimas de uma explosão quase fatal.
Nellie descobre um transmissor na coleira de Saladin. Para despistar
os concorrentes, resolvem plantar o aparelho na bengala de Alistar. Nisso,
encontram um cartaz antigo dentro da bengala anunciando uma apresentação de Mozart em Veneza. Seguem então para Veneza.
Lá veem Jonah Wizard, seguem o superstar e vão parar no centro de comando dos Janus, um dos clãs da família Cahill. Entre grandes obras de arte,
Amy e Dan vislumbram as páginas do diário expostas, roubam-nas e fogem.
São perseguidos por Jonah pelos canais de Veneza e escondem as páginas
em um pequeno barco. Depois de despistá-lo, são capturados pelos Kabra,
que, quando percebem que eles não estão com a pista, jogam os dois no canal.
Quando Amy e Dan voltam, o barco com a pista foi embora. Desesperados,
esperam por horas até que ele volte. Recuperam então as páginas do diário.
Nessas páginas, a irmã de Mozart revela que o músico havia contraído
grandes dívidas importando um raro metal do Oriente de um comerciante
chamado Fidelio Racco. Há também uma anotação de Grace. Os irmãos
escondem-se na antiga residência de Racco e, seguindo as anotações de
Grace, tocam a música de Mozart em um cravo. Abre-se uma fenda no piso,
e revelam-se duas espadas de samurais, feitas do metal importado por Mozart, o tungstênio, elemento que é a segunda pista da busca. Agora sabem
onde encontrar a próxima pista: na terra dos samurais, o Japão.
2
1.
Viena: cidade da música
atividade sugerida para as disciplinas de português e música
Viena é conhecida como um polo da música clássica, onde grandes nomes como Mozart, Beethoven e Haydn viveram e desenvolveram sua obra. Sabendo que é comum a resistência dos jovens em
escutar música erudita, seria interessante promover um trabalho de
sensibilização.
Pergunte que tipo de música eles gostam e, depois, se apreciam
música clássica. Divida a classe em grupos e proponha uma pequena
apresentação sobre um dos artistas da “Trindade Vienense” (Mozart,
os detalhes sobre a composição da tela (como as pessoas são retratadas? E os objetos?) e os elementos formais (luz e sombra, cores, horizontalidade e verticalidade etc.). Estimule-os a levantar hipóteses
sobre quem seria o autor, em qual período a obra teria sido criada,
que história ela estaria contando. Apenas depois forneça os dados
técnicos. A participação do professor de educação artística pode ser
bastante proveitosa para o trabalho.
A visita a um museu pode completar a experiência. O Masp
(Museu de Arte de São Paulo) possui em seu acervo (físico e digital)
obras dos três pintores.
Beethoven e Haydn). O grupo deve trazer uma música do compositor
pesquisado para tocar para a classe.
Após as apresentações, o professor intervém mostrando a presença da música clássica nos dias de hoje. Podem ser usados como exemplos trilhas sonoras de videogame ou músicas da vertente de rock
Metal Sinfônico, ambas muito influenciadas pela música erudita.
A participação do professor de música deve tornar a aula ainda
mais produtiva. A atividade pode ser complementada com uma visita a uma orquestra ou chamando um maestro à escola.
3.
Maria Anna Mozart e as mulheres da história
atividade sugerida para as disciplinas
de português e história
Depois de conhecerem Maria Anna Mozart, seria interessante
sugerir um trabalho sobre as figuras femininas da História.
Cada aluno pesquisa sobre uma personagem e leva imagens
acompanhadas de legendas. Por exemplo, se a escolhida for Maria
Antonieta, o aluno leva uma imagem dela, uma pequena biografia
e a reprodução de um brioche com a legenda: “Maria Antonieta dis-
2.
Veneza: cidade das artes
se que, na falta de pão, os pobres deveriam comer brioches. Isso mos-
atividade sugerida para as disciplinas de português e artes
trou que ela desconhecia a difícil situação dos pobres da França”. O
Em Uma nota errada, Amy e Dan entram na base dos Janus, o clã
professor de história pode ajudar nessa etapa. Algumas figuras que
dos artistas. Não é por acaso que os Janus escolheram Veneza, o berço
podem aparecer são: Joana D’Arc, Anita Garibaldi, Chiquinha Gon-
do Renascimento, para sediar a base. De lá se originaram três grandes
zaga, Frida Kahlo, Madre Teresa, Eva Perón, Coco Chanel etc.
pintores: Tintoretto, Ticiano e Veronese. Nesse contexto, estimular o
olhar dos alunos para a apreciação de pinturas pode ser motivador.
3
Na aula, os alunos reúnem as imagens legendadas e montam um
mural que pode se chamar “Mulheres da História”.
4
4.
O destino de Veneza: artigo opinativo
atividade sugerida para as disciplinas de português e geografia
TM
Como o livro mostrou, Veneza é construída sobre ilhas e permeada por inúmeros canais. Infelizmente, com o aquecimento global, ela
A coleção the 39 cluestm narra as aventuras
está gravemente ameaçada de ser submersa.
dos órfãos Amy e Dan Cahill em busca de 39 pistas
dução de um artigo opinativo sobre o assunto. O que está sendo feito
espalhadas por seus antepassados (importantes per-
para impedir que isso aconteça? O que a Humanidade vai perder
sonalidades que mudaram a História, como Benjamin
caso Veneza fique submersa? Para escrever, os alunos devem pesqui-
Franklin, Marie Curie, Harry Houdini e Mozart), pelos
sar sobre as alternativas apresentadas, a opinião da população etc. O
professor de geografia pode ajudar nessa etapa.
Devem também ser ressaltadas as características de um artigo
opinativo: apresentação de fatos, construção de um argumento, defesa de um ponto de vista e conclusão.
5.
Leitura
do diário como documento histórico
atividade sugerida para as disciplinas de português e história
Assim como Maria Anna Mozart, outras personagens escreveram
diários. Em O diário de Bernardina, a jovem de 16 anos, filha de Benjamin Constant, conta sobre o período de instauração da República no
Brasil. No caso de O diário de Anne Frank, a menina foi vítima do Holocausto e, indiretamente, retratou os horrores da 2ª Guerra Mundial.
Já O diário de Zlata mostra o ponto de vista sobre a guerra da Bósnia.
Utilizar trechos das obras como documentos históricos e levantar,
a partir do ponto de vista neles expressos, a situação do período pode
resultar em um bom exercício crítico. O primeiro passo pode ser a leitura em sala de aula de alguns excertos selecionados. A partir deles,
levantam-se elementos que apontem para a conjuntura histórica em
que o material foi produzido.
5
Este
suplemento éé parte
parte integrante
integrante da
da obra
obra O
Uma
notados
errada.
Este suplemento
labirinto
ossos. Não
Não pode
pode ser
ser vendido
vendido separadamente.
separadamente.
Reprodução
Ática.
Elaboração:
Adriano
Guilherme
de Almeida
e Lorena Vicini.
Reprodução proibida.
proibida.©©Editora
Editora
Ática.
Elaboração:
Adriano
Guilherme
de Almeida.
Pensando na difícil situação enfrentada pela cidade, sugira a pro-
ta
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n
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um
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NtTO
men
e
EME
L
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P
u
s
SU
quatro cantos do planeta. Quando reunidas, as pistas
revelarão um segredo que tornará o vencedor a pessoa
mais poderosa do mundo. Amy e Dan, acompanhados pela au pair Nellie, iniciaram uma grande viagem
em O Labirinto dos Ossos e, em Paris, encontraram a
primeira das 39 pistas, que os levou a Viena, a terra
de Mozart. No segundo volume, Uma nota errada, eles
seguem a trilha deixada pelo músico na procura pela
próxima pista.
THE 39 CLUES é uma coleção composta por dez livros.
As narrativas aliam suspense, aventura e conhecimento sobre a História e a cultura de diversos países.
Para saber mais sobre a coleção, consulte o site
www.the39clues.com.br
inclui:
Resumo
Sugestões de atividades
4.
O destino de Veneza: artigo opinativo
atividade sugerida para as disciplinas de português e geografia
TM
Como o livro mostrou, Veneza é construída sobre ilhas e permeada por inúmeros canais. Infelizmente, com o aquecimento global, ela
A coleção the 39 cluestm narra as aventuras
está gravemente ameaçada de ser submersa.
dos órfãos Amy e Dan Cahill em busca de 39 pistas
dução de um artigo opinativo sobre o assunto. O que está sendo feito
espalhadas por seus antepassados (importantes per-
para impedir que isso aconteça? O que a Humanidade vai perder
sonalidades que mudaram a História, como Benjamin
caso Veneza fique submersa? Para escrever, os alunos devem pesqui-
Franklin, Marie Curie, Harry Houdini e Mozart), pelos
sar sobre as alternativas apresentadas, a opinião da população etc. O
professor de geografia pode ajudar nessa etapa.
Devem também ser ressaltadas as características de um artigo
opinativo: apresentação de fatos, construção de um argumento, defesa de um ponto de vista e conclusão.
5.
Leitura
do diário como documento histórico
atividade sugerida para as disciplinas de português e história
Assim como Maria Anna Mozart, outras personagens escreveram
diários. Em O diário de Bernardina, a jovem de 16 anos, filha de Benjamin Constant, conta sobre o período de instauração da República no
Brasil. No caso de O diário de Anne Frank, a menina foi vítima do Holocausto e, indiretamente, retratou os horrores da 2ª Guerra Mundial.
Já O diário de Zlata mostra o ponto de vista sobre a guerra da Bósnia.
Utilizar trechos das obras como documentos históricos e levantar,
a partir do ponto de vista neles expressos, a situação do período pode
resultar em um bom exercício crítico. O primeiro passo pode ser a leitura em sala de aula de alguns excertos selecionados. A partir deles,
levantam-se elementos que apontem para a conjuntura histórica em
que o material foi produzido.
5
Este
suplemento éé parte
parte integrante
integrante da
da obra
obra O
Uma
notados
errada.
Este suplemento
labirinto
ossos. Não
Não pode
pode ser
ser vendido
vendido separadamente.
separadamente.
Reprodução
Ática.
Elaboração:
Adriano
Guilherme
de Almeida
e Lorena Vicini.
Reprodução proibida.
proibida.©©Editora
Editora
Ática.
Elaboração:
Adriano
Guilherme
de Almeida.
Pensando na difícil situação enfrentada pela cidade, sugira a pro-
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quatro cantos do planeta. Quando reunidas, as pistas
revelarão um segredo que tornará o vencedor a pessoa
mais poderosa do mundo. Amy e Dan, acompanhados pela au pair Nellie, iniciaram uma grande viagem
em O Labirinto dos Ossos e, em Paris, encontraram a
primeira das 39 pistas, que os levou a Viena, a terra
de Mozart. No segundo volume, Uma nota errada, eles
seguem a trilha deixada pelo músico na procura pela
próxima pista.
THE 39 CLUES é uma coleção composta por dez livros.
As narrativas aliam suspense, aventura e conhecimento sobre a História e a cultura de diversos países.
Para saber mais sobre a coleção, consulte o site
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