Alfred Marshall
EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO ECONÔMICO
Profa. Enimar.
• A partir de 1870 a análise econômica passa a ser
enriquecida com o desenvolvimento da teoria neoclássica.
• Esta teoria se ocupa em estudar a alocação dos recursos
escassos entre usos alternativos, com o fim de maximizar
a utilidade ou a satisfação dos consumidores.
• A racionalidade dos agentes econômicos é o princípio
básico desta escola. Isto quer dizer que, perante a uma
série de opções de bens e serviços, os indivíduos escolhem
a opção que consideram ser a mais vantajosa.
• Os neoclássicos também são conhecidos
como marginalistas e
entre os principais
representantes desta escola estão: William
Stanley Jevons (Inglaterra), Carl Menger
(Áustria) e Léon Walras (Suíça).
10/08/10
• Jevons, Menger e Walras formularam a lei da utilidade
marginal decrescente.
• O que significa
utilidade?
Utilidade é o grau de
satisfação que os consumidores atribuem aos bens e
serviços que podem adquirir no mercado.
• Como os marginalistas definem a utilidade marginal?
A
utilidade marginal é a utilidade (satisfação) que a última
unidade consumida acrescenta à utilidade total.
•O
que
quer
dizer
a
lei
da
utilidade
marginal
decrescente?
• De acordo com esta lei, a intensidade de uma
necessidade diminui na medida em que esta necessidade
é satisfeita quando os bens e serviços são consumidos.
• Para você entender melhor a lei citada anteriormente,
vamos usar um exemplo:
•
Suponha que você coma a
primeira barra de chocolate.
Esta vai te proporcionar uma
satisfação muito grande, mas
você decide comer a segunda
barra, a terceira, a quarta até
chegar na quinta barra de
chocolate consumida.
• Com certeza, a satisfação que a última barra de
chocolate vai te proporcionar é bem menor que
promovida pela primeira barra.
• Conforme você come uma barra de chocolate seguida a
outra,
a
sua
decrescendo.
satisfação
adicional
(a
mais)
vai
• Os clássicos não conseguiam explicar por quê a água
possuía valor de uso (serventia), mas não tinha valor de
troca (preço). Enquanto o diamante tinha valor de troca
mas não possuía valor de uso. Este é o conhecido
Paradoxo da água e do diamante.
• A explicação do paradoxo da água e do diamante foi
apresentada da seguinte forma:
• Para os neoclássicos, o valor passa a depender do
estado psicológico da pessoa ou da força de atração
que cada bem exerce sobre o indivíduo .
• O valor não está nem no diamante nem na água, mas
nas necessidades das duas pessoas que efetivaram a
troca.
•
Para você um livro pode
ter muito mais valor do
que um CD, pois satisfaz
as suas necessidades.
• Para o seu colega, pode
ocorrer o contrário.
1
• O exemplo citado anteriormente descreve a teoria do
valor utilidade.
• A teoria do valor utilidade pressupõe que o valor de um
bem se forma por sua demanda, ou seja, pela satisfação
que o bem representa para o consumidor.
• A abordagem dada pela escola neoclássica
é a
microeconômica. O que isto quer dizer? Que o indivíduo é o
centro do estudo/interesse
• Alfred Marshall foi um dos principais representantes desta
escola de pensamento econômico.
•
Marshall buscou integrar a teoria do valor utilidade
com a teoria do custo de produção dos clássicos. Ou
seja, da mesma forma que a tesoura não consegue
cortar o papel utilizando apenas uma de suas lâminas.
• Da mesma forma, o valor do bem não poderia ser
determinado apenas pelo lado da oferta, representado
pelo custo de produção.
•Se deveria considerar também o lado da demanda,
expressa na utilidade.
• Jevons deu importância exclusiva à demanda na
determinação do valor.
• Podemos dizer que os neoclássicos preocupavam-se com
o equilíbrio, aceitavam a Lei de Say e o laissez faire,
supunham também um mundo de concorrência perfeita.
REFERÊNCIAS
CLIP-ART.
Disponível
em:
<http://office.microsoft.com/pt-br/images/?CTT-97>.
Acesso em: Mar. 2011.
MENDES, C. M. et al. Introdução à economia.
Florianópolis:
Departamento
de
Ciências
da
Administração/UFSC; Brasília: CAPES: UAB, 2009.
SANDRONI, P. (Org.).Novíssimo dicionário de economia.
12. ed. São Paulo: Editora Best Seller, 2003.