Diagrama de Sequência
Diagrama de Sequência
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Os diagramas de sequências enfatizam
a perspectiva temporal
Há dois tipos de utilização desse
diagrama, dependendo da fase em que
estamos
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Documentação dos casos de uso (diagrama
de sequências de eventos do sistema
Representação das interações entre
objetos
Diagrama de Sequência de
Eventos do Sistema
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Utilizado para representar um cenário
para um determinado caso de uso
Mostra os eventos que partem do ator e
chegam ao sistema
Para cada evento recebido o sistema irá
executar uma operação em resposta
Diagrama de Sequência
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É também um diagrama de objetos que
mostra o envio de mensagens entre eles.
Descrevem ao longo de uma linha de tempo a
sequência de comunