MANUAL DO ALUNO
ENSINO MÉDIO 2015
COLÉGIO JOHN WESLEY SOLIDÁRIO
Um ato de bondade de cada vez!
DADOS PESSOAIS
Nome
Data de nascimento
Série
Turma
Turno
Endereço
Bairro
CEP
Cidade
Estado
Telefone
Celular
E-mail
Tipo Sanguíneo/RH
Alérgico (a) a
Convênio de saúde
Em caso de emergência avisar
Telefones
Mãe
E-mail
Telefone
Celular
Pai
E-mail
Telefone
Celular
Observações
COLÉGIO JOHN WESLEY
O Colégio John Wesley foi fundado pela Igreja Metodista de Ipa nga, em 17
de junho de 1964. John Wesley foi escolhido para a denominação do Colégio
por ter sido o fundador e pregador do metodismo, dedicando-se
inteiramente à sua religião e cul vando o hábito de fazer o seu primeiro
sermão às 5h da manhã. Ocupando todo o dia em oração, aproveitava para
escrever livros ou compor hinos à luz de velas até sua morte aos 87 anos de
idade. Os homens o amavam e o seguiam porque nele encontravam o
exemplo de grande líder.
MISSÃO
O Colégio John Wesley tem como missão, promover a formação integral dos
alunos, com educação de qualidade, primando pelas relações fraternais.
VISÃO
O Colégio John Wesley tem como visão, ver reconhecido em Ipa nga como
referência no Ensino Fundamental, Médio e Técnico, tendo como ênfase a
formação integral do aluno.
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
Diretora Pedagógica: Ana Lúcia Rezende
Diretor Financeiro: José Maria
Secretária Escolar: Marilane
Coordenadora Pedagógica: Márcia Barreiros
Informá ca Educacional: Érica Júlia
Auxiliares Administra vas: Herilda / Michely
Auxiliares de Serviços Gerais: Fa nha, Joanita, Perpétua e Onésimo
Telefones úteis
Fixo: 3822-1330
Celular Secretaria: 87058893
Celular Diretora: 8705-9510
E-mails
Direção: [email protected]
Secretaria: [email protected]
COLÉGIO JOHN WESLEY SOLIDÁRIO
Um ato de bondade de cada vez!
Diversas são as formas, as cores e as intensidades da dor e da miséria humanas. É
muito di cil compreendê-las e, principalmente, vivenciá-las. É tarefa árdua
também concebê-las e desenvolvê-las por meio da ficção. Missão possível apenas
aos grandes gênios da arte. Na literatura, temos exemplos magníficos de escritores
que fizeram uso da pena para nos comover de forma arrebatadora, transportandonos a universos paralelos aos quais, na maioria das vezes, só poderíamos ter acesso
graças às tramas e às personagens de seus clássicos. Émile Zola, com Germinal,
Victor Hugo, com Os Miseráveis, José Saramago, com Levantado do Chão e
Graciliano Ramos, com Vidas Secas, são alguns dos mestres capazes de nos conduzir
de forma eficaz rumo a essas experiências de pura transcendência. Lendo essas
obras, aprendemos mais sobre a vida na medida em que saímos da zona de conforto
em direção ao desconhecido. É quando despertamos de fato. Nisso residem a
grandeza e a beleza da arte. Entretanto, na época em que vivemos, a dor e o
sofrimento estão cada dia mais explícitos, mais "naturais" e menos literários. E,
como a grande maioria das pessoas não têm a genialidade dos grandes ar stas para
purgar as tristezas do mundo, criando obras-primas, precisamos encontrar
caminhos alterna vos para amenizá-las ao máximo. E a solidariedade é um deles.
Sendo assim, é essencial sabermos que a solidariedade está fazendo escola no
Brasil. Dados da ONU revelam que o País já possui um exército de 14 milhões de
trabalhadores voluntários. Em sua maioria, esses brasileiros dedicam em média um
dia e meio por semana ao voluntariado e o número de jovens envolvidos com essas
a vidades cresceu de 7% para 34%. A escola é um centro de luz e, como tal, precisa
gerar mecanismos capazes de iluminar os caminhos e o futuro da sociedade. Temos
de dar aos nossos alunos a possibilidade de serem os refletores e os condutores de
novos e melhores tempos. Esse é mo vo pelo qual iniciaremos em 2015 o Projeto
Colégio John Wesley Solidário. Nesse sen do, nosso grande desafio será aproximar,
cada dia mais, a comunidade da escola, es mulando a solidariedade entre alunos,
pais e funcionários. Dessa forma, todos poderão se envolver na concepção e no
desdobramento desse projeto, por meio de um comportamento pró-a vo,
responsável e coopera vo. Assim deve ser encarada a educação: como um milagre
que possibilita a concre zação dos sonhos.
