Aluno(a):_____________________________________________________________ Código:__|__|__|__|__
Série: 2ª  Turma: _______
Data: ___/___/___
b) A velocidade da reação é independente da concentração de uma
das substâncias presentes na mistura. Qual é essa substância? Justifique
sua resposta.
01. O diagnóstico de doenças tropicais pode ser realizado por meio do
uso de biossensores. Esses dispositivos monitoram a reação entre
antígenos e anticorpos, que normalmente resultam na formação de um
complexo colorido. A tabela a seguir apresenta as concentrações do
complexo AB formado em função do tempo em uma reação entre um
antígeno A e um anticorpo B na proporção estequiométrica de 1:1.
A velocidade dessa reação não depende da concentração do bromo (Br2).
+
Nos experimentos 1 e 4, as concentrações para a acetona e para o H
permaneceram constantes, variando apenas a concentração do Br2. Como
a velocidade da reação é a mesma nesses dois experimentos, conclui-se
que ela não depende da concentração do bromo.
Tempo (s)
0 5 10 15 20
[AB](x10 6 mol/L) 0 40 65 80 87
03. Em uma aula de laboratório de química, foram realizados três
experimentos para o estudo da reação entre zinco e ácido clorídrico. Em
três tubos de ensaio rotulados como I, II e III, foram colocados em cada
–3
um 5,0  10 mol (0,327 g) de zinco e 4,0 mL de solução de ácido
clorídrico, nas concentrações indicadas na figura. Foi anotado o tempo de
reação até ocorrer o desaparecimento completo do metal. A figura
mostra o esquema dos experimentos, antes da adição do ácido no metal.
A partir dos dados apresentados,
a) esboce o gráfico que represente a cinética de formação do
complexo AB colorido;
O gráfico que representa a cinética de formação do complexo AB colorido
é:
a) Qual experimento deve ter ocorrido com menor tempo de
reação? Justifique.
O experimento II ocorreu em menor tempo, visto que foram utilizados HC_
6mol/L (maior concentração) e zinco metálico, de acordo com a
ilustração, com maior superfície de contato.
b) calcule a velocidade média da reação.
–6
b) Qual ou quais procedimentos poderiam ser aplicados ao
experimento de maior velocidade para aumentar mais ainda a velocidade
da reação?
Aumentar a temperatura, adicionar um catalisador e ainda um promotor
de catalisador.
v = 4,35 x 10 (mol/L.s)
02. Ao misturar acetona com bromo, na presença de ácido, ocorre a
transformação representada pela equação química
O
O
C
Br2
CH3 +
H3C
c) Você conseguiria equacionar a reação que acontece?
A equação química que representa a reação é:
Zn(s) + 2HCl(aq)  H2(g) + ZnCl2(aq)
C
H+
H3C
CH2Br + HBr
Dentre as substâncias presentes nessa mistura, apenas o bromo
possui cor e, quando este reagente for totalmente consumido, a solução
ficará incolor. Assim sendo, a velocidade da reação pode ser determinada
medindo-se o tempo decorrido até o desaparecimento da cor, após
misturar volumes definidos de soluções aquosas de acetona, ácido e
bromo, de concentrações iniciais conhecidas.
a) Considerando que a velocidade da reação é dada por
concentração inicial de Br2
,
04. O composto orgânico, de fórmula plana, possui:
CH3 H
CH3
Tempo
decorrido
Velocidade
Experi até o
inicialde inicial
inicial
da reação
mento
desapa acetona
de Br2
de H 
(mol L-1 s -1 )
recimento
(mol L-1 ) (mol L-1 ) (mol L-1 )
da cor (s)
1
0,8
0,2
6,6  10-3
132
5,0  105
6,6  10-3
6,6  10-3
3,3  10-3
66
66
66
CH3
05. O composto orgânico é classificado como composto de função mista,
amina secundária e álcool, sua fórmula estrutural é:
CH3
Concen - Concen - Concen tração
tração
tração
0,2
0,4
0,2
CH2
5 carbonos primários, 1 carbono secundário, 1 carbono
terciário e 1 carbono quaternário.
complete a tabela apresentada abaixo.
1,6
0,8
0,8
C
CH3 CH3
tempo para desaparecimento da cor
2
3
4
C
CH3
C
CH3
CH
C
OH
CH3 H
CH
CH
CH3
N
CH3
CH
CH3
Indique quantos e quais carbonos são: primários, secundários,
terciários e quaternários, existem nesse composto.
1,0  104
1,0  104
5,0  105
7, 4, 1 e 1
2
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Analise as duas estruturas orgânicas apresentadas a seguir na forma
de modelo de linha.
