Robson Santos da Silva
Novatec
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e da Editora.
Editor: Rubens Prates
Capa: Victor Bittow
Revisão gramatical: Marta Almeida de Sá
Editoração eletrônica: Camila Kuwabata
ISBN: 978-85-7522-350-5
Histórico de impressões:
Maio/2013
Outubro/2011
Janeiro/2011
Agosto/2010
Terceira edição
Primeira reimpressão
Segunda edição (ISBN: 978-85-7522-270-6)
Primeira edição (ISBN: 978-85-7522-252-2)
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Dados
Internacionais de Catalogação na Publicação
(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)
Silva, Robson S. da
Moodle para autores e tutores / Robson Santos
da Silva . -- 3. ed. -- São Paulo : Novatec
Editora, 2013.
Bibliografia.
ISBN 978-85-7522-350-5
1. Design instrucional 2. Educação a distância
3. Ensino auxiliado por computador - Programas de
computador 4. Moodle (Programa de computador) 5.
Sistemas de ensino - Design 6. Software livre 7.
Tecnologias digitais I. Título.
13-04696
CDD-371.334
Índices para catálogo sistemático:
1. Moodle : Programa de computador : Ambientes
virtuais de aprendizagem : Educação
371.334
MP20130508
(CIP)
capítulo 1
Moodle
O Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment)
é um ambiente virtual de aprendizagem que, segundo seu criador, Martin
Dougiamas, trabalha com uma perspectiva dinâmica da aprendizagem
em que a pedagogia socioconstrutivista e as ações colaborativas ocupam
lugar de destaque. Nesse contexto, seu objetivo é permitir que processos
de ensino-aprendizagem ocorram por meio não apenas da interatividade,
mas, principalmente, pela interação, ou seja, privilegiando a construção/
reconstrução do conhecimento, a autoria, a produção de conhecimento
em colaboração com os pares e a aprendizagem significativa do aluno.
As novas versões do software apresentam mudanças significativas em
relação às suas versões 1.0 e respectivas atualizações, reforçando bastante
as ideias de seu criador. As alterações ocorreram, principalmente, em
relação à facilidade de uso, navegação mais amigável, melhoria da configuração e incorporação de recursos da web 2.0 diretamente em seus
pacotes de instalação ou por meio de módulos e plugins. Assim, muitos
serviços externos que eram incorporados via programação já fazem parte
do Moodle 2.0 e de suas atualizações.
Neste primeiro capítulo, serão apresentadas algumas das principais
características do software além de uma breve comparação com suas
antigas versões.
1.1 Interface
A interface geral do Moodle 2.0, quando comparada às versões de 1.0 à 1.9,
apresenta mudanças em sua aparência, no layout e na forma de estruturar
cada uma de suas funcionalidades (Figura 1.1).
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Moodle para Autores e Tutores - 3a Edição
Figura 1.1 – Moodle 2.0.
1.2 Administradores
Apenas algumas funcionalidades disponíveis para o perfil do administrador podem ser vistas pelos autores e tutores. No entanto é importante
observar que as formas de gestão do AVA e dos cursos sofreram mudanças
fundamentais. Na figura 1.2, pode-se observar que a Caixa de Administração da versão 1.0 – 1.9 cedeu lugar a dois menus de comando com
funcionalidades distintas: Navegação e Configurações.
Figura 1.2 – Menus de comando.
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Capítulo 1 ■ Moodle
Cada um dos menus tem características próprias. O menu Navegação (Figura
1.3) agrupa links que se destinam aos ajustes de configurações pessoais
e de acesso aos cursos.
Figura 1.3 – Menu de navegação.
Em Configurações (Figura 1.4), encontram-se as opções de estruturação geral
do ambiente e dos cursos. Nesse espaço, concentra-se grande parte dos
links da Caixa de Administração das versões 1.9.
Figura 1.4 – Menu de configurações.
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Moodle para Autores e Tutores - 3a Edição
1.3 Autores, tutores e alunos
Ambos os menus (Figura 1.5) disponibilizados para os administradores
foram mantidos para os autores, tutores e alunos. A diferença se dá nas
opções e no nível de acesso às funcionalidades.
Figura 1.5 – Menu de autores, tutores e alunos.
1.4 Comunidades hub
As comunidades hub (Figura 1.6) permitem que instituições e usuários
possam compartilhar cursos, seja na forma de inscrição para a realização
direta ou via download de conteúdos. Além de poder criar seus próprios
centros comunitários, todos os integrantes poderão disponibilizar, oferecer
e compartilhar suas criações em outros centros. Inserido por meio de um
bloco, tem interface intuitiva e de fácil utilização.
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Capítulo 1 ■ Moodle
Figura 1.6 – Comunidades hub.
1.5 Portfólios e repositórios externos
Os conteúdos disponibilizados em um curso ganharam mais sustentabilidade a partir da integração do Moodle com outros serviços (Figura 1.7),
possibilitando a importação e exportação de conteúdos, fóruns e listas
para alguns dos serviços mais interessantes da Internet, com destaque
para o YouTube, Flickr, Google Docs, Merlot e Picasa. O uso de plugins
especiais facilita e otimiza a utilização plena dos recursos.
Figura 1.7 – Portfólios e repositórios.
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Moodle para Autores e Tutores - 3a Edição
1.6 Cursos completos e atividades condicionadas
Com essa nova ferramenta, professores/tutores e alunos podem realizar
o controle dos processos de ensino e de aprendizagem. Ao aluno é oferecido um sistema de marcação das atividades já realizadas (Figura 1.8).
Por sua vez, conforme será visto posteriormente, autores e tutores podem
configurar as atividades a partir de condicionantes de progressão e pré-requisitos de acesso às novas solicitações.
Figura 1.8 – Controles e condicionantes.
1.7 Serviços de apoio
O software encontra-se habilitado para trabalhar com diferentes serviços de apoio externos. Nesse contexto, destacam-se: a possibilidade de
utilização e trabalho com os padrões XML, Flash, SOAP (PHP) e REST;
integração com serviços de prevenção ao plágio como, por exemplo, Turnitin e Dupli Checker.
Antes de migrar para a versão 2.0 atualizada, migre seu Moodle para
a versão 1.9. Certifique-se também de que os cursos hospedados
na versão 1.9 possam ser migrados sem problemas. Até o presente
momento, essa possibilidade ainda apresentava problemas.