HORÁRIO DIÁRIO
AULAS
TURNO MATUTINO
1ª
7h às 7h50min
2ª
7h50min às 8h40min
3ª
8h40min às 9h30min
Intervalo
9h30min às 9h45min
4ª
9h45min às 10h35min
5ª
10h35min às 11h25min
6ª
11h25min às 12h10min
HORÁRIO DE AULA
DISCIPLINAS
2ª
3ª
4ª
5ª
6ª
Colégio John Wesley - Ipatinga Minas Gerais
Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) e Ensino Médio
Ano Letivo: 2015
JANEIRO
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ABRIL
17 dias letivos
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FEVEREIRO
17 dias letivos
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MAIO
20 dias letivos
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MARÇO
23 dias letivos
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JUNHO
20 dias letivos
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JULHO
13 dias letivos
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OUTUBRO
18 dias letivos
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TRIMESTRES
1º trimestre: 02/02 a 08/05
AGOSTO
22 dias letivos
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NOVEMBRO
20 dias letivos
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SETEMBRO
21 dias letivos
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DEZEMBRO
9 dias letivos
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LEGENDA
Início e término do ano escolar
Início e término dos semestres letivos
2º trimestre: 11/05 a 31/08
Sábados letivos
Férias escolares, recessos e feriados
3º trimestre: 01/09 a 11/12
Recuperação Final
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CRONOGRAMA DE ATIVIDADES - ANO: 2015
JANEIRO
FEVEREIRO
MARÇO
ABRIL
MAIO
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JULHO
AGOSTO
SETEMBRO
OUTUBRO
NOVEMBRO
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29 e 30
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12 a 16
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08 e 09
10
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14 e 15
17 e 18
21
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Provas de Recuperação Final
Retorno dos Professores com reunião administra va – pedagógica
Início do ano le vo
Carnaval
Reunião de Pais
Sábado Le vo – Horário de 6ª feira - Início da 1ª etapa de provas –
1º trimestre
Par lha da Páscoa
Feriado e Recesso
Feriado e Recesso
Início da 2ª etapa de provas – 1º trimestre
Sábado Le vo – Horário de 2ª feira – Simulado EF e EM
Feriado e Recesso
Feriado
Provas de 2ª chamada – 1º trimestre
Conselho de Classe
Plantão Pedagógico e Entrega dos Bole ns
Inscrição Recuperação Trimestral
Provas de Recuperação Trimestral
Resultado de Recuperação Trimestral
Olimpíada do Conhecimento
Manhã Caipira
Simulado Posi vo Ensino Médio
Início da 1ª etapa de provas EF – 2º trimestre
Início da 1ª etapa de provas EM – 2º trimestre
Escola de Pais
Gincana John John
Recesso Escolar
Retorno às aulas
Comemoração Dia do Estudante
Início da 2ª etapa de provas – 2º trimestre
Simulado Ensino Fundamental
Sábado Le vo – Horário de 5ª feira – Festa da Família
Provas de 2ª chamada – 2º trimestre
Conselho de Classe
Plantão Pedagógico e Entrega dos Bole ns
Inscrição Recuperação Trimestral
Feriado
Provas de Recuperação Trimestral
Resultado de Recuperação Trimestral
Circuito Cien fico
Encontro de Professores
Seminário de Profissão
Simulado Posi vo Ensino Médio
Feriado e Recesso
Início da 1ª etapa de provas – 3º trimestre
Sábado Le vo – Horário de 2ª feira
Feriado
Simulado Ensino Fundamental
Início da 2ª etapa de provas – 3º trimestre
Provas de 2ª chamada – 3º trimestre
Conselho de Classe
Entrega de Bole ns
Inscrição Recuperação Trimestral
Provas de Recuperação Trimestral
Conselho de Classe
Resultado de Recuperação Trimestral e Inscrição para Rec. Final
ORGANIZANDO O COTIDIANO ESCOLAR
- Para os alunos do Ensino Médio haverá aulas regulares à tarde e aos sábados, conforme
horário específico, que será divulgado no início do ano. No Ensino Fundamental haverá
5(cinco) aulas diárias.
- O horário de entrada para a 1ª aula deverá ser respeitado. O portão será aberto às 6h45min e
será fechado às 7h. Após esse horário, a entrada só será permi da na 2ª aula. O aluno que
completar 3 atrasos na primeira aula será adver do por escrito e a no ficação deverá ser
assinada pelos pais.
- Não há intervalos entre as aulas, além do recreio. O aluno deverá permanecer em sala,
aguardando o professor.
- O uso do uniforme é obrigatório e um forte aliado à segurança, pois permite a iden ficação
do aluno, tanto dentro, como fora da Escola. Assim sendo, o aluno só terá acesso às
dependências da Escola, para qualquer po de a vidade mediante o uso do uniforme
completo (calça, camisa e tênis). Nas a vidades extraclasses, de cunho pedagógico, o aluno
também deverá usar uniforme completo. O aluno deverá permanecer de uniforme até o final
do horário. O não cumprimento dessa norma será considerado falta disciplinar grave e o aluno
será encaminhado a coordenação que aplicará as sanções previstas no Regimento Escolar.
- Não serão aceitos uniformes descaracterizados, cortados, rasgados, desbotados e de
tamanho inadequado ao porte sico do aluno. Também, por questão de segurança, o calçado
adotado e obrigatório em todas as a vidades da Escola é o tênis. O uso de outro po de
calçado, só será permi do em caso de enfermidade.
- O material escolar é de uso individual. Além de estar devidamente iden ficado, deverá
acompanhar o aluno, conforme horário de aulas do dia. A falta desse material, a não realização
ou entrega de tarefas resultarão na comunicação à Coordenação que fará o trabalho de
aconselhamento, conscien zação, registro do fato na ficha individual do aluno e comunicação
à família, se necessário.
- A Escola não se responsabiliza por quaisquer materiais estranhos as aulas (brinquedos,
revistas, celulares, eletrônicos e outros.) Além de desviarem a atenção dos alunos nas aulas, tais
objetos correm risco de danos e sumiços. Por isso, solicita-se às famílias não permi rem que os
alunos tragam esse po de material para a Escola. Caso o aluno porte o aparelho celular, deverá
mantê-lo desligado durante as aulas, caso contrário o objeto será recolhido, entregue à
coordenação e devolvido somente aos responsáveis.
- A Escola restringe o fornecimento de remédios aos alunos em função dos riscos consequentes
do uso de medicamentos sem prescrição médica. Recomenda-se que o aluno usuário de
medicamentos, traga-os de casa, com orientação de uso por escrito e com a assinatura do
responsável.
- Os pais ou responsáveis deverão evitar ao máximo a saída antecipada do aluno, pois todas as
a vidades programadas pela Escola são importantes. Quando houver necessidade de saída
antecipada do aluno, o responsável deverá buscá-lo pessoalmente. Por questões de segurança
não serão atendidas liberação de aluno por telefone ou bilhete.
- O aluno que es ver temporariamente, impossibilitado de frequentar as aulas por mo vo de
doença ou acidente que o impeça de se locomover, poderá fazer as a vidades avalia vas
perdidas. Para que o aluno tenha direito a esse bene cio, é necessário que os responsáveis
procurem à Escola. Todas as aulas têm igual importância. Portanto, é fundamental que o aluno
evite faltar. Ocorrendo a falta por mo vos jus ficáveis que a família comunique à Escola.
- No início do ano, o aluno receberá o login e a senha para acessar o Módulo Escolar (site do
Colégio) e o Portal Posi vo.
PARCERIA ESCOLA - FAMÍLIA
A parceria entre escola e família deve ser baseada na cooperação, no respeito e na confiança.
- Solicitamos o acompanhamento da família no desempenho escolar dos filhos, orientando-os
para o conhecimento detalhado do conteúdo das normas da Escola ;
- É importante que a família incen ve a formação de hábitos de estudo e a realização dos
deveres de casa, diariamente;
- Compete ao aluno entregar aos pais toda correspondência que lhe for confiada e devolver o
protocolo assinado pelo responsável, quando for o caso.
- Os pais serão comunicados quando o aluno for convocado pelo professor para realizar
a vidades extraturnos (provas de 2ª chamada, aulas complementares, trabalhos de pesquisa,
trabalhos de campo, etc.).
- Trimestralmente, a escola divulga os dados do desempenho dos alunos pelo Bole m Escolar
que poderá ser entregue ao aluno em sala ou em reunião de pais.
