Acervo TV Escola on-line
Projeto de Banco de Dados I
MO401 A
Lara Schibelsky Godoy Piccolo
Campinas, 26 de abril de 2006.
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Agenda

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
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
Introdução
Entendimento do Problema
Definições e Requisitos
Modelo Entidade-Relacionamento
Modelo Relacional
Ferramentas
Dificuldades Encontradas
Próximos Passos
Cronograma
2
Introdução
 TV Escola



Programa do Ministério da Educação.
Canal de televisão via satélite que transmite 17
horas/dia de programas educativos (com algumas
repetições).
Objetivos
Aperfeiçoamento e valorização dos professores da
rede pública.
 Enriquecimento do processo de ensino-aprendizagem.
 Melhoria da qualidade do ensino.

3
Entendimento do Problema
- definição  A programação do canal está disponível na
internet em arquivos pdf.

Busca por filmes é dificultada.
 Filmes correlatos podem estar em arquivos
diferentes.
 Exemplo de consulta impossível atualmente:

"quais filmes de matemática vão passar na semana de
06/03/2006 a 13/03/06 às 15 horas".
4
Entendimento do Problema
- objetivo  Especificação e implementação de um
sistema de informação para gerenciamento
da programação do canal TV Escola.
5
Entendimento do Problema
- análise  Faixas principais da programação




Ensino Fundamental
Ensino Médio
Salto para o Futuro
Escola aberta (voltado à comunidade)
 Grades de Programação disponíveis




Mensal (texto e cartaz)
Destaque bi-mensal
Semanal (texto)
Destaques semanais
6
Exemplos – Grades de programação mensais
7
Exemplos – Grades de programação semanais
Um arquivo por dia da semana
8
Definições
 Programa:


Produção (episódio de
uma série, por exemplo)
sobre um assunto
específico.
Programa fixo na grade;

 Faixa

Categoria na qual um
programa é atribuído.

Educação Infantil,
Ensino Fundamental,
Ensino Médio, Salto para
o Futuro e Escola Aberta.
um programa semanal no
qual a “produção” será
exibida.
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Requisitos Gerados
 Uma produção pode ser indicada para uma disciplina, determinando-se ou
não uma série.
 Poderão existir áreas conexas relacionadas com a produção.
 Uma produção pode ser atribuída à uma faixa.
 Uma produção pode ser um episódio de uma série.
 A realização da produção pode ser atribuída à própria TV Escola, à outras
produtoras externas ou à uma associação de ambas.
 Poderão existir comentários associados a uma produção específica.
 Uma produção pode ter uma avaliação (escala de valores fixos) associada.
 Poderão existir referências (livros ou sites) associadas a uma produção.
 A exibição de uma produção pode estar vinculada a um programa.
 Um programa pode ir ao ar ao vivo, ser uma reprise ou inédito.
 Poderão ser feitas buscas de produções por data de exibição (dia/mês/hora).
 Poderão ser feitas buscas pelo nome da produção, do programa, por série,
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faixa, ou disciplina relacionada.
Modelo Entidade-Relacionamento
Nome
Número
Número
Número
Áreas Conexas
Faixa
Nome
Série
N° episódios
Nome
(0,N)
(0,N)
(0,N)
Número
é indicada
(0,N)
Disciplina
Nome
(0,N)
é atribuída
(0,1)
Série
(0,N)
Mês
pertence
Número
Ano
Nome
Nome
(1,N)
Número
(1,N)
Produção
Hora
Programa
Duração
tem
(0,N)
Dia
Data
Exibição
Realização
Ano
Sinopse
Avaliação
Comentários
Objetivos
Reprise
Ao vivo
Referências
Conteúdo
explorado
Atividades
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Modelo Relacional
OBS – cardinalidade invertida
em relação à usada em sala
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Ferramentas
 Testes

TOAD + Oracle 8i

Problema de portabilidade do ambiente de desenvolvimento
 Critérios de escolha


Portabilidade
Software livre
 Ferramenta para criação do Modelo Relacional

DBDesigner 4 (http://fabforce.net)
 SGBD

MySQL
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Dificuldades Encontradas
 Diversidade de informações e falta de
correspondência entre os diversos formatos
de grade de programação.
 Falta de um “cliente” para esclarecimento de
dúvidas.
 Representação no modelo abstrato – MER

Prática em pensar no modelo relacional.
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Próximos Passos
1.
2.
3.
4.
5.
Entendimento do problema com base na documentação disponível na Web.
Gerar o modelo entidade-relacionamento do projeto.
Analisar ferramentas para modelagem e implementação do banco de dados.
Mapeamento do MER para o modelo relacional.
Analisar e incluir na modelagem o conceito de trilha (Mantovani, 2005),
definido como requisito pelo professor.
6. Com base na inclusão das trilhas e de eventuais contatos com o MEC, fazer
o remodelamento (MER e relacional) do projeto.
7. Definir os requisitos da aplicação.
8. Instalação do SGBD MySQL.
9. Montagem do ambiente de desenvolvimento web.
10. Desenvolvimento e testes.
11. Teste final da aplicação e entrega.
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Cronograma
Atividade Março
Abril
Maio
Junho
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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Dúvidas e Comentários
 ?????
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