Tentativa
153º Ano Lectivo
Novembro de 2004
edição nº 81
Escola Secundária de Diogo de Gouveia Beja
Andando de tentativa em tentativa, ainda de
tentativa não passou...
Última Hora
Veja Neste Número
De 26 a 28 de Novembro, 10 alunos da nossa
escola participaram numa sessão do
“Parlamento Europeu de Jovens” , em Sines. A
Escola Diogo Gouveia alcançou uma posição
de grande destaque, embora na votação final e
por uma pequena diferença, tenha sido apurada,
para ir à Noruega, uma escola de Matosinhos.
Editorial
Bibliotecas Escolares
Pres. Cons. Executivo
Entrevista
Centro de Ciência
Desporto Escolar
Pág.2
Pág. 3 e 8
Pág. 4 e 5
Pág. 6
Pág. 7
Pág. 1
Tentativa
Profª Ana Maria Correia das Neves
De acordo com o Calendário Escolar para
2004/05 definido pelo Ministério da Educação, o dia
16 de Setembro marcou a abertura do ano lectivo
desde o Pré- escolar até ao final do Ensino
Secundário.
O inicio do ano lectivo era sempre algo de
estimulante no processo ensino/aprendizagem. Hoje,
é um constante desafio e competitividade dos alunos
no envolvente e misterioso mundo em que vivemos!!!
E, também, uma luta incessante para alcançar
o seu projecto de vida no mercado de trabalho cada
vez mais exigente.
Nos últimos anos tem sido habitual iniciar-se
o ano lectivo com situações precárias de índole
variada: novos programas, reformas, nomeadamente
a do ensino secundário sem credibilidade, escolas
em obras, ausência de pessoal de acção educativa
eficiente, carência de professores e, por vezes,
serviços de apoio (cantinas, etc.) que funcionam “a
meio gás”. É de lembrar a instabilidade generalizada
proveniente dos erros do Concurso de professores
cujo suporte informático não resultou.
A nossa escola, com a colaboração e
empenho da comunidade educativa, tudo isto tem
vindo a cumprir o melhor possível.
Actualmente, os alunos do Ensino Secundário
têm uma carga horário semanal superior à grande
maioria dos trabalhadores portugueses o que
“transforma a vida dos alunos, que agora se inicia,
num verdadeiro inferno” citando Henrique Vaz da
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação.
No entanto, ao observar a classificação da Escola
Secundária de Diogo de Gouveia - 39º lugar entre
as 100 Escolas Portuguesas com melhores médias
- apresentada no Ranking das Escolas 2003/2004
pelo DN de 2 de Outubro, penso ser gratificante
todo o trabalho desenvolvido pelos “nossos”
estudantes.
Aos alunos, professores e funcionários os
meus Parabéns.
“Tudo deveria ser tornado tão simples quanto
possível, mas não mais simples.”
“Não hà amor algum que resista a 24 horas de
filosofia.”
Albert Einstein ( 1879 - 1955 )
(Físico alemão nat. U.S.A.)
Camilo Castelo Branco (1825-1890)
(Escritor português)
“A imaginação é mais importante do que a
sabedoria.”
“A nossa maior glória não reside no facto de
nunca cairmos, mas sim em levantarmo-nos
sempre depois de cada queda.”
Albert Einstein ( 1879 - 1955 )
(Físico alemão nat. U.S.A.)
“Não existe génio sem um pouco de loucura.”
Aristóteles ( 384 a.C. - 322 a.C. )
(Filósofo Grego)
Pág. 2
Confúcio (551 a.C. - 479 a.C.)
(Filósofo chinês)
Tentativa
Prof. Francisco Rosa Dias - Coordenador da Equipa Educativa da Biblioteca
Comemorou-se, a 25 de Outubro, o Dia das
Bibliotecas Escolares.
Este Dia, a exemplo de outros Dias
Internacionais,
pretende chamar a
atenção para uma
r e a l i d a d e
considerada
r e l e v a n t e ,
conjugando esforços
para a sua divulgação
ao nível duma opinião
pública alargada.
No caso presente,
trata-se
das
Bibliotecas
Escolares, cada vez
mais entendidas como centros de recursos essenciais
para a divulgação do conhecimento e elementos
complementares importantes no processo do ensino
aprendizagem.