- Os pais poderão procurar a Escola para conversar sobre o desempenho escolar de seus filhos
sempre que necessário.
COMUNICAÇÃO ESCOLA - FAMÍLIA
A comunicação com a família será realizada através de:
INFORMATIVO ESCOLAR
E-MAIL
SITE DO COLÉGIO
NOTIFICAÇÕES ENVIADAS PELA COORDENAÇÃO
AGENDA ESCOLAR
BOLETIM ESCOLAR
ENCONTRO COM PAIS E PLANTÕES PEDAGÓGICOS
MÓDULO ESCOLAR
PROCESSO DE AVALIAÇÃO
A avaliação como parte integrante do processo ensino aprendizagem, deve cons tuir-se num
processo con nuo e sistemá co. Os professores u lizarão os seguintes instrumentos:
§ Observação do desempenho do aluno no co diano escolar: compromisso com as a vidades
propostas, deveres de casa, a vidades em classe e trabalhos de pesquisa.
§ Serão aplicadas 2 provas em cada trimestre, cujas datas de aplicação serão previamente
definidas de acordo com o Calendário Escolar.
§ Trabalhos escolares, projetos, mini testes, palestras, seminários e trabalhos de campo:
acontecem ao longo de cada trimestre de acordo com planejamento do professor.
§ Simulados: em cada trimestre, o aluno par cipa de uma prova interdisciplinar que tem como
obje vo conduzi-lo a iden ficar os pontos que devem ser mais estudados.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS
Serão distribuídos os seguintes valores em cada trimestre e em cada disciplina:
A vidades
Observações no dia-a-dia
Trabalhos e pesquisas
1ª Prova
2ª Prova
Simulado
Total
1º trimestre
3,0
8,0
8,0
8,0
3,0
30,0
2º trimestre
3,0
9,0
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10,0
3,0
35,0
3º trimestre
3,0
9 ,0
10,0
10,0
3,0
35,0
Os períodos e horários das provas e dos simulados serão definidos a cada trimestre,
antecipadamente, pela Direção e divulgados através de Informa vo. Os demais instrumentos de
avaliação serão definidos pelos professores no decorrer do trimestre.
2ª CHAMADA DE PROVAS
Caso o aluno, por mo vo jus ficado , perder alguma prova, deverá fazer outra, em horário
extraturno, previsto no Calendário.
§ A inscrição deverá ser solicitada na Secretaria, mediante preenchimento de requerimento
próprio e pagamento de uma taxa.
§ A responsabilidade pela inscrição é do aluno e da família, não da Escola.
§ Limite máximo de inscrições: 4 (quatro).
Não haverá 2ª chamada de Simulado.
O aluno que ver a prova anulada por mo vo de ‘‘cola’’ não terá direito a 2ª chamada.
JUSTIFICATIVAS:
- Doença que impeça o comparecimento à Escola, comprovado por atestado médico;
- Falecimento de pessoas da família ou mo vo de gala;
- Convocação de prestação de serviços previstos em lei e compe ções espor vas, prestação de
exames, com comprovação de documentos;
- Casos julgados relevantes pela direção da Escola.
ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO
PARALELA: acontece durante todo o processo educa vo através de:
§ Realização de a vidades diversificadas em sala de aula;
§ Orientação sobre estudos autônomos;
§ A vidades ministradas extraturno, a par r e planejamento feito pelo professor.
TRIMESTRAL: A recuperação trimestral acontecerá ao final de cada trimestre le vo e terá
respec vamente os seguintes valores: 30 (trinta), 35 (trinta e cinco) e 35 (trinta e cinco) pontos.
Poderão inscrever-se os alunos com rendimento inferior a 60% no 1º e 2º
trimestre. No 3º trimestre le vo poderão inscrever-se os alunos com rendimento
inferior a 60% no trimestre vigente ou com somatório das 3 etapas le vas menor
que 60%. Os pontos alcançados por disciplina pelo aluno, nessa recuperação
subs tuirão o resultado anterior (quando superior ao ob do durante o processo)
observando o seguinte: não ultrapassarão 70% no 1º e 2º trimestres e poderão
recuperar até 100% no 3º trimestre le vo.
CRITÉRIOS:
§ O aluno só poderá fazer recuperação de no máximo 4 (quatro) disciplinas;
§ Inscrição e pagamento de taxa na Secretaria;
§ Estudo autônomo com base em roteiro sugerido pelo professor e prova no valor
do trimestre.
§ Só poderá fazer a recuperação alunos inscritos.
§ A inscrição é de responsabilidade da família e do aluno.
RECUPERAÇÃO FINAL (Janeiro): Será oferecida ao aluno que ob ver
rendimento inferior a 60% dos pontos distribuídos em até 4 (quatro) disciplinas.
Para essa recuperação, o aluno não precisa se inscrever e acontecerá da seguinte
forma:
§ Trabalho individual com roteiro de estudo (30 pontos);
§ Estudos autônomos;
§ Avaliação escrita (70 pontos).
CRITÉRIOS PARA APROVAÇÃO FINAL: Quanto ao aproveitamento, estará
aprovado o aluno que, ao final do ano, alcançar nota igual ou superior a 60% em
cada disciplina. Quanto à frequência, o aluno só será aprovado se ver frequência
igual ou superior a 75% do total de horas le vas anuais, conforme a da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB- Lei Federal n°. 9394/96).
PROGRESSÃO PARCIAL - DEPENDÊNCIA
O aluno do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e das 1ª e 2ª séries do Ensino
Médio que ver sido reprovado em duas disciplina, ao final do ano, poderá
matricular-se na série seguinte, desde que realize os Estudos Suplementares Progressão Parcial - Dependência - na disciplina, objeto de reprovação, no ano
le vo seguinte, concomitantemente aos estudos regulares da série, na condições
estabelecidas pelo Colégio. O aluno da 3ª série do Ensino Médio reprovado em
duas disciplina tem o direito de efetuar a Dependência conforme o Regimento do
Colégio.
DIREITOS DO ALUNO
§ Receber em igualdade de condições a orientação necessária para realizar suas
a vidades escolares, bem como usufruir de todos os bene cios de caráter
educa vo, recrea vo e sociocultural que a escola proporcionar.
§ Estudar e pesquisar na biblioteca, u lizando os livros, demais materiais e
equipamentos fornecidos pela escola, cuidando de sua guarda e conservação,
desde que programadas e autorizadas pela equipe pedagógica.
§ Expor as dificuldades encontradas nos trabalhos escolares , em qualquer
componente curricular , e solicitar dos professores atendimento adequado.
§ Tomar conhecimento dos resultados dos instrumentos de avaliação, bem
como dos índices de sua frequência às aulas.
§ Requerer e realizar provas, sempre que venha a perdê-las por mo vo
jus ficado: doença, luto, convocação para a vidades cívicas e jurídicas.
DEVERES DO ALUNO
§ Frequentar com assiduidade as aulas com todo o material solicitado e o
uniforme escolar.
§ Comportar-se adequadamente dentro da escola, respeitando professores,
funcionários e colegas.
§ Colaborar com professores na tarefa de promover a integração, ordem e
disciplina na sala de aula.
§ Zelar pela limpeza das salas de aula e de todas as dependências da escola, pela
conservação do prédio, do material didá co, mobiliário e de utensílios;
§ Abster-se de atos que perturbem a ordem, ofendam os bons costumes ou
importem em desacato às leis, às autoridades escolares, aos professores,
funcionários e colegas;
§ Par cipar das a vidades sociais, literárias e espor vas promovidas pela escola;
§ Proceder com hones dade nas a vidades escolares;
§ Estudar e fazer tarefas solicitadas com empenho e dedicação;
§ Ser pontual em todas as a vidades escolares;
É VEDADO AO ALUNO:
§ Entrar e sair da classe enquanto está sendo ministrada a aula, sem permissão
do professor;
§ Permanecer na porta da sala nos intervalos de aulas dificultando a entrada e
saída dos colegas;
§ Ausentar-se da escola sem que esteja devidamente autorizado pela família e
pela Direção;
§ Atrapalhar as aulas com comportamento inadequado (conversas, bolinhas de
papel, risadas, vaias, gritos, vocabulário impróprio, desenhos, bilhetes e outros);
§ Trazer para a escola material estranho às a vidades escolares (caso aconteça, o
objeto será recolhido e entregue somente aos pais ou responsáveis).
§ Consumir bebidas alcoólicas, fumar ou fazer uso de substâncias tóxicas.
§ Lanchar, mascar chicletes ou chupar balas e pirulitos durante as aulas.
§ Promover jogos, excursões, comércio, rifas, coletas ou campanhas de qualquer
natureza, sem a devida autorização da Direção;
§ Usar de meios fraudulentos durante a realização das provas (comunicar-se com
colegas, "colar" ou "portar cola"). Constatada a ocorrência, terá a prova ou parte
dela anulada.
§ Usar indevidamente o nome da Escola, do colega, professores e funcionários.
§ Apelidar, falar mal, discriminar ou expor colegas e funcionários e professores a
situações embaraçosas (bullying ou cyberbullying);
§ Fotografar, gravar e/ou filmar alunos, professores e funcionários sem o
consen mento dos mesmos;
§ Denegrir a imagem do Colégio bem como dos alunos, professores e
funcionários por meio de publicação de fotos, desenhos ou textos em redes sociais
e/ou outros meios;
§ Andar de bicicleta, pa ns, skate ou similares no interior da escola;
§ Danificar o patrimônio da escola e pertences dos colegas, professores e
funcionários;
§ Namorar nas dependências da escola (abraços, beijos ou qualquer contato
sico que configure in midade). O fato será imediatamente comunicado à família;
§ Amassar, rabiscar, adulterar ou deixar de entregar correspondências
encaminhadas aos pais;
§ Falsificar a assinatura de colegas, professores, pais ou responsáveis;
§ Promover, incen var ou par cipar de agressões ou brigas nas dependências ou
entorno da escola;
§ Escrever nas carteiras e paredes da Escola;
§ Uso impróprio ou inadequado dos ex ntores de incêndio, tecnicamente
distribuídos na área interna da Escola;
§ Promover fes vidades e/ou comemorações em sala de aula com comidas e
bebidas sem autorização da Direção/Coordenação.
SANÇÕES APLICADAS AO ALUNO
No caso de não haver por parte do aluno o comportamento e a cooperação
adequada à boa disciplina na escola, serão usados os seguintes meios corre vos,
de acordo com a gravidade da falta:
§ Advertência oral;
§ Advertência escrita;
§ Afastamento temporário das aulas;
§ Transferência consensual, mediante anuência dos pais;
São competentes para aplicar as sanções descritas anteriormente:
§ Os professores, no caso de advertência oral e escrita.
§ O Diretor, nos casos de afastamento da sala de aula.
§ O Diretor e representantes do Conselho de Classe, no caso de transferência.
As sanções aplicadas ao aluno serão comunicadas aos pais ou responsáveis,
através de no ficações e registradas em sua respec va ficha individual.
FALTAS GRAVES
São consideradas faltas ou ocorrências disciplinares extremamente graves:
§ Reincidência na indisciplina;
§ Envolvimento em brigas, direta ou indiretamente;
§ Bullying e brincadeiras de mau gosto com consequência imprevisível;
§ Faltar às aulas intencionalmente, ficando nas imediações da escola;
§ Desacato a professores e funcionários ;
§ Falsificação de documentos e/ou assinaturas;
§ Dano ao patrimônio escolar;
§ Saída da escola sem permissão.
PLANEJANDO SEU ESTUDO
Programe seu tempo e organize sua agenda.
· Estabeleça seu horário semanal, incluindo todos os seus compromissos e
organize suas a vidades de modo a poder estudar todos os dias.
Organize seu caderno de anotações.
· Crie o hábito de fazer anotações em seu caderno em casa. Há muitas coisas
interessantes no co diano que poderão ser trazidas para discussão em sala, com
os colegas e professores.
Busque informações e reflita sobre os assuntos que serão estudados.
· Pesquise sobre os assuntos de cada matéria, na internet, em livros e revistas.
· Converse sobre esses assuntos com colegas, amigos, parentes e professores.
Acompanhe as discussões e explicações do professor durante as aulas.
· Não desvie sua atenção para assuntos não relacionados ao tema da aula.
· Caso tenha faltado às aulas, atualize suas anotações e tarefas.
Contribua para a discussão e para o desenvolvimento dos trabalhos em grupo.
· Explique suas reflexões e levante as dúvidas que achar per nentes ao tema.
· Na discussão, peça a palavra e aguarde sua vez de se manifestar. Lembre-se que
todos têm o direito de falar.
Releia e aprofunde nos assuntos discu dos em classe.
· Releia as anotações e textos apresentados; anote dúvidas para perguntar ao
professor em classe.
· Realize todas as a vidades propostas; nunca deixe acumular tarefas.
Prepare-se para as aulas do dia seguinte.
· Examine o horário de aulas do dia seguinte e organize seu material.
· Verifique há alguma tarefa a ser entregue, leia, estude e pesquise para par cipar
de cada aula.
Busque outras fontes de informação.
· Procure se interessar pelo mundo para além da obrigação escolar. Leia jornais,
livros, assista a filmes, pesquise na Internet.
· Conscien ze-se de que você pertence a uma cultura e interaja, refle ndo sobre
o que acontece à sua volta.
REGISTRO DE NOTAS
Disciplinas
Provas
1ª
2ª
1º trimestre
Trabalhos e mini testes
S
1º
2º
3º
4º
Total
Disciplinas
Provas
1ª
2ª
2º trimestre
Trabalhos e mini testes
S
1º
2º
3º
4º
Total
Disciplinas
Provas
1ª
2ª
3º trimestre
Trabalhos e mini testes
S
1º
2º
3º
4º
Total
ESTRUTURA DE TRABALHO
Todo trabalho solicitado pelo professor deverá seguir esta estrutura digitada ou
manuscrita, porém, os itens 4, 5 e 6, deverão ser somente manuscritos.
1- CAPA
2- FOLHA DE ROSTO
Colégio John Wesley (fonte 16)
Nome do aluno (fonte 14)
Série e turma (fonte 14)
SUMÁRIO
(Recuo de 4 cm)
Título do trabalho (fonte 16)
Trabalho
apresentado
na
disciplina ____________ para a
professora ____________
Ipa nga
Fevereiro / 2012 (fonte 14)
4- INTRODUÇÃO
1 – Introdução .........................03
2 – Desenvolvimento .............04
2.1 – ........................................05
2.2 – ........................................06
3 – Conclusão ..........................07
4 – Referências Bibliográficas..12
5 – Anexos ...............................13
Ipa nga
Fevereiro / 2012 (fonte 14)
5- DESENVOLVIMENTO
INTRODUÇÃO
DESENVOLVIMENTO
Introduz o leitor no assunto de
maneira generalizada e breve.
Deve ser escrito em parágrafo
único contendo: quem solicitou,
disciplina, quem fez, o que foi
feito.
(Descrição pormenorizada
pesquisa)
7- REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
3- SUMÁRIO
6- CONCLUSÃO
CONCLUSÃO
da
(Síntese conclusiva do trabalho)
2.1 – Numerar subsídios
8- ANEXOS
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
Listar as fontes usadas na
pesquisa em ordem alfabé ca.
Enriquecimento das informações
con das
(textos,
tabelas,
desenhos, gráficos, fotografias).
Citá-las no texto numerando-as.
EX: Anexo I, Anexo II....
Em caso de
dúvidas, solicite
ajuda ao seu
professor.
COMUNICAÇÃO DA FAMÍLIA COM
A ESCOLA
Assinatura dos Pais ou Responsável
Assinatura do Professor ou do Diretor
Assinatura dos Pais ou Responsável
Assinatura do Professor ou do Diretor
Assinatura dos Pais ou Responsável
Assinatura do Professor ou do Diretor
Assinatura dos Pais ou Responsável
Assinatura do Professor ou do Diretor
Assinatura dos Pais ou Responsável
Assinatura do Professor ou do Diretor
COMUNICAÇÃO DA FAMÍLIA COM
A ESCOLA
Assinatura dos Pais ou Responsável
Assinatura do Professor ou do Diretor
Assinatura dos Pais ou Responsável
Assinatura do Professor ou do Diretor
Assinatura dos Pais ou Responsável
Assinatura do Professor ou do Diretor
Assinatura dos Pais ou Responsável
Assinatura do Professor ou do Diretor
Assinatura dos Pais ou Responsável
Assinatura do Professor ou do Diretor
COMUNICAÇÃO DA FAMÍLIA COM
A ESCOLA
Assinatura dos Pais ou Responsável
Assinatura do Professor ou do Diretor
Assinatura dos Pais ou Responsável
Assinatura do Professor ou do Diretor
Assinatura dos Pais ou Responsável
Assinatura do Professor ou do Diretor
Assinatura dos Pais ou Responsável
Assinatura do Professor ou do Diretor
Assinatura dos Pais ou Responsável
Assinatura do Professor ou do Diretor
COMUNICAÇÃO DA FAMÍLIA COM
A ESCOLA
Assinatura dos Pais ou Responsável
Assinatura do Professor ou do Diretor
Assinatura dos Pais ou Responsável
Assinatura do Professor ou do Diretor
Assinatura dos Pais ou Responsável
Assinatura do Professor ou do Diretor
Assinatura dos Pais ou Responsável
Assinatura do Professor ou do Diretor
Assinatura dos Pais ou Responsável
Assinatura do Professor ou do Diretor
JANEIRO
Sorria e seja simpá co.
Um gesto tão simples e pequeno como este pode
ter um impacto profundo no dia de outra pessoa,
que pode acabar por fazer o mesmo por outra
pessoa e por aí fora…
FEVEREIRO
Você pode trabalhar em projetos de voluntariado
ajudando a preparar refeições, ensinar algo que sabe,
ajudar a cuidar de quem precisa, entre muitas outras
formas de ser solidário. O trabalho voluntário é muito
recompensador e certamente é uma excelente maneira
de dar apoio a quem precisa. Então, informe-se a
respeito de instituições que precisem de ajuda perto de
onde você mora e coloque a mão na massa por quem
precisa.
MARÇO
Ensine.
Reserve um pouco do seu tempo livre para ajudar a
ensinar alguém alguma coisa: ensine a sua mãe a utilizar
o email, o seu pai a enviar sms, um colega de sala com
dificuldade em Matemática... enfim, não há limitações
para ensinar o próximo.
ABRIL
Doe alguma coisa que já não usa.
Existem milhares de instituições que precisam
diariamente de donativos, grandes ou pequenos. Faça
doações, essa é uma das maneiras mais fáceis de ajudar
o próximo. Você pode doar para instituições que
ajudam quem tem algum tipo de doença, pessoas
carentes, animais abandonados, entre tantos outros
tipos de instituições. E geralmente basta um
telefonema para poder ajudar quem precisa, então vale
a pena pesquisar sobre uma instituição e ajudá-la como
você puder.
MAIO
Console alguém que esteja passando
por um momento di cil.
Quem estiver de luto, vivendo uma doença ou qualquer
outra dificuldade, precisa sempre de um ouvido amigo,
palavras reconfortantes, um abraço forte.
JUNHO
Faça um aniversário solidário.
Em vez de dar uma festa e receber presentes para
você, por que não angariar fundos para doações ou
ainda pedir que os convidados tragam alimentos para
serem doados? Essa é uma maneira diver da e
solidária de comemorar o seu aniversário e ainda
ajuda a incen var seus amigos e familiares a tomarem
a tudes solidárias também.
JULHO
Compre alimentos para um necessitado.
Nem todas as pessoas gostam de dar dinheiro a quem
mendiga nas ruas, por isso, utilize-o para comprar um
bolo, uma sanduíche, uma bebida quente ou fresca;
ofereça esses alimentos com respeito e simpatia.
AGOSTO
Visite doentes e idosos.
Fazer visitas a doentes e idosos pode deixá-los muito
contentes. Pessoas que estão enfrentando um
momento de doença ou uma velhice sofrida merecem
apoio e carinho e nem sempre recebem isso de suas
famílias. Portanto, se quiser deixar alguém feliz, visite
um hospital ou asilo e traga alegria para essas pessoas.
SETEMBRO
Seja solidário nas redes sociais.
É possível ser solidário pela internet e ajudar mesmo
sem estar presente fisicamente. Há uma série de
ações e projetos de voluntariado possíveis de serem
executados através das redes sociais. E essas redes
nos mostram a força e a ação de um “curtir” ou
“compartilhar” de jovens mais ativos e
participativos em causas solidárias.
OUTUBRO
Prepare um “cesto de carinho”.
Um tupperware de sopa, uma lata de biscoitos, chá,
chocolate, livros, revistas… qualquer coisa que ache
que a pessoa possa precisar ou que irá adorar desfrutar.
Pode ser oferecido a alguém que esteja doente ou
simplesmente de um mimo ou carinho especial.
NOVEMBRO
Empreste a sua voz.
Existem tantas pessoas necessitadas e desfavorecidas
no mundo, que são consideradas “invisíveis” perante a
sociedade. Dê a sua voz por essas pessoas – não precisa
assumir a causa sozinho, mas pode juntar-se a um
grupo de apoio, divulgar uma petição que necessita de
assinaturas, enviar emails às entidades oficiais,
participar de manifestações ou vigílias.
DEZEMBRO
Ame.
Não há nada mais poderoso e reconfortante no
mundo do que o amor, especialmente quando é
genuinamente dirigido a outra pessoa em forma de
simpatia, carinho, um sorriso, abraço, beijo ou
tempo de qualidade. Exprima o seu amor ao
próximo!
Rua Mariana, 88, Centro, Ipatinga/MG
3822-1330
colegiojohnwesley.com.br