Formar Professores em Rede
Financiado pelo
Oficina de Formação
Organização
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7 locais nas áreas das 5 Direcções Regionais de
Educação (pretendendo-se assim alcançar uma
cobertura a nível nacional).
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Os Pólos da Oficina funcionam com um mínimo
de 10 e com um máximo de 15 formandos.
Objectivos
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Criar uma rede humana de formadores em TIC.
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Desenvolver uma metodologia de trabalho
comum entre os formandos
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Criar bases teóricas, que fundamentem a
utilização dessa metodologia de formação

Desenvolver materiais a utilizar em futuras
acções de aplicação de um Curriculum Básico para a
Formação de Professores em TIC.

Experimentar situações de aprendizagem
relacionadas com o Currriculum Básico.
Familiarizar os formandos com a plataforma de
formação a distância a utilizar
Destinatários
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Professores do Ensino Básico (1º, 2º e 3º
ciclos) e do Ensino Secundário, com Formação
em Tecnologias de Informação e Comunicação.
Formadores dos Centros de Formação.
Conteúdos
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Apresentação acção /Apresentação do Curriculum
Básico e da metodologia prevista
Constituição e grupos e início do trabalho de produção
de materiais
Preparação de materiais (2X)
Trabalho não presencial e interacção à distância (2X)
Apresentação e reformulação dos materiais já
desenvolvidos
Apresentação final dos materiais desenvolvidos
Calendarização
2 e 3 de Novembro
Apresentação acção.
Apresentação do Curriculum Básico e da metodologia prevista.
Constituição dos grupos e início do trabalho de produção de materiais
4 Novembro a 17
Dezembro
Preparação de materiais
Trabalho não presencial e interacção à distância
18 e 19 de Dezembro
Apresentação dos materiais já desenvolvidos
20 Dezembro a 7
Fevereiro
Preparação de materiais
Trabalho não presencial e interacção à distância
8 e 9 de Fevereiro
Apresentação final dos materiais desenvolvidos
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Sessões presenciais conjuntas - 36 horas
Sessões de trabalho autónomo - 39 horas
Conteúdos a abordar para uma
futura implementação do CB
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Iniciação à utilização educativa das TIC
Processamento de texto
Navegação na Internet
Folhas de cálculo
Processamento de Imagem
Produção de apresentações electrónicas
Bases de Dados
As TIC e o Desenvolvimento da Escola
Produtos
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Versão corrigida e melhorada do Curriculum
Básico
Versões corrigidas e melhoradas dos materiais
de apoio
Criação de uma rede humana de formadores
que partilhem a mesma metodologia de
formação e que possam continuar a colaborar
na implementação do Curriculum Básico.
Avaliação
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2 trabalhos de grupo, (análise de 2 manuais e
produção de fichas de actividade alternativas às neles
constantes)
1 recensão crítica individual sobre 1 outro manual
teste, nas sessões presenciais, das propostas de
actividades dos outros grupos de trabalho
participação em fóruns de discussão relativos aos
módulos trabalhados e ao fórum geral relativo à
estrutura do curso
1 porfolio electrónico para registo das tarefas,
actividades, interacções e reflexões resultantes da
oficina.
Metodologia
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Propõem-se que os formandos se organizem em
grupos de 4 (que poderão ser diferentes na 1ª e na 2ª fase)
Deverão ser trabalhados todos os módulos (cada
formando só trabalhará directamente 2 módulos, sugerindo-se
que correspondam às áreas que menos dominam)
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Nas sessões presencias serão apresentadas e testadas
as propostas dos grupos de trabalho, devendo ser
preenchidas fichas de avaliação dessas actividades.
Infraestrutura a utilizar
Trends/Prof2000 http://www.prof2000.pt
Bibliografia Fundamental
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Dorothy Williams, Kay Wilson, Amanda Richardson, Jennifier
Tuson, Louisa Coles - Teachers' ICT skills and knowledge needs.
Final Report to SOEID http://www.scotland.gov.uk/library/ict/appendtitle.htm
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Paul Heinrich, The Design and Implementation of a Competence
Based Approach to Initial and In-Service Teacher Education in
Information and Communications Technology
http://hpk.felk.cvut.cz/ascii/poskole/historie/heinrich98.htm
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Teacher Training Agency - Information and Communications
Technology (ICT) http://www.teach-tta.gov.uk/./ict/index.htm
Wolfgang Frindte & Thomas Köhler - Internet base teaching and
learning. A Project of the European Commission http://jena.intele.org/
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Skole-IT - Educational ITDriving License
http://www.en.eun.org/news/ict-license-content.html
Organização das actividades
(1º dia – manhã)
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Apresentação de formador e formandos
Apresentação da Oficina e dos seus objectivos
Esclarecimento de dúvidas sobre avaliação
Algumas questões sobre as necessidades de formação
de professores
Apresentação do Curriculum Básico
“O que deve ser básico na formação de professores em
TIC?” (Discussão em torno do conceito e de resposta à
pergunta)
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Algumas questões sobre o CB
Organização das actividades
(1º dia – tarde)
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Apresentação da plataforma a utilizar e das
funcionalidades existentes
Entrega dos 4 primeiros manuais
Organização dos grupos de trabalho
Preparação da sessão do dia seguinte
Organização das actividades
(2º dia – manhã)
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Trabalho em grupo sobre os manuais
seleccionados
Síntese da manhã com principais dificuldades
Organização das actividades
(2º dia – tarde)
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Trabalho em grupo sobre os manuais
seleccionados
Síntese da tarde com principais dificuldades
Preparação do trabalho não presencial e das
sessões seguintes
Algumas questões sobre o CB
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Abordagem educativa
Estrutura modular ou sequencial
Que duração para os módulos?
Como organizar os formandos do CB?
Que metodologias privilegiar?
Como dinamizar a participação à distância?
Como avaliar?