Marianne Âkerberg
2003 U 854
APRENDIZAGEM DE UMA LÍNGUA PRÓXIMA:
PORTUGUÊS PARA FALANTES DE ESPANHOL
STOCKHOLMS UNIVERSITET
Institutionen for spanska, portugisiska och latinamerikastudier
ÍNDICE
página
PREFÁCIO
vii
FONTES
ix
1. INTRODUÇÃO
I
1.1. Português para falantes de espanhol
t
1.2. Opiniões sobre a problemática de aprender uma língua próxima
2
2 . INTERLÍNGUA E FOSSILIZAÇÃO
5
3. TEORIAS RECENTES E SUA APORTAÇÀO À PROBLEMÁTICA
7
3.1. A gramática universal
7
3.2. As abordagens cognitivas
11
3.3. O papel do ambiente linguístico
15
4. O DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA FONOLÓGICO: A PERCEPÇÃO AUDITIVA
19
5. A RELAÇÃO ENTRE ORTOGRAFIA E PERCEPÇÃO
25
6. OS ESTUDOS
29
6.1. Estudo I: "A transferência na situação de duas línguas próximas:
o caso de português e de espanhol"
29
6.1.1. Antecedentes
6.1.2. Procedimento
6.1.3. Resultados
6.1.4. Discussão
6.2. Estudo II: "Fonemas e grafemas em conflito: português vs. espanhol"
31
6.2.1. Antecedentes
6.2.2. Procedimento
6.2.3. Resultados
6.2.4. Discussão
6.3. Estudo III: "Las vocales nasales en português:
un problema de percepción"
34
6.3.1 Antecedentes
6.3.2. Procedimento
6.3.3. Resultados
6.3.4. Discussão
6.4. Estudo IV: "La percepción de /z/ y /s/ portuguesas
por hispanohablantes"
6.4.1. Antecedentes
6.4.2. Procedimento
6.4.3. Resultados
6.4.4. Discussão
36
6.5. Estudo V: "A interpretação dos fonemas /s/ e /z/ em português
por alunos falantes de espanhol"
38
6.5.1. Antecedentes
6.5.2. Procedimento
6.5.3. Resultados
6.5.4. Discussão
7. CONCLUSÕES
40
8. SUMMARY IN ENGLISH
44
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
48