tecnologia > inovação > criatividade na educação
> Plano Curricular
Ano Lectivo 2010/2011
Curso – Técnico de Desenho Digital 3D
Portaria n.º 897/2005 de 26 de Setembro
OBJECTIVOS:
O curso Profissional de Técnico de Desenho Digital 3D tem como objectivo preparar jovens profissionais com competências técnicas nas áreas do desenho
de comunicação, representação e visualização tridimensional, criação de conteúdos interactivos, edição de vídeo e áudio, animação e desenvolvimento
de projectos 3D.
Após a finalização deste curso, os seus participantes estarão aptos tecnicamente a:
• Produzir elementos virtuais para visualização tridimensional nas áreas de arquitectura, engenharia, urbanismo, promoção imobiliária, televisão, cinema e publicidade;
• Produzir desenho livre, imagens, elementos animados e processos interactivos de apresentação e visualização tridimensional;
• Explorar e dominar ferramentas de computação gráfica nas áreas da simulação de ambiente virtual, interactivo e “game design”;
• Aplicar e transpor tecnologias de visualização em tempo real para a visualização de projectos;
• Realizar fundos digitais de simulação 3D para visualização em animação, cinema e publicidade;
• Efectuar edição e pós produção vídeo para realização de DVD.
PERFIL-DE-ENTRADA:
Este curso é dirigido a jovens que tenham terminado a escolaridade mínima obrigatória e, com aptidões em adquirir competências na área do 3D, nas
suas vertentes de Desenho de Representação e Comunicação, Desenho Técnico e Análise Gráfica, Construção e Representação Digital, Desenho Digital e
Modelação Tridimensional.
Para um acompanhamento correcto do curso e, garantido assim o sucesso na sua participação, é conveniente que além do perfil atrás referido, o jovem
apresente as seguintes características:
• Apetência pela aprendizagem da língua inglesa,
• Apetência para a integração em trabalho de equipa,
• Iniciativa, Criatividade e Capacidade de liderança,
• Apetência para a adaptação dos conhecimentos adquiridos a novas situações,
• Sentido de Responsabilidade.
PERFIL-DE-SAÍDA:
Recursos Humanos com capacidades e competências adequadas ao desempenho de funções relativas à produção de elementos para visualização
tridimensional, computação gráfica, simulação 3D, “game design”, edição e pós-produção vídeo, nas áreas de arquitectura, engenharia, urbanismo,
promoção imobiliária, televisão, cinema e publicidade.
DURAÇÃO:
O Curso terá a duração de 3 anos lectivos, com um número total de 3100 horas, repartidas da seguinte forma pelos 3 anos:
• 1º ano, 1057 horas
• 2º ano, 1011 horas
• 3º ano, 1032 horas (3 meses de formação em Contexto de Trabalho em Empresas parceiras da escola)
PLANO CURRICULAR:
O Plano Curricular apresentado, baseia-se na Portaria n.º 1281/2006 de 21 de Novembro.
1/3
Cargas Horárias Anuais
Componentes de Formação
1º Ano
2ºAno
100
80
80
100
50
100
80
80
0
50
3ºAno
Totais
> Sociocultural
Português
Língua Estrangeira
Área de Integração
Tecnologias da Informação e Comunicação
Educação Física
TOTAL COMPONENTE SOCIOCULTURAL
410
310
120
60
60
0
40
320
220
220
100
140
280
1000
> Científica
História e Cultura das Artes
Geometria Descritiva
Matemática
0
100
100
100
100
0
100
0
0
200
200
100
TOTAL COMPONENTE CIENTÍFICA
200
200
100
500
1) Desenho de Representação e Comunicação
1.1) Materiais e Técnicas de Representação
1.2) Representação Tridimensional
1.3) Representação Espacial
1.4) Desenho de Comunicação
1.5) Planificação e Criação de Storyboards
1.6) Desenho e Síntese
75
21
24
30
75
2) Desenho Técnico e Análise Gráfica
2.1) Projecções Ortogonais
2.2) Desenho de Construção e Métodos Gráficos
2.3) Normalização
2.4) Maquetagem
2.5) Higiene e Segurança no Trabalho e Ambiente
2.6) Ante - projecto
2.7) Projecto - Base
2.8) Desenho de Especialidades
2.9) Projecto de Execução
2.10) Organização e Gestão de Projecto
2.11) Plano de Pormenor
2.12) Análise Processual
2.13) Projectos Especiais
123
30
30
24
21
18
3) Construção e Representação Digital
3.1) Elementos de Construção Tradicional
3.2) Elementos de Construção Contemporânea
3.3) Elementos de Construção Infraestrutural
3.4) Projecto de Execução Digital
3.5) Elementos de Desenho Urbano Digital
3.6) Elementos de Medições e Orçamento
81
27
27
27
4) Desenho Digital e Modelação Tridimensional
4.1) Introdução ao Desenho Digital
4.2) Desenho Bidemensional
4.3) Impressão e Organização de Projecto
4.4) Desenho Tridimensional
4.5) Fotografia e Imagem Digital
4.6) Introdução à Animação
4.7) Edição Vídeo e Áudio
4.8) Modelação Orgânica
4.9) Exploração e Tratamento de Imagem
4.10) Pintura Digital
4.11) Introdução à Interactividade
4.12) Realidade Virtual
4.13) Iluminação Avançada
4.14) Produção de Imagem Fotorealística
4.15) Introdução à Realização - Linguagem Cinematográfica
4.16) Pós - Produção
4.17) Animação Avançada
4.18) Tecnologias de Apresentação de Produto
168
30
30
21
30
27
30
> Técnica
5) Formação em Contexto de Trabalho
150
21
24
30
144
93
360
27
30
27
30
27
30
30
36
51
18
150
27
24
18
231
121
520
30
30
24
21
30
36
36
24
21
33
33
34
0
0
420
TOTAL COMPONENTE TÉCNICA
447
501
652
1600
HORAS TOTAIS DO CURSO
1057
1011
1032
3100
2/3
METODOLOGIA DE PRÁTICA EM CONTEXTO DE TRABALHO:
A Metodologia de Prática em Contexto de Trabalho (PCT), da Escola Profissional de Tecnologia Digital, baseia-se essencialmente na experiência das entidades
que lhe estão relacionadas, em actividades de PCT (estágio) e integração profissional.
Esta metodologia, pretende traçar a relação entre aluno, escola e entidade receptora, durante o período de 3 meses que consiste a PCT:
1) O acompanhamento por parte da escola é essencialmente pedagógico e comportamental. Este acompanhamento é efectuado idealmente pelo Coordenador
do Curso, ou por um outro docente da área da PCT que este indique. O acompanhamento será feito mediante Reuniões de Acompanhamento/Avaliação
quinzenais, ocorrendo estas reuniões alternadamente na escola e, na entidade receptora.
2) O acompanhamento por parte da entidade receptora, é efectuado mediante a nomeação de um tutor. O papel do tutor, colaborador da entidade receptora,
é o de enquadrar o aluno na actividade normal da empresa e no trabalho a desenvolver por este. Estará presente nas reuniões quinzenais, que envolvem
o aluno e o coordenador e, é ele que controla a assiduidade do aluno.
3/3