08. O gás hidrogênio (H2) é usado na propulsão de foguetes e é
considerado uma importante alternativa energética. Esse gás pode ser
obtido conforme mostra a equação (não balanceada) a seguir:
HCl(aq)  Zn (s)  ZnCl2(aq)  H 2(g)
4.
1.
Pede-se:
a) Determine o número de oxidação (Nox) de todos os elementos das
substâncias envolvidas.
3.
Os números de oxidação são:
Indique a fórmula molecular de cada.
1- C5H8; 3- C8H14; 4- C6H14
06. A análise da água de uma lagoa revelou a existência de duas camadas
com composições químicas diferentes, como mostra o desenho a seguir.
b) Qual é o elemento que sofreu oxidação e o elemento que sofreu
redução?
O elemento que sofreu oxidação foi o Zinco.
O elemento que sofreu redução foi o Hidrogênio.
a) Indique o número de oxidação do nitrogênio em cada uma das
camadas da lagoa.
c) Qual é o agente oxidante e o agente redutor?
O agente oxidante é o HCl(aq) e o agente redutor é o Zn(s).
+5
Camada superior: N
–3
Camada profunda: N
d) Escreva as semirreações de oxidação e redução.
Semi-reação de oxidação:
b) Apresente a razão pela qual alguns elementos exibem diferença
de NOx entre as camadas.
por estar em contato com o ar, a camada superior contém mais
oxigênio dissolvido, aumentando assim o grau de oxidação de alguns
elementos ali dissolvidos.
Zn(s)  Zn 2  (aq)  2e 
Semi-reação de redução:
2H  (aq)  2e   H 2 (g)
e) Equacione a reação de combustão do H2.
07. O cientista John Dalton foi um dos pioneiros na tentativa de ordenar e
definir propriedades dos elementos e das moléculas. Segundo sua Teoria
Atômica, apresentada em 1803, toda a matéria seria composta por
pequenas partículas indivisíveis chamadas átomos. Átomos do mesmo
elemento possuiriam as mesmas características, podendo se ligar entre si
ou a outros elementos, formando moléculas. Como os símbolos dos
antigos alquimistas não se ajustavam a sua teoria, Dalton propôs ainda a
adoção de novos símbolos para representar os elementos e as moléculas.
As figuras a seguir apresentam algumas moléculas representadas com os
símbolos criados por Dalton.
Combustão do H2(g)
H 2 (g)  1/ 2 O2 (g)  H 2O(l)
09. Uma mãe levou seu filho ao médico, que diagnosticou uma anemia.
Para tratar o problema, foram indicados comprimidos compostos por um
sulfato de ferro e vitamina C. O farmacêutico que aviou a receita
informou à mãe que a associação das duas substâncias era muito
importante, pois a vitamina C evita a conversão do íon ferro a um estado
de oxidação mais alto, uma vez que o íon ferro só é absorvido no
intestino em seu estado de oxidação mais baixo.
a) Escreva a fórmula do sulfato de ferro utilizado no medicamento.
O sulfato de ferro (II) possui fórmula FeSO4 (Fe
oxidação).
a) Escreva a estrutura do ácido nítrico usando a representação de
Dalton.
2+
− menor grau de
b) Escreva o símbolo do íon ferro que não é absorvido no intestino.
3+
O íon ferro que não é absorvido no intestino é o Fe (maior grau de
oxidação).
c) No caso desse medicamento, a vitamina C atua como um
oxidante ou como um antioxidante? Explique.
2+
b) Apresente o NOX do elemento central da molécula X.
3+
A vitamina C impede que os íons Fe sejam oxidados a Fe pela ação de
radicais livres de oxigênio (RLO) e pelo próprio oxigênio presente no ar.
Desse modo, ela atuará como antioxidante, ou seja, um redutor frente
aos RLO.
Molécula X: H2SO4
Elemento central: S
NOX: +6
10. A obtenção de energia é uma das grandes preocupações da sociedade
contemporânea e, nesse aspecto, encontrar maneiras efetivas de gerar
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eletricidade por meio de reações químicas é uma contribuição
significativa ao desenvolvimento científico e tecnológico.
A figura mostra uma célula eletroquímica inventada por John Daniell
em 1836. Trata-se de um sistema formado por um circuito externo capaz
de conduzir a corrente elétrica e de interligar dois eletrodos que estejam
separados e mergulhados num eletrólito. Uma reação química que ocorre
nesse sistema interligado leva à produção de corrente elétrica.
Com base nessas informações, responda:
a) Qual a equação da reação que ocorre na pilha Daniell.
