ENSINO SUPERIOR: BEM PUBLICO OU NECESSIDADE SOCIAL
Rodrigues, Maria Alexandra Fernandes, Universidade Zambeze, Moçambique
Tem-se nos últimos tempos assistido com crescente frequência ao desenvolvimento de
programas de mobilidade, particularmente estudantil, que aparentemente pretendem
promover o alargar de horizontes numa perspectiva de tornar mais concreta a existência de
uma aldeia `a dimensao do globo terrestre. Se por um lado o envelhecimento da população
europeia começa a evidenciar uma maior capacidade de oferta do que de procura nos vários
níveis de ensino incluindo o superior, chamando à atenção para uma redefinição das
estratégias de desenvolvimento do ensino superior e consequentemente da própria
capacidade para a geração do conhecimento, por outro lado as limitações orçamentais e o
decrescente investimento na pesquisa poderão pôr à tona a necessidade de se conjugarem
esforços institucionais para, mais do que socializar o que já se sabe, não se retorne aos tempos
em que o conhecimento se constituía como o gerador de elites. Acredita-se assim, que mais do
que um bem público, ao assumir-se o ensino superior como o real gerador e não um mero
meio de reciclagem do conhecimento que garante dessa forma o desenvolvimento sustentável
das nações se o tem (ensino superior) como uma necessidade social exigindo por ventura uma
planificação mais estratégica neste horizonte socio-economico cada vez mais globalizado.