UNIVA
Núcleo de Aproximação à Vida Activa 1999-2006
Evolução por Ano da UNIVA
5500
5000
4500
A frequentar a escola
4000
N.º de utentes
Repensar a Escola e as suas finalidades levou os Serviços de Psicologia e Orientação
(SPO), no Ano Lectivo 1998/99, a tentar implementar um espaço unificador e dinamizador de
experiências que proporcionasse aos jovens oportunidades diversificadas de contacto com o
mundo do trabalho. Experiências que, integradas ou não em projectos curriculares, pudessem
contribuir para a construção de quadros de referência acerca do mundo, das formações e das
profissões.
Nessa altura, a importância deste contacto era tanto mais evidente nos Cursos
Tecnológicos em virtude da sua dupla finalidade – prosseguimento de estudos e/ou ingresso no
mundo do trabalho como técnicos intermédios. Ao termos sido confrontados com os perfis de
competências e referenciais de profissão e de emprego, apercebemo-nos do desfasamento
entre a formação escolar e as competências técnicas estipuladas nos referidos perfis.
Interrogando-nos também acerca da futura inserção profissional destes alunos, considerámos
que um suplemento de formação através de estágios intermédios e/ou finais iria favorecer a sua
entrada no mundo do trabalho.
Contudo, o tradicional divórcio escola/comunidade empresarial constituía, muitas vezes,
um obstáculo por vezes difícil quando não intransponível, face ao estabelecimento de contactos
susceptíveis de vir a criar rupturas no sistema de crenças e expectativas e permitir uma maior
abertura e informação. Assim, considerámos que a existência de um Núcleo de aproximação ao
mundo do trabalho permitiria intensificar e centralizar esses contactos, podendo talvez facilitálos.
Por outro lado, a preparação dos jovens para a integração profissional, a curto ou a
médio prazo, deve incluir igualmente a sua formação pessoal e social, nomeadamente no
desenvolvimento de competências para lidar com as tarefas da vida adulta (relacionamento no
trabalho, gestão de conflitos, capacidade de tomar decisões, etc), domínios a que a escola não
pode ser alheia mas cujo tratamento será mais completo com a vivência de experiências em
contexto de trabalho.
Foi a partir desta reflexão e destes pressupostos, que os Serviços de Psicologia e
Orientação (SPO) apresentaram ao Instituto de Emprego e Formação Profissional (IEFP) o Projecto
de criação de uma UNIVA nesta Escola, com a designação de Núcleo de Aproximação à Vida
Activa (NAVA).
A UNIVA – Unidade de Inserção na Vida Activa - é um programa desenvolvido pelo
Instituto do Emprego e da Formação Profissional (IEFP) que tem por objectivo principal facilitar a
inserção dos jovens no mundo do trabalho, correspondendo a uma tentativa de melhorar as suas
expectativas pessoais e profissionais e ajudar na concretização dos seus projectos de vida/
futuro. Combater e prevenir o desemprego juvenil e o abandono escolar exige uma política
integrada que responda de forma adequada às necessidades dos jovens em todas as etapas do
seu desenvolvimento e tenha em conta os percursos e experiências pessoais, escolares e/ou
profissionais. Este Programa insere-se num conjunto de medidas que pretendem reforçar os
mecanismos de apoio à (re)inserção dos jovens no mercado do trabalho, sendo o seu quadro
jurídico regido pelo Decreto – Lei 27/96 de 03/08.
Durante os anos em que a UNIVA tem funcionado nesta Escola, as actividades
desenvolvidas, em parceria quer com os SPO quer com outros elementos significativos da
Comunidade Escolar (como, por exemplo, os Professores da Componente Técnica dos Cursos
Tecnológicos e elementos do Conselho Executivo encarregues da organização/supervisão das
candidaturas de estágio dos alunos destes cursos, o Núcleo de Apoios Educativos, Directores
de Turma, Pais/Encarregados de Educação) têm permitido concretizar os objectivos que nortearam
a sua implementação.
Assim, face a um público-alvo específico (constituído pelos alunos do Diurno e Nocturno
desta escola) as actividades da UNIVA têm vindo ao longo dos anos, a alargar-se e complexificarse atendendo, por um lado, às exigências crescentes da Comunidade Educativa e, por outro, à
necessidade de uma resposta consciente, realista e adequada face aos inúmeros utentes,
situações e problemáticas atendidas.
O trabalho realizado ao longo deste tempo tem excedido a dimensão do atendimento
individual, tendo vindo a englobar também várias estruturas a nível institucional e organizacional
e a envolver grupos, mais ou menos numerosos, de alunos (o desenvolvimento de Acções de
Técnicas de Procura de Emprego por turma, a presença em reuniões de supervisão e
acompanhamento dos alunos dos Cursos com uma via mais profissionalizante, a dinamização e
colaboração em Exposições Informativas, Visitas de Estudo, Colóquios, são um exemplo ilustrativo
do que foi acima exposto). Por outro lado, todas as tarefas relacionadas com a organização e
acompanhamento dos Estágios dos alunos dos Cursos Tecnológicos e com um carácter mais
profissionalizante, têm levado a uma aproximação mais sistemática e efectiva da Escola à
Comunidade Empresarial e meio envolvente. A sua ligação directa com o Centro de Emprego de
Viseu, tem não só facilitado a inserção dos jovens no mercado do trabalho mas também permitido,
a alunos em situação de insucesso escolar, vir a frequentar cursos de formação, lutando assim,
não só contra o absentismo e abandono escolar mas também contribuindo para a
consciencialização do papel da formação, na concretização dos seus ideários vocacionais.
