FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SEM
PRECONCEITO
TEREZINHA DE LOURDES BERTUZZO
[email protected]
CA SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP
2008
INTRODUÇÃO
• O surgimento da EAD no Brasil
• A evolução
• Reconhecimento
• As dúvidas
ROMPEDO BARREIRAS E ELIMINANDO
PRECONCEITO
• O tutor que orienta e esclarece
• O aluno autônomo
• A lei que regulamenta
• A certeza do resultado
A ESTRUTURA COMO SUPORTE PARA EAD
• Da tecnologia
• Do material didático
• Dos Pólos de apoio
A ACEITAÇÃO
• Da sociedade
• Do mercado de trabalho
• Do próprio aluno
CONSIDERAÇÕES FINAIS
• EAD, uma realidade
• EAD como facilitadora estudos
• EAD sem preconceito
REFERÊNCIAS
• CORTELAZZO, Iolanda Bueno de Camargo.
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Processos de ensino e aprendizagem mediados
pelas tecnologias de informação e comunicação.
In: Tecnologia e educação: perspectivas
integradoras. Curitiba: UNICEMP, 2005.
LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34,
1999.
http://www.manager.com.br/reportagem/reportagem
http://mecsrv04.mec.gov.br/acs/asp/noticias
http://www.unaberta.ufsc.br/noticias/25959
BELLONI, M. L. Educação a distância. Campinas:
Autores Associados, 1999.