Atividade de Aprendizagem 2
Os bichos se transformam...
Eixo(s) temático(s)
Vida e ambiente
Tema
Características e diversidade dos seres vivos / a reprodução e a
ocupação de novos ambientes
Conteúdos
Ciclo de vida: metamorfose
Usos / objetivos
Retomada e avaliação do conhecimento
Competências
e habilidades
Voltadas para procedimentos e atitudes
Ler e interpretar uma fotografia; responder às questões usando
argumentos coerentes com os seus conhecimentos e formando frases
completas e claras; criar um desenho claro e objetivo, com legendas;
fazer relações; fazer inferências; dimensionar o tamanho dos organismos.
Voltadas para os conteúdos
Identificar a lagarta como forma larval de um inseto, parte do seu ciclo de
vida; relacionar a lagarta com o processo de metamorfose; identificar as
características do processo de metamorfose.
Estratégias
As perguntas podem ser utilizadas como avaliação dos conhecimentos,
retomada ou como atividade de recuperação.
Sugestões de
uso na coleção
Ciências Naturais
6o ano
Cap. 4 - O Ciclo da Vida (p.72)
Cap. 6 - Decompositores:começa tudo outra vez (p.110)
9o ano
Cap. 5 – A história da vida (p. 84)
Atividade de Aprendizagem 2
Informações complementares
Com esta atividade, espera-se que os alunos associem a imagem ao ciclo de vida de um inseto, reconhecendo a importância de todos os organismos na natureza, mesmo que aparentemente estejam prejudicando
outro organismo.
Respostas
1. Dos organismos da fotografia um é animal e vemos dois deles nela. São animais porque provavelmente
estão se alimentando das folhas da samambaia e, portanto, são consumidores como os outros animais
que não conseguem fabricar seu próprio alimento.
2. Resposta pessoal. ( Algumas características devem ser citadas: o animal se locomove, tem a cor parecida
com a folha e se alimenta dela. Ela é mais conhecida por lagarta, taturana – mas podem apresentam
nomes regionais. É difícil indicar o seu tamanho porque não temos nada como referência – se conhecerem
a planta poderão dar um tamanho como hipótese: pouco mais de dois centímetros. Poderão falar que esse
animal é o filhote de uma borboleta ou de outro inseto e que o animal adulto passa por metamorfose)
3. Resposta pessoal. (Algumas esperadas: a mãe dessas lagartas colocou seus ovos na folha e eles se
desenvolveram formando as lagartas; A mãe dessas lagartas colocou seus ovos em outro lugar e as
lagartas se locomoveram até a folha)
4. Não as lagartas depois de um tempo, caso não sejam devoradas por um predador ou mortas por outra
situação, passarão para outra etapa dos seus ciclos de vida. Elas se transformarão em pupas (ou crisálidas)
que depois de um tempo passarão para a forma adulta do animal que lhes deu origem que pode ser uma
borboleta ou outro inseto.
5. Resposta pessoal. (Os alunos deverão fazer um desenho simples, mas como o da página 70 do livro do
6o ano. Devem indicar os nomes de todas as etapas e devem fechar o ciclo partindo de um inseto adulto
e voltando a ele. Devem indicar a lagarta como sendo a fase que passa o animal após a postura dos ovos
e lembre-os de indicar no seu esquema que não podemos saber, só pela fotografia, se o animal adulto
desta lagarta será uma borboleta como na ilustração do livro.
6. Eles passam por metamorfose porque são animais que têm um desenvolvimento indireto especial, pois
ele envolve uma série de transformações no corpo das larvas que são as lagartas no caso do inseto que
vemos na fotografia, até chegarem ao estágio do inseto adulto. Outro animal que passa por metamorfose
é o sapo, a rã e a joaninha.
7. Resposta pessoal. (É importante enfatizar a importância das lagartas para o equilíbrio do ambiente. Sem
lagartas, não teremos as borboletas, por exemplo, que são agentes importantes na polinização ou outros
insetos que também têm sua importância na natureza. Por isso elas não devem ser mortas)
NOME:__________________________________________________________No ____ ANO____
DATA:_____/______/_____
Os bichos se transformam
Olga Santana
Observe bem essa fotografia. Você já deve ter visto uma imagem parecida em um jardim, vaso ou mesmo em
algum programa de televisão. A planta que você vê é uma samambaia de folhas grandes, muito comum nas
casas. Você conhece os organismos que vê sobre as folhas?
Atividades
1. Qual dos organismos citados no texto acima é um animal? Justifique sua resposta
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2. Descreva-o e cite os nomes pelos qual(is) nome(s) você o conhece. Qual é o tamanho do animal? O
que mais você sabe sobre ele?
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3. Levante uma hipótese para explicar como você acha que esses animais chegaram até as folhas da
samambaia.
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4. Você está vendo dois animais numa etapa dos seus ciclos de vida. Eles vão ficar nessa folha o resto
das suas vidas? Se não, quais as etapas seguintes dos ciclos de vida desses animais?
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5. Faça um desenho mostrando todas as etapas do ciclo de vida pelos quais esses animais passam.
Indique nesse desenho a etapa que você está vendo na fotografia. Coloque as outras legendas indicando
também as outras etapas pelas quais esse animal passa durante sua vida.
6. Dizemos que estes animais passam por um processo chamado metamorfose. Por que? Qual outro
animal passa por um processo semelhante?
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7. É comum as pessoas não gostarem desses animais por medo ou por nojo. Por isso, são constantemente
mortos quando vistos. Você concorda com essa atitude? Justifique sua resposta. .
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