FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC)
Ano letivo 2014/2015
Ano/Semestre curricular 1.º ano; 1.ºS
Curso Mestrado em Agricultura Sustentável
Unidade Curricular ECONOMIA E GESTÃO DOS RECURSOS NATURAIS
[designação e tipo/se é do tipo
obrigatório ou optativo]
(máx100 caracteres)
Língua de ensino
ECTS - tempo de
trabalho (horas)
Obrigatória
Português
ECTS
6
Total
T
TP
PL
28
15
3
10
S
OT
TC
E
O*
T - Teóricas; TP - Teórico-práticas; PL - Prática-laboratorial; S - Seminário; OT - Orientação tutorial; TC - Trabalho
de campo; E – Estágio; O* - Outras horas caraterizadas como Ensino Clínico ao abrigo da Diretiva nº 77/453/CEE
de 27 Junho adaptada pela Diretiva 2005/36/CE;
Docente Paulo Jorge Silveira Ferreira (14h)
Responsável/Carga Professor Adjunto Convidado
letiva
[Nome completo, categoria,
número de horas letivas,
contacto de email]
(máx1000 caracteres)
[email protected]
Outros Docentes e Orlanda de Lurdes Viamonte Póvoa (14h)
respetivas cargas letivas
[Nomes completos,
categorias, número de horas
letivas, contacto de email]
(máx1000 caracteres)
Pré-requisitos
[unidades curriculares que
lhe devem preceder ou
competências à entrada]
ESAE.SA.32-Rev.3
[email protected]
Objetivos de Pretende-se que os alunos tenham os principais conhecimentos
aprendizagem/ associados à economia dos recursos naturais, entre os quais:
[Descrição dos objetivos
gerais e/ou específicos]
[Conhecimentos, aptidões e
competências a desenvolver
pelos estudantes]
(máx1000 carateres)
identificar diferentes tipos de mercado; identificar situações onde
ocorram externalidades; distinguir entre diferentes tipos de
ótimo; identificar situações que obriguem à intervenção do
estado; identificar diferentes soluções para resolução dos
problemas das externalidades. No que diz respeito à gestão dos
recursos naturais, os objetivos são: conhecer o sector florestal
português, conhecer as principais espécies florestais utilizadas em
Portugal, conhecer os principais sistemas de certificação da
gestão florestal, assim como os seus princípios e critérios de
aplicação internacional e nacional, conhecer os diferentes planos
de ordenamento florestal, nomeadamente os planos de gestão
florestal como ferramenta base de implementação da gestão
florestal sustentável.
It is intended that students have the main knowledge about
economy of natural resources, including: identify different types
of markets; identify situations where externalities occur;
distinguish between different types of optimal points; identify
situations which imply state intervention; identify different
solutions to solve the problems of externalities. With regard to
the management of natural resources, the objectives are: to know
the Portuguese forestry sector, know the main forest species used
in Portugal, know the main certification systems of forest
management, as well as its principles and international and
national criteria, know the different plans of forest management,
including forest management plans as implementing basic tool of
sustainable forest management.
ESAE.SA.32-Rev.3
Conteúdos 1 - Mercados, externalidades e pontos ótimos. Óptimos privados.
Programáticos Equi-marginalidade. Óptimos de Pareto e razões para intervenção
(máx1000 carateres)
do Estado. Externalidades e ineficácia
2 - Do óptimo privado ao óptimo social. Coase e Pigou. Imposto
versus subvenção
3 - Sustentabilidade, irreversibilidade e risco. Incerteza e
irreversibilidade
4 - Avaliação de activos ambientais. Valor Económico Total.
Valorização - preços hedónicos. Custos de transporte. Avaliação
contingente
5 - Economia dos recursos renováveis. Recursos Florestais.
Montado. A Terra. Recursos hídricos. Recursos pesqueiros.
Medidas contra a falta de água na Europa
6 - Economia dos recursos não renováveis. Princípio Fundamental
de Hotelling. Custo do usuário. Recursos recicláveis
1 - Markets, externalities and optimal points. Private optimal.
Equimarginality. Pareto optimal and reasons for government
intervention. Externalities and inefficiency
2 - From the private optimum to a social optimum. Coase and
Pigou. Tax versus grant
3 - Sustainability, irreversibility and risk. Uncertainty and
irreversibility
4 - Evaluation of environmental assets. Total Economic Value.
Hedonic prices. Transportation costs. Contingent valuation
5 - Economy of renewable resources. Forest Resources. The Earth.
Water resources. Fisheries resources. Measures against the lack
of water in Europe
6 - Economics of non-renewable resources. Hotelling’s Principle.
User cost. Recyclable resources
Demonstração da coerência
entre os conteúdos e os
objetivos da Unidade
Curricular
(máx1000 carateres)
Os objetivos dos conteúdos programáticos são coerentes uma vez
que cobrem os diversos conteúdos, possibilitando ao aluno um
conjunto de aprendizagens diferenciado e que lhe permitem fazer
face a problemas teóricos e práticos que poderão ser
futuramente aplicados à sua investigação.
The objectives of the syllabus are consistent as they cover the
various contents, allowing the student a set of differentiated
learning and allowing him to deal with theoretical and practical
problems that may be applied to their future research.
ESAE.SA.32-Rev.3
Metodologias de ensino Exposição de conteúdos e discussão de casos práticos tanto com
(avaliação incluída) exemplos concretos como com exercícios práticos a resolver na
[indicar os produtos, critérios e
pesos de avaliação]
(máx1000 carateres)
aula. A avaliação é feita a partir de um teste escrito (60% da nota)
e de um trabalho a apresentar em sala (40%).Em alternativa,
exame com peso de 100%.
Content Presentation and discussion of case studies both with
concrete examples how to solve practical exercises in class. The
evaluation is made with a written test (60% of grade) and a work
to be presented in class (40%). Alternatively, an examination
(100%).
Demonstração da coerência
entre as metodologias de
ensino com os objetivos de
aprendizagem
(máx3000 carateres)
As abordagens utilizadas, misturando conteúdos teóricos com
conteúdos práticos, permitem uma abrangência de
conhecimentos assim como a possibilidade de os alunos se
confrontarem com situações concretas para resolver as
problemáticas associadas à economia dos recursos naturais.
Approaches with mixing theoretical concepts with practical
content, provide a breadth of knowledge and the possibility of the
students are faced with concrete situations to solve the problems
related to the economy of natural resources.
Bibliografia
[de acordo com as normas
em vigor no IPP/Unidades
Orgânicas]
(máx1000 carateres)
Bibliografía principal
AFN (2009), Normas Técnicas de Elaboração dos Planos
de Gestão Florestal. AFN. Lisboa.
DGRF (2006), Estratégia Nacional para as Florestas.
DGRF, Lisboa.
DGRF (2006), Plano Regional de Ordenamento Florestal
para o Alto Alentejo. DGRF. Lisboa.
Secretariat of the Convention on Biological Diversity
(2009), Sustainable Forest Management, Biodiversity
and Livelihoods: A Good Practice Guide. Convention
on Biological Diversity, Montreal, 47 pp.
MINISTÉRIO
DA
AGRICULTURA,
DO
DESENVOLVIMENTO RURAL E DAS PESCAS
(2009), Decreto-Lei n.º 254/2009, de 24 de Setembro
ESAE.SA.32-Rev.3
Bibliografía complementar
PILLET,
Gonzague,
1997,
Economia
Ecológica
-
Introdução à Economia do Ambiente e dos Recursos
Naturais, Instituto Piaget, Lisboa
Situações especiais
[estudantes com estatuto
especial,
ESAE.SA.32-Rev.3