5º Congresso de Pesquisa e Iniciação Científica, 3º Encontro de Iniciação
em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação do UDF e 1º Seminário
Internacional
INDICADORES DE DIFICULDADES NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL E
CARACTERÍSTICAS SÓCIO ECONÔMICAS E CULTURAIS DA FAMÍLIA UM
ESTUDO DE CASO
Adriana Mara Pulcineli - UDF Centro Universitário.
Simone Cerqueira Silva - UDF Centro Universitário.
Thainara Rodrigues Lemos - UDF Centro Universitário.
RESUMO
Durante a primeira infância a criança necessita de uma colaboração ativa da
família para que haja um desenvolvimento das suas habilidades e sentidos.
Nesse contexto, a família é vista como agente facilitador estimulando a criança
a
se
tornar
mais
ativa,
dinâmica,
segura,
criativa
e
saudável.
Este estudo teve o objetivo de investigar o desenvolvimento de uma criança de
9 meses, considerada pela professora com dificuldades em sua turma, além de
conhecer as características do seu desenvolvimento. Para isso, participou 1
professora da educação infantil da rede pública do distrito federal que
respondeu um questionário de detecção do desenvolvimento precoce, que
avaliou as áreas motora, socioemocional, da audição, comunicação e
linguagem, e cognitiva da criança e um questionário de acompanhamento do
desenvolvimento do ministério da saúde. Foram investigadas as características
sociodemográficas da família da criança por meio do seu prontuário na escola
que forneceu informações sobre: profissão, idade e escolaridade dos genitores,
localidade da residência, número de filhos, condições gerais de saúde da
criança e o tipo de alimentação da criança. Os resultados mostraram que a
criança apresentou 43% do desenvolvimento esperado para a sua idade, sendo
que em todas as áreas avaliadas indicam dificuldades. Destacando que nas
áreas socioemocional, e da audição, comunicação e linguagem a criança não
apresentou nenhum dos comportamentos esperados. Quanto à família
verificou-se que seus genitores possuem emprego de eletricista e vendedora e
baixo nível escolar. Assim sugere-se verificar que tais características podem se
apresentar enquanto um fator de risco para o desenvolvimento da criança,
embora seja necessária uma continuidade no estudo das inter-relações entre
desenvolvimento infantil e relação familiar, face às limitações deste trabalho.
Apesar disso, o conhecimento do desenvolvimento infantil, bem como as
características
familiares
é
de
grande
relevância
científica
e
social
considerando a importância dessa etapa do desenvolvimento humano.
Palavras-Chave: Desenvolvimento infantil Características familiares. Avaliação
do Desenvolvimento.
INDICATORS OF DIFFICULTIES IN THE CHILD DEVELOPMENT AND
SOCIAL, ECONOMIC AND CULTURAL CHARACTERS OF THE FAMILY: A
CASE STUDY
Adriana Mara Pulcineli - UDF Centro Universitário.
Simone Cerqueira Silva - UDF Centro Universitário.
Thainara Rodrigues Lemos - UDF Centro Universitário.
ABSTRACT
During the first childhood, the children needs family s active collaboration to
develops it s skills and senses. In this context, the family is seen as a facilitator
stimulating the children to become more active, dynamic, safe, creative and
healthy. This work aims to investigate the development of three children
between nine and twelve months, as well as to know the characters
sociodemographic of children s family witch shows more difficult in their
evaluation. For that, this work counted with participation of one teacher of
distrito federal s public education center. To rate child development was used a
quiz for premature development detection and a development monitoring record
of ministério da saúde. To discover the family sociodemographic data was used
a quiz of family system s characterization. Two children presented 63% of
expected development for it s age and one children presented 43% of expected
development for it s age, showing more difficulties, especially on hearing,
communication, language, socioemotional and cognitive skills. As the family of
this particular children, it was found that it s parents has low socioeconomic and
studies levels. Two children presented 63% of expected development for it s
age and one children presented 43% of expected development for it s age,
showing more difficulties, especially on hearing, communication, language,
socioemotional and cognitive skills. As the family of this particular children, it
was found that it s parents has low socioeconomic and studies levels.
Therefore, it s possible to verifier that those characters could be a risk factor for
the child evaluated development, although it is necessary a continuity in the
study of interrelations between child development and family development, in
face of this work s limitations. Nevertheless, the knowledge of premature child
development, as well as the familiar characters, has huge scientific and social
relevance, considering the importance of this human development stage.
Keywords: Child development. Familiar characters. Development s evaluation.