Em Portugal, a Rede das Bibliotecas
Escolares tem tido um papel activo e fundamental
na modernização das Bibliotecas ao nível dos
ensinos Básico e Secundário.
Na nossa Escola, o dia foi assinalado com a
instalação de um computador na sala de Leitura da
Biblioteca que permite aceder a todos os registos
dos materiais que a Biblioteca contém.
Parece pouca coisa, não
parece?
Pois não é!
Trata-se, aliás, de uma velha
aspiração da Equipa Educativa da
Biblioteca e que só agora teve
concretização.
Para tal, foi necessário o
lançamento de milhares de dados (referentes a livros,
CDs, CD- ROM, vídeos) e a ultrapassagem de vários
problemas técnicos, sempre arreliadores, para além da
aquisição de novo computador.
Dispomos agora de um sistema de pesquisa
simples e eficiente. Podemos procurar as obras de um
determinado autor, de um cantor ou de um grupo
musical.
No caso dos CDs, colocados em secção muito
procurada, e de onde desaparecem algumas caixas com
a indicação dos artistas,
(o disco propriamente
dito não, porque não é
manuseado
pelo
público utente) é
particularmente
importante este sistema,
já que se torna possível
saber o que existe,
mesmo que a caixa do
CD não esteja no
expositor.
Estão informatizadas todas as existências
respeitantes a Vídeos, CDs, CD-ROM.
Quanto a material livro, estão lançados alguns
milhares de registos.
Não foi possível, ainda, informatizar todas as
obras de que dispomos. Continuamos o trabalho de
informatização e todas as semanas actualizamos a base
de dados.
Deixamos aqui o convite à
utilização, por todos, deste novo
instrumento de trabalho.
A Biblioteca disponibiliza
todo o apoio na utilização do
computador.
Ficamos à vossa espera.
Pág. 3
Tentativa
Na abertura de mais um ano escolar, resolvemos ir
falar com o Prof. José Maria, sobre alguns aspectos
que gostaríamos de esclarecer e julgamos que
interessarão a todos, especialmente aos mais novos
na casa, alunos e professores.
Agradecemos-lhe, desde já, a amabilidade com que
nos recebeu e o tempo que disponibilizou para a
concretização deste trabalho.
Marisa Pisco: - Como correu a abertura do ano
lectivo 2004/2005? Que expectativas tem para
este novo ano?
Prof. José Maria Teixeira: - Pela 1ª vez, depois
da Revolução dos Cravos, realizou-se nesta Escola
uma sessão solene de boas vindas que constituiu uma
oportunidade para reunirmos pais, alunos,
Temos as melhores professores e funcionários.
Foi possível à escola, por
expectativas
intermédio do Presidente
do Concelho Executivo dirigir-se a esta audiência e
expor as suas preocupações e expectativas em
relação ao ano lectivo que agora reiniciou. Do mesmo
modo, a Associação de Pais e os alunos puderam
fazer ouvir a sua voz. A abertura do ano lectivo correu,
portanto, da melhor maneira, mas nos 15 dias que se
seguiram, as aulas de algumas disciplinas não
funcionaram devido á falta de professores em
consequência dos problemas surgidos com a
colocação dos mesmos. Apesar destes contratempos
temos as melhores expectativas em relação a este
ano lectivo pois julgamos que estamos todos
motivados para trabalhar com o objectivo de
mantermos o nível de qualidade que a Escola atingiu,
como se pode constatar pelos bons resultados
obtidos nos exames nacionais do 12º ano.
MP: - E já que falámos na abertura do ano escolar,
qual é a sua opinião acerca das praxes? Haverá
exageros ou acha que está tudo dentro da
normalidade?
JMT: - Não sou contra as praxes porque consideroas um processo divertido de integração dos novos
Pág. 4
alunos no ambiente da Escola que vão frequentar.
Mas para que isso aconteça, é
Não sou contra
necessário evitar os exageros
as praxes
e situações de desrespeito pela
integridade física e psicologia dos alunos. Neste caso
o seu efeito é, precisamente, o contrário, criando,
no aluno recém-chegado, aversão ao novo
estabelecimento que vem frequentar. Felizmente na
nossa escola não se têm registado situações graves.
Tem acontecido, por vezes, um ou outro exagero ou
alguma brincadeira de mau gosto, como aconteceu
este ano com a pseudo-tourada feita aos caloiros.
Sou contra estas brincadeiras e tive oportunidade
de expressar aos alunos da Associação de
Estudantes o meu desagrado perante estas
actividades e registei, com agrado, a sua
compreensão e concrdânci com a minha opinião,
tendo terminado com esta atitude.
MP: - Passando agora a assuntos um pouco mais
sérios e preocupantes, como estamos em termos
de colocação dos professores ainda em falta? O
que acha que deveria ser feito para evitar toda
esta desagradável situação?
JMT: - A nossa Escola possui um quadro de
professores efectivos bastante estável e por essa
razão não foi muito afectada pelos problemas
surgidos no processo
de colocação dos Quadro de professores
professores. Neste
bastante estável
momento faltam-nos
apenas 3 professores. Partindo do principio de que
os problemas surgidos tiveram causas relacionadas
com o programa informático, penso que, de futuro,
se deverá testar o programa antes da sua utilização
definitiva para assim se detectarem possíveis
problemas.
MP: - E sobre os quadros de excelência, que
expectativas tinha? Parece que as coisas não
correram mal, não é verdade?
JMT: - Ao longo do ano lectivo transacto a Escola
Tentativa
elaborou o regulamento dos quadros de valor,
excelência e de prémios da Escola. O objectivo é
distinguir os alunos que se
Quadros de Valores destacam nas mais
e Excelência
diversas actividades, com
o objectivo de motivar
esses alunos e todos os
outros para se esforçarem,
o mais que possam, e assim
conseguirem
bons
resultados. Este ano foi
apenas possível divulgar o
quadro de excelência, mas
no próximo ano contamos
ter candidatos para todos os
quadros. As expectativas
foram superadas pois o
numero dos alunos
distinguidos ultrapassou os
60. seria óptimo que este
ano superássemos este numero.
MP: - Quais são as vantagens e os inconvenientes
da continuação do ensino básico (7º e 8º anos)
na nossa escola?
JMT: - A continuação do ensino básico na nossa
escola não tem qualquer inconveniente. É bom para
Ensino básico sem a escola porque ganha
animação com alunos mais
qualquer
jovens e tem a
inconveniente
possibilidade de os formar
de acordo com o seu projecto educativo e assim
proporcionar-lhes uma entrada mais fácil no ensino
secundário contribuindo, deste modo, para o
sucesso dos mesmos. Ganham os alunos porque ao
frequentarem uma escola com ensino secundário,
cortam mais rapidamente o seu convívio com o 1º e
2º ciclos, convivem entre si e com alunos mais velhos
e este facto acelera o seu crescimento como seres
humanos. São favorecidos como alunos porque os
seus professores leccionam também o Ensino
Secundário o que lhes confere uma consciência mais
profunda das exigências deste nível de ensino,
contribuindo assim para um maior rigor e exigência da
acção lectiva.
MP: - Houve remodelações neste inicio de ano
lectivo, quer do ponto de vista humano quer das
instalações e equipamentos? Quais?
JMT: - Este ano
lectivo a Escola conta
com
mais
15
professores novos
que foram contratados
devido ao aumento
significativo do
número de alunos.
Temos mais 130
alunos do que no ano
lectivo transacto. Do
ponto de vista das
instalações
e
equipamentos podese dizer que é nossa intenção
Aumento do
actualizar os equipamentos
número de alunos
audiovisuais e continuar com a
recuperação do edifício, nomeadamente a substituição
das janelas, reparação do campo de futebol, etc.
MP: - Quanto à nova reforma, parece-lhe que a
Escola acolheu bem as novas ideias? Que pontos
fracos e fortes lhe encontra, comparativamente com
a situação anterior?
JMT: - A reforma do Ensino Secundário iniciou-se este
ano no 10º ano. Há novos cursos e novas disciplinas.
Os professores prepararam-se o melhor que puderam
para os novos desafios, frequentando algumas acções
de formação. É prematuro formular juízos de valor
sobre uma coisa que mal conhecemos. Esperemos pelo
o fim do ano lectivo e então,
perante os resultados da Iniciou-se reforma
do Secundário
experiência de um ano de
leccionação nos novos cursos, poderemos, com mais
segurança, exprimir a nossa opinião.
Pág. 5
Tentativa
O nosso Centro de Ciência foi inaugurado a
28 de Novembro de 1999, pelo Sr. Ministro da
Ciência e Tecnologia, Professor Mariano Gago.
A funcionar desde essa data, o Centro está
aberto a todo o público que o deseje visitar.
Apesar de pequeno, não fica nada a dever a
alguns dos grandes Centros de Ciência, em diversidade de experiências
interactivas e na quantidade de
material exposto.
Tendo sido o primeiro, e
talvez ainda o único, a funcionar no interior de uma escola
secundária, o LYCEUM foi totalmente construído por professores e alunos desta escola.
Situado na cave da Escola, esta exposição
permanente tem como tema central “O Homem”.
O objectivo é colocar o Centro ao serviço
de todas as pessoas que gostam e se interessam
por ciência, bem como apoiar as escolas na divulgação e na aprendizagem das ciências.
Para o presente ano lectivo 2004/2005 estão
previstas novas actividades, tais como:
1 - a construção de um Formigueiro, prevista para
Dezembro;
2 - a construção de um Aquário de água salgada,
prevista para o 2º período;
3 - a montagem de uma exposição, de carácter
interactivo, sobre o tema “O despertar dos
Sentidos”, também prevista para 2º período.
Quem quiser visitar o nosso Centro de Ciências
poderá faze-lo todos os dias, excepto á 2ª feira,
das 10H as 13H.
Voz dos Estudantes...
Ex.ºs Senhores,
Vimos dar conta de uma situação (entre
outras) de certo modo caricata, cuja correcção
depende exclusivamente da vossa vontade.
O assunto é o seguinte: frequentemente existe
a necessidade dos alunos e das alunas utilizarem as
casas de banho - é para isso que foram feitas, não é
verdade? Porém é um verdadeiro suplício. Imagine
as situações que se seguem quando, tardiamente,
verificamos que estas instalações nem papel higiénico
têm...O que fazer nessa altura? Gritamos a chamar
Pág. 6
(de duas alunas identificadas)
a empregada? Ou será preferível chamar alguém do
Conselho Executivo ou algum professor, em altos
berros, que de momento passe... para nos tirar
daquele apuro? Para que não se diga que não damos
sugestões, aqui vai uma: se não há dinheiro para papel
higiénico ponham lá uns jornais, uma lista telefónica
ou um baldinho com pedras...
Aguardando toda a atenção para este
“aperto”, desde já apresentamos os nossos
agradecimentos.
Tentativa
Estamos a começar mais um ano lectivo e,
como tal, pensámos que teria interesse divulgar
algumas das previsões de actividades propostas, ao
longo do ano lectivo, no desporto escolar. Para isso
estivemos à conversa com o responsável pelo desporto
escolar da nossa escola, prof. Jorge Costa.
Eis o resultado da nossa entrevista:
Questionário:
(M. J. Santana – 11º H)
M.J.S – É usual o interesse dos alunos, pelo menos
de uma boa parte, pelas actividades do D.E., não é
verdade? Há modalidades mais procuradas ou isso
fica ao critério dos professores?
J.C – Normalmente há um encontro de vontades entre
o manifestado pelos alunos e a disponibilidade dos
professores. Nos interturmas queremos,
este ano, que todos participem.
M.J.S – Quais os principais objectivos
do D.E. e do seu programa de
actividades, para este ano?
Maria José Santana – Que
actividades estão previstas, no
desporto escolar para o actual ano
lectivo?
Prof. Jorge Costa – Formação de
equipas de badminton, ténis, basquetebol
feminino, andebol masculino, minitrapolim e, talvez,
futsal feminino, se o professor que falta colocar estiver
disponível para participar nos treinos e jogos com
outras escolas. Paralelamente, decorrerão torneios
interturmas para todos, de voleibol, basquetebol,
andebol, atletismo e ténis. Pontualmente decorrerão
ténis de mesa e futsal.
M.J.S. - Haverá intercâmbio com outras escolas,
no decorrer de cada uma das actividades? Quais?
J.C – Como se disse atrás, as equipas que se
formarem jogarão com as de outras escolas do nosso
Centro da Área Educativa. Se forem às fases
regionais ou nacionais, jogarão com as adversárias
que forem apuradas para tal.
Numa reunião do Desporto Escolar,
em Lisboa, o Prof. Jorge Costa foi
recentemente distinguido pelo
conjunto das suas meritórias
actividades no âmbito do D.E.
Apresentamos-lhe os nossos
parabéns.
J.C – O D.E., como actividade de
complemento curricular, pretende formar
cidadãos, complementando a acção
formativa das outras componentes/
disciplinas.
M.J.S – Os professores e outros dirigentes do D.E.
costumam ter actividades formativas próprias? De
que tipo?
J.C – Para além da formação inicial de cada professor,
há mecanismos, no D.E, que permitem ao professor
completar a sua formação noutras áreas, como é o caso
da realização de cursos e acções no âmbito das
modalidades mais recentes.
M.J.S – A nível de D.E., qual a modalidade em que
a nossa escola costuma ter mais sucesso? Para este
ano as expectativas mantêm-se?
J.C – Como em todos os capítulos, a nossa escola é
uma escola de sucesso. Outrora, já fomos campeões
nacionais de futebol de 11, de atletismo e de andebol. As
expectativas nunca se devem pôr na conquista de êxitos
desportivos, mas sim na boa participação. O ser-se
campeão é casualidade.
M.J.S – Com a ausência do prof. Zarcos, as
modalidades que ele mais desenvolvia ficaram, de
algum modo, prejudicadas? Como estão as coisas?
J.C – O professor Zarcos havia já largos anos, 4 ou 5
pelo menos, que não tinha D.E. Na área minitrampolim,
veio este ano para a escola uma professora interessada
em formar uma classe.
Pág. 7
Tentativa
Livros:
- Beja, XX Séculos de História de Uma Cidade
Tomos I e II
Casteleiro de Goes – Câmara municipal de
Beja
- Segredos do Corte e da Confecção - História da
Moda
Madeleine Delfienne – Escola Superior de
Moda de Paris - Ediclube
- O Belo Adormecido - Contos
Lídia Jorge – Edições dom Queixote
- Manual de Investigação em Ciências Sociais
Raymond Quivy, Luc Vam Campenhondt –
Gradiva
- Serviço social Autárquico e cidadania: A
experiência de região centro
Manuel Menezes - Quarteto
- Intervenção Social – Dezembro 2003, n.º 28
Instituto Superior de Serviço (Lisboa – Beja) Quarteto
- Casos do Beco das sardinheiras
Mário de carvalho - Caminho
- Vozes e Ruídos
Daniel Sampaio - Caminho
- Descoberta da Poesia Barroca - Guia Prático
de análise de textos
Helena pires Nunes; Maria das Dores
Marques – Edições Sebenta
- Técnicas de Análise Literária e Construção de
Texto (10º ,11º,12º anos)
Lima Lavareda , Maria João Abreu – Edições
Sebenta
- Guia Prático do Estudante - 2004/2005
(Cursos que Dão Emprego)
Forum Estudante - Edição Especial
Pág. 8
CDs
- Linkin Park – Live in Texas
- Carlos Paredes – Guitarra Portuguesa
- Carlos do Carmo – Do Tejo do Vinil
- Cabeças no Ar – Cabeças no Ar
- Pedro Abrunhosa e Bandemónio – Palco
- Tribalistas –Tribalistas
Dvd´s
- U2 – The History Mix
- Live in Texas
- O Senhor dos Anéis
- Matrix Reloaded
- O senhor dos Anéis – Duas Torres
- História do Futebol – Um desgosto de Paixões
- A Segunda Guerra Mundial
Ficha Técnica
Direcção e Coordenação:
Docentes do Curso Tecnológico de Comunicação
Edição:
Escola Secundária de Diogo de Gouveia
Curso Tecnológico de Comunicação
Redacção e Fotografias:
Alunos da Turma do 11º H
Maria José Santana e Marisa Pisco.
Revisão de Textos:
Prof. Hernâni Serra e Prof. António Marques
Colaboradores:
Prof.ª Ana Mª. Correia Neves
Montagem:
Alunos do 11º H
Apoio Informático:
Prof. João Henriques
Composição e Impressão:
Departamentos de Informática e Reprografia