OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
QUADRO 1. OBJETIVOS DE “CAPACITAÇÃO” PARA CADA UMA DAS SÉRIES TENDO COMO OBJETIVO ÚNICO
DE FORMAÇÃO HUMANA A “SOCIALIZAÇÃO”
(ADAPATADO DE PEREZ GALLARDO, 1997).
IDADE APROX. DOS
PERÍODOS DE
DESENVIMENTO
FASES DO
DESENVOLVIMENTO
ESTÁGIOS DE
DESENVOLVIMENTO
NÍVEIS DE APRENDIZAGEM
OBJETIVOS DO
DESENVOLVIMENTO
MOTOR
DO ÚTERO ATÉ 4
MESES DE IDADE
FASE DOS
MOVIMENTOS
REFLEXOS
ESTÁGIO DE
INIBIÇÃO DOS
REFLEXOS E
CODIFICAÇÃO DA
INFORMAÇÃO
RECEBIMENTO E
ARMAZENAMENTO DA
INFORMAÇÃO
TRANSFORMAÇÃO DA
MOVIMENTAÇÃO
REFLEXA EM
VOLUNTÁRIA
4 A 6-7 MESES DE
IDADE
FASE FINAL DOS
MOVIMENTOS
REFLEXOS E INÍCIO
DOS MOVIMENTOS
VOLUNTARIOS
DOMÍNIO DO SENTAR E
DO ENGATINHAR
ESTÁGIO DE
DECODIFICAÇÃO DA
INFORMAÇÃO
PROCESSAMENTO E
APLICAÇÃO DA
INFORMAÇÃO
ESTÁGIO DE PRÉCONTROLE
PROCESSAMENTO E
APLICAÇÃO DA
INFORMAÇÃO
DOMÍNIO DO ANDAR
INDEPENDENTE.
2 A 3 ANOS
(MATERNAL I)
INÍCIO DO ESTÁGIO
INICIAL
EXPLORAÇÃO DO
MOVIMENTO
DOMÍNIO DO ESTÁGIO
INICIAL
3 A 4 ANOS DE IDADE
(MATERNAL II)
FIM DO ESTÁGIO
INICIAL
DESCOBERTA DE
MOVIMENTOS
ATINGIR O ESTÁGIO
ELEMENTAR
ESTÁGIO ELEMENTAR
NOVAS FORMAS DE
UTILIZAR HABILIDADES
ATINGIR O ESTÁGIO
MADURO
INÍCIO DO ESTÁGIO
MADURO
COMBINACAO DE
MOVIMENTOS EM GRAU
CRESCENTE DE
DIFICULDADE
ATINGIR O ESTAGIO
MADURO
7 MESES A 1 ANO DE
IDADE
(BERÇÁRIO I)
1 A 2 ANOS DE IDADE
(BERÇÁRIO II)
4 A 5 ANOS
(JARDIM I)
5 A 6 ANOS
(JARDIM II)
6 A 7 ANOS
(JARDIM III)
FASE DOS
MOVIMENTOS
RUDIMENTARES
FASE DOS
MOVIMENTOS
FUNDAMENTAIS OU
DAS HABILIDADES
ESPECÍFICAS DO SER
HUMANO
ESTÁGIO MADURO
COMBINACOES COMPLEXAS
DE MOVIMENTOS
DOMÍNIO DA POSIÇÃO
EM PÉ COM APOIO.
ATINGIR O ESTAGIO
MADURO EM TODAS AS
HABILIDADES
A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

COMPONENTE
CURRICULAR
QUE
TRATA
PEDAGOGICAMENTE OS TEMAS/ ELEMENTOS
DA
CULTURA CORPORAL: O JOGO, A GINÁSTICA, O
ESPORTE, A DANCA, AS LUTAS ETC (COLETIVO DE
AUTORES, 1992)

PARA FREIRE (2003), OS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO
FÍSICA SÃO TODAS AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS
QUE CORRESPONDAM A DIMENSÃO LÚDICA OU A
CONSTRUÇÃO DE TÉCNICAS DE DESENVOLVIMENTO
CORPORAL.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL


GALLARDO (2002), “O OBJETIVO PRINCIPAL DA
EDUCAÇÃO FÍSICA NA FASE PRE-ESCOLAR É QUE
AS
CRIANCAS
ADQUIRAM
AUTONOMIA
E
INDEPENDÊNCIA DOS ADULTOS EM TODAS AS
ATIVIDADES QUE SE REALIZAM COM ELA,
ESTIMULANDO-A
COM
ATIVIDADES
QUE
POTENCIALIZEM O SEU DESENVOLVIMENTO,
DESENCADEADAS POR AÇÕES MOTORAS”.
FREIRE (1997) AFIRMA QUE UM DOS OBJETIVOS
DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA SERIA A
EDUCAÇÃO CORPORAL, OU SEJA, A EDUCAÇÃO
DE CORPO INTEIRO, CRIANDO ATIVIDADES QUE
POSSIBILITEM
À
CRIANÇA
TOMAR
CONSCIÊNCIA DE SEU CORPO E DE SUAS AÇÕES.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA EDUCAÇÃO
FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

SEGUNDO GALLARDO (2002), “O OBJETIVO PRINCIPAL DA
EDUCAÇÃO FÍSICA NA FASE PRE-ESCOLAR É QUE AS CRIANCAS
ADQUIRAM AUTONOMIA EM TODAS AS ATIVIDADES QUE SE
REALIZAM COM ELA, ESTIMULANDO-A COM ATIVIDADES QUE
POTENCIALIZEM O SEU DESENVOLVIMENTO, DESENCADEADAS
POR AÇÕES MOTORAS”.

CONTRIBUIR PARA A VIVÊNCIA DE UMA TOTALIDADE DE
CONHECIMENTOS SOBRE O CORPO E AS PRÁTICAS CORPORAIS
QUE LHE POSSIBILITE A LEITURA CRÍTICA DO MUNDO QUE O
CERCA.

FAVORECER O FAZ-DE-CONTA, O BRINQUEDO SIMBÓLICO, O JOGO
NO CONTEXTO PEDAGÓGICO, A LUDICIDADE.
PRINCÍPIOS IMPORTANTES SEGUNDO
GALLARDO (1998) NO TRABALHO DOCENTE

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
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PARTICIPAÇÃO
AÇÃO COMUNICATIVA
CRIATIVIDADE
VARIAÇÃO METODOLÓGICA
AÇÕES PROBLEMATIZADORAS
AÇÃO-REFLEXÃO-AÇÃO
CONTEÚDOS DIVERSIFICADOS E SIGNIFICATIVOS
PESQUISA E INTERDISCIPLINARIDADE