Zn (s) + Cu (aq)  Zn (aq) + Cu (s)
2+
2+
b) Indique o oxidante e o redutor dessa reação.
agente redutor – Zn
Agente oxidante - Cu
As imagens e o texto remetem para os acontecimentos da I Guerra
Mundial (1914-1918). Explique qual a principal tática de guerra utilizada
durante a maior parte dos conflitos.
Guerra de Trincheiras. Os soldados ficavam em trincheiras
em frentes opostas assim evitavam ficar se movimentando
em busca do inimigo.
2+
c) O eletrodo de Zinco tem sua massa diminuída ou aumentada?
Justifique sua resposta.
O eletrodo de zinco tem sua massa diminuida, pois sofre oxidação.
13. APRESENTE quatro características dos regimes totalitários (nazismo,
fascismo, salazarismo...)
Característica I:
Nacionalismo exacerbado
Característica II:
Militarismo
11. O cartaz abaixo foi usado como propaganda do governo bolchevique.
O texto que o acompanha diz: “Camarada Lenin limpa a terra do mal”.
Característica III:
Romantismo
Característica IV:
Autoritarismo
14. O século XX foi considerado por muitos como o “Breve Século XX”.
Explique essa definição.
Foi chamado de o “breve século XX” para quem viveu as grandezas e
maravilhas desse século. Foi um século de grandes acontecimentos dai
vem a ideia de que ele passou rápido “breve”. O homem chegou a lua, a
medicina avançou, a criação de novas tecnologias e etc.
15. Observe o quadro abaixo e responda
Explique por que as figuras “varridas” eram consideradas inimigas
dos bolcheviques.
A imagem reproduzida na questão é de uma propaganda bolchevique que
apresentava V.I. Lênin varrendo os principais inimigos do partido, no
momento de consolidação da revolução de 1917. Vemos quatro figuras
sendo “espanadas” pela vassoura bolchevique: um deles seria o tsar
Nicolau II, que representaria o antigo regime (czarismo) e a monarquia
absoluta combatida pelos revolucionários.
12. As imagens apresentadas são emblemáticas de um devastador
conflito e fizeram o crítico literário, ensaísta, tradutor, ficcionista e poeta
Walter Benjamin afirmar:
“Em vista de tais armas o ritmo do conflito bélico vindouro será
ditado pela tentativa não só de defender-se, mas também de suplantar os
terrores provocados pelo inimigo por terrores dez vezes maiores.
(Walter Benjamin”. As armas do futuro. In: Ilustríssima/ Folha de
São Paulo, 28/07/2013)
a) O que desencadeou a Crise de 1929 no EUA?
A superprodução e o subconsumo
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b) Quais foram às consequências da Crise de 1929 para o continente
europeu?
I – ascensão dos regimes totalitários
II – Os EUA pararam de emprestar dinheiro para a Europa
III – O preço do café no Brasil caiu ainda mais
IV – A criação de uma política intervencionista nos EUA para salvar a
crise: NEW DEAL
V- Fome, desemprego, falências ..
19. Leia o texto a seguir: “A imprensa, o rádio, a televisão, o cinema são
indústrias ultra-ligeiras. Ligeiras pelo aparelhamento produtor, são ultraligeiras pela mercadoria produzida: esta fica gravada sobre a folha do
jornal, sobre a película cinematográfica, voa sobre as ondas e, no
momento do consumo, torna-se impalpável, uma vez que esse consumo
é psíquico. Entretanto, essa indústria ultraligeira está organizada segundo
o modelo da indústria de maior concentração técnica e econômica. No
quadro privado, alguns grandes grupos de imprensa, algumas grandes
cadeias de rádio e televisão, algumas sociedades cinematográficas
concentram em seu poder o aparelhamento (rotativas, estúdios) e
dominam as comunicações de massa. No quadro público, é o Estado que
assegura a concentração.”
(MORIN, Edgard. “A indústria cultural” In: FORACCHI, Marialice Mencarini
& MARTINS, José de Souza (org.). Sociologia e Sociedade: leituras de
introdução à sociologia. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1977,
p.300).
Relacione poder do Estado com indústria cultural e meios de
comunicação de massa.
O Estado ao longo da história, especialmente nas suas facetas
autoritárias, totalitárias, como foi o nazismo, o fascismo ou qualquer
ditadura, utilizou o rádio, o cinema, a TV e até mesmo a escola para
impor seus ideais, sua ideologia e naturalizar a opressão e a injustiça
praticada em nome de um projeto falsamente coletivo e verdadeiramente
alienante.
