OCEAN INITIATIVES
Como animar uma sequência pedagógica?
No kit que irá receber, encontrará ferramentas pedagógicas que o ajudarão a animar a sua ação «Ocean Initiatives».
É usual distinguir cinco métodos pedagógicos:
EXPOSITIVO
DEMONSTRATIVO
INTERROGATIVO
DE DESCOBERTA
EXPERIMENTAL
Estes métodos podem ser praticados numa sequência pedagógica individualizada, podem ser usados em grupos grandes ou
pequenos, com ou sem a mediação de ferramentas pedagógicas. No âmbito das Ocean Initiatives, propomos ao organizador
utilizador, o método de descoberta ou ativo. Com efeito, este método simples baseia-se na “ação-experiência” e no trabalho
em grupo. Uma animação autoritária Sendo a memorização e a atenção facilitadas pela troca, atividade e descoberta, é de
evitar, uma animação demasiado autoritária e centrada no organizador.
CONVÉM RESPEITAR CERTAS REGRAS PARA LEVAR A SUA ANIMAÇÃO A BOM PORTO.
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RECEÇÃO DOS PARTICIPANTES: disposição em círculo para facilitar a comunicação e para circular pelo grupo.
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A APRESENTAÇÃO: O seu entusiasmo e a sua motivação para partilhar este momento com os participantes contribuem
para criar um ambiente de confiança e confortar os participantes. Criar, desde início, um ambiente propício à aprendizagem.
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PERGUNTE se os participantes conhecem a associação/as Ocean Initiatives. Se não for o caso, fazer uma apresentação
rápida.
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APRESENTAR O PROGRAMA e o desenrolar da animação: ser claro, utilizar palavras simples, recordar aos participantes
que não devem hesitar em intervir, participar numa experiência ou colocar questões.
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ALGUNS TRUQUES para cuidar da sua comunicação:
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O olhar: permanecer sempre virado para os participantes, manter um contacto visual.
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Os gestos: evitar os movimentos de nervosismo, não esmagar um lápis ou outro objeto.
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A atitude: estar tranquilo para criar e manter um bom ambiente, mostrar entusiasmo pelo assunto abordado.
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A ocupação do espaço: não ficar congelado..
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A voz: variar o débito para evitar a monotonia, abrandar para acentuar as partes importantes, variar a entoação
para não aborrecer e manter a atenção, marcar os momentos de silêncio para deixar os participantes refletirem
sobre algum ponto importante.
Como animar uma sequência pedagógica?
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