Trabalho Individual
O meu percurso…
Outubro de 2008
Parte I do Trabalho
Informação Pessoal
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(Quem são, de onde vêm, como se definem, aquilo que
gostam mais e menos, do que mais gostam(ram) (filme,
livro, Jornal, Serie de TV, etc).
O meu percurso Escolar
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Desde a Infância, até hoje (devem identificar qual a Escola
Primária onde andaram, Ciclo, Secundário, Etc (Inserir fotos
(actual e da altura) e alguns comentários sobre os percursos
(o que os marcou mais), quem foram os vossos professores
mais marcantes, qual o nome do profe da Escola Primária,
…;
Que opções fizeram no secundário;
Esquema do percurso na apresentação em PPoint mas no
Relatório em Word, aprofundar mais.
Parte I do Trabalho (cont.)
O meu Curso (Comunicação Social)
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Quais são as vossas expectativas, o porquê de terem
escolhido este curso, o que pretendem vir a ser e como é que
o curso irá contribuir? Ainda se mantêm ou mudaram ?
Porquê?
Foi a minha primeira opção ? Quais as outras ? O que me
levou a escolher cada uma, Como tive conhecimento da
Escola e do Curso; Quais são os cursos no teu entender
concorrentes da ESTA, identifica pelo menos um ponto forte e
fraco em cada um deles.
A ESTA
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A Escola de A a Z (Por Exemplo: (A)brantes – Cidade …
(B)riol – Bem faz cá um frio .. (C)-omunicação, … (D)…
(E)STA.
Porquê ESTA !
Parte I do Trabalho (cont.)
As TIC/Informática
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Qual o vosso primeiro contacto com Informática (Ver se
ainda se lembram daquilo que fizeram, onde, com quem,
o quê, com quê, ...), idem para os vossos pais (idem do
ponto anterior) (...), e os avós idem do ponto anterior.
Na nossa localidade de residência, referências a locais
ou situações que ligam ou se recordam com informática.
Duas noticias de 2008 relacionadas com TIC ou
Informática que vos marcaram ou impressionaram;
Imagine duas inovações/ideias que possam surgir num
futuro próximo.
Regras
O trabalho deve consistir em duas partes:
Uma apresentação (ficheiro com
aproximadamente 10-20 slides) em
PowerPoint na qual se explore os tópicos
principais do trabalho;
Um texto em Word (relatório com cerca de 20
páginas) contendo informação mais detalhada,
sobre o trabalho em que se explorem as
principais características do Word.
Regras
O trabalho deverá ser entregue na aula:
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1ª Versão Draft (20 Outubro)
2ª Versão Final (20 Novembro) (Formato Digital)
Trabalhos entregues fora de prazo não são
aceites.
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Se por qualquer motivo não haja aula num destes
dia, o trabalho deve ser sempre entregue no
respectivo Secretariado do Curso de Comunicação
Social, Drª Tânia Matos
15% da Nota Final
Critério de Avaliação
A avaliação da totalidade do portfolio estruturar-se-á em 5 níveis, que a seguir se caracterizam para o caso de uma
escala de 0 a 20 valores (para outras escalas, faça a conversão em conformidade):
E – Medíocre (0 a 8). Trabalhos com falta de originalidade, profundidade, estruturação, qualidade/quantidade de
fontes e correcção de linguagem, sem evidência de que a sua realização contribuiu para o enriquecimento dos
conhecimentos do autor.
D – Sofrível (9 a 11). Trabalhos com alguma originalidade, profundidade, estruturação, qualidade/quantidade de
fontes, correcção de linguagem e evidência de que a sua realização contribuiu para o enriquecimento dos
conhecimentos do autor.
C – Suficiente (12 a 13). Trabalhos com razoável originalidade, profundidade, estruturação, qualidade/quantidade
de fontes, correcção de linguagem e evidência de que a sua realização contribuiu para o enriquecimento dos
conhecimentos do autor. Trabalhos reveladores de uma estratégia global de aprendizagem, coerência na sua
escolha e clarificação das opções tomadas.
B – Bom (14 a 17). Trabalhos com boa originalidade, profundidade, estruturação, qualidade/quantidade de fontes,
correcção de linguagem e evidência de que a sua realização contribuiu para o enriquecimento dos conhecimentos
do autor. Trabalhos reveladores de uma boa estratégia global de aprendizagem, coerência na sua escolha e
clarificação das opções tomadas. Variedade de trabalhos, revelando múltiplos saberes e competências, bem como
capacidade para a sua aplicação, e distinguindo claramente as aquisições em termos de conteúdos e de
processos.
A – Muito Bom (18 a 20). Trabalhos com invulgares níveis de originalidade, profundidade, estruturação,
qualidade/quantidade de fontes, correcção de linguagem e especial evidência de que a sua realização contribuiu
para o enriquecimento dos conhecimentos do autor. Trabalhos reveladores de uma excelente estratégia global de
aprendizagem, coerência na sua escolha e clarificação das opções tomadas. Grande riqueza de trabalhos,
revelando múltiplos saberes e competências para a sua aplicação e distinguindo claramente as aquisições em
termos de conteúdos e de processos.