16. “A indústria cultural vende Cultura. Para vendê-la, deve seduzir e
agradar o consumidor. Para seduzi-lo e agradá-lo, não pode chocá-lo,
provocá-lo, fazê-lo pensar, fazê-lo ter informações novas que perturbem,
mas deve devolver-lhe, com nova aparência, o que ele sabe, já viu, já fez.
A ‘média’ é o senso-comum cristalizado que a indústria cultural devolve
com cara de coisa nova [...]. Dessa maneira, um conjunto de programas e
publicações que poderiam ter verdadeiro significado cultural tornam-se o
contrário da Cultura e de sua democratização, pois se dirigem a um
público transformado em massa inculta, infantil, desinformada e
passiva”.
(CHAUÍ, Marilena. Filosofia. 7. ed. São Paulo: Ática, 2000. p. 330-333.)
Analise como ocorre o processo de massificação gerado pela
indústria cultural.
A indústria cultural veicula seus produtos culturais nos meios de
comunicação de massa. Ao consumirem os mesmos produtos, cópias
iguais, os indivíduos perdem sua autonomia, seu rosto, sua identidade,
aderindo alienadamente a um coletivo. Logo, tornam-se parte da massa,
sem autonomia de pensamento.
20. Theodor Adorno e Max Horkheimer são críticos contundentes dos
meios de comunicação de massa. Os classificam como instrumentos de
alienação e de massificação. Eles estão no bojo da instrumentalidade da
razão que se reduziu a mero instrumento de saberes técnico-científicos
atrelados à lógica de lucratividade do capitalismo.
Explique o conceito de razão instrumental.
A modernidade, sob a perspectiva filosófica, foi fundada pelo
racionalismo. Esse racionalismo já estava evidente no humanismo
renascentista, mas foi de fato consolidado com o racionalismo cartesiano,
com a Revolução Científica do séc. XVII que protagonizou o nascimento da
física e demais ciências, denominadas depois de positivas por Augusto
Comte., pelo iluminismo e pela Revolução Francesa. Assim, a razão crítica
e emancipadora, bem definida por Immanuel Kant no texto “Resposta à
Pergunta O que é Esclarecimento”, como saída da menoridade e
conquista da maioridade, ou seja, conquista da autonomia intelectual foi
reduzida a um mero instrumento de produção técnico-científica atrelada
a sistema capitalista que visa tão somente o lucro e não avalia as
consequências das próprias ações. A razão crítica “morreu” e deu lugar a
uma racionalidade que aliena e massifica, tirando a autonomia do
indivíduo.
17. A expressão indústria cultural foi empregada pela primeira vez no
livro Dialética do Esclarecimento, escrito por Horkheimer e Adorno,
filósofos de tendência marxista pertencentes à Escola de Frankfurt.
Designa-se com essa expressão uma cultura produzida em série, para o
mercado de consumo em massa, na qual a realização cultural deixa de ser
um instrumento de crítica do conhecimento para transformar-se em uma
mercadoria qualquer cujo valor é, antes de tudo, monetário.
Explique o que é indústria cultural e como ela modificou a produção
da obra de arte, antes autônoma, original e expressão do belo pelo belo
que deleitava e sensibilizava.
A indústria cultural acabou com a originalidade da obra de arte,
reduzindo-a a uma mera mercadoria, um produto como qualquer outro. A
arte perde assim sua originalidade, servindo para o entretenimento vulgar
das massas e como recurso de alienação.
18. “Tudo indica que o termo ‘indústria cultural’ foi empregado pela
primeira vez no livro Dialética do esclarecimento, que Horkheimer [18951973] e eu [Adorno, 1903-1969] publicamos em 1947, em Amsterdã. (...)
Em todos os seus ramos fazem se, mais ou menos segundo um plano,
produtos adaptados ao consumo das massas e que em grande medida
determinam esse consumo”.
(ADORNO, Theodor W. A indústria cultural. In: COHN, Gabriel
(Org.). Theodor W. Adorno. São Paulo: Ática, 1986. p. 92.)
A indústria cultural, segundo Adorno e Horkheimer é a indústria do
entretenimento vulgar e da imposição ideológica. Analise como esse
conceito ainda pode ser aplicado na realidade brasileira no tocante aos
produtos veiculados nos meios de comunicação de massa.
O estudante deve demonstrar o conhecimento do conceito de indústria
cultural (indústria do entretenimento vulgar e da produção em série de
arte e cultura com o objetivo de lucratividade e de dominação ideológica).
Deve aplicar esse conceito para analisar a indústria da música, da novela
e da literatura vulgar, também da internet, que no Brasil são fortes
instrumentos de alienação e de massificação do povo.
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