Para além de todos estes aspectos, não podemos deixar de referenciar o outro pólo
significativo da actuação desta UNIVA, que se liga com o alargamento das suas funções face à
população em geral.
Apesar de, inicialmente, o público-alvo das UNIVA’S ser constituído por jovens
desempregados e à procura do primeiro emprego, no caso concreto da NAVA da Escola Secundária
de Emídio Navarro, este universo foi-se alargando gradualmente acabando por abranger um
leque diversificado e heterogéneo de utentes em termos de idade, formação, situação face ao
emprego e necessidades evidenciadas.
Assim, esta UNIVA tornou-se num recurso essencial não só para toda a comunidade
educativa (alunos, professores, pais/encarregados de educação, auxiliares de acção
educativa…) como também para a comunidade envolvente, dado o número cada vez maior e mais
diversificado de utentes que a ela têm recorrido. Mesmo face aos alunos da escola o trabalho
desenvolvido abrange não só os estudantes que ainda frequentam este estabelecimento de
Ensino mas também os pais/encarregados de educação, professores, directores de turma e até
ex-alunos que, ao saber da sua existência, têm recorrido cada vez mais aos seus serviços. Em
todos os sentidos, a UNIVA temse assumido como um canal
privilegiado de relação e
comunicação não só dentro da
comunidade educativa como
também entre a escola e o meio
envolvente ao criar parcerias com
outras instituições, entidades
formadoras e empresas tornandose num recurso importante e
imprescindível para a escola, para
além de constituir um serviço
aberto à comunidade e prestar um
apoio significativo ao Instituto do
Emprego e da Formação
Profissional.
Desempregados
3500
Total
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
ano 1999
ano 2000
ano 2001
ano 2002
ano 2003
ano 2004
ano 2005
Ano de refe rência
Evolução dos Utentes Colocados
300
250
N.º de utentes
PR
OJECT
O UNIV
A PROJECT
OJECTO
UNIVA
200
150
100
50
0
ano 1999
ano 2000
ano 2001
ano 2002
ano 2003
ano 2004
ano 2005
Ano de referência
Será importante referir que, a estes resultados não têm sido alheios o empenho e
profissionalismo das Técnicas/Animadoras da UNIVA que têm desempenhado funções na ESEN,
com especial relevo para a última (Dra Sabine Martins) cuja motivação, actuação atenta, espírito
empreendedor e criativo, responsabilidade e entusiasmo, levaram este Núcleo a empreender
projectos e parcerias cada vez mais diversificados e a enriquecer cada vez mais as funções de
atendimento.
Actualmente, estas funções são desempenhadas pela Psicóloga Cláudia Dias Marques.
O facto de o trabalho desta UNIVA, ter sido sempre desenvolvido em parceria e articulação
com os Serviços de Psicologia e Orientação, tem permitido, não só, estabelecer um plano de
acção concertado, concretizando algumas actividades de orientação escolar e profissional de
uma forma mais aprofundada e significativa, como também possibilitado a detecção de algumas
situações problemáticas e, conjuntamente, delinear estratégias para a sua resolução e/ou
encaminhamento.
Assim, destacamos algumas actividades que esta UNIVA tem desenvolvido, ao longo do
tempo, em colaboração com os Serviços de Psicologia e de Orientação:
Sessões de sensibilização face ao problema da inserção dos jovens na vida activa;
Sessões de Técnicas de Procura de Emprego, destinadas aos alunos do 12º ano dos
Cursos Gerais e Tecnológicos;
Sessões subordinadas ao tema “Saber ser, saber agir, saber fazer”, destinadas aos
alunos do 11º ano dos Cursos Tecnológicos e Profissional; Estas sessões pretendem
levar os alunos a reflectir acerca das competências a possuir/aprofundar/desenvolver
no processo de estágio.
Organização de Estágios Prodep, destinados aos alunos do 12º ano dos Cursos
Tecnológicos;
Organização de Cursos de Informática de vários níveis;
Organização de Cursos de Línguas Estrangeiras: inglês, francês, espanhol, alemão;
Divulgação de Cursos de Formação proporcionados pelo IEFP e por diversas entidades
privadas;
Organização de Seminários com temáticas ligadas à inserção dos jovens na vida
activa;
Organização de visitas de estudo (visitas a empresas, Feiras de Orientação Vocacional
e Instituições de Ensino Superior);
Encaminhamento de jovens para ofertas de emprego a tempo parcial (durante as férias
lectivas) e/ou tempos livres;
Atendimento de Pais/Encarregados de Educação;
Realização de parcerias com diversas instituições;
Trabalho em rede com vários órgãos da Escola, nomeadamente o Núcleo de Apoio
Educativo, o Conselho Executivo e a Coordenação de Directores de Turma.
Como o Projecto UNIVA só pode existir durante seis anos com apoio do IEFP, a sua
continuação está dependente da possibilidade de absorção institucional nos locais onde
desempenha funções. Devido às características excepcionais do seu funcionamento e à qualidade
dos serviços prestados este Núcleo já beneficiou de duas renovações especiais em Março de
2005 e Agosto de 2006, sendo provavelmente este o último ano do seu funcionamento aqui na
Escola, o que representará uma enorme perda quer para a comunidade educativa, quer para a
comunidade em geral.
Filomena Torres Gato
(Psicóloga dos Serviços de
Psicologia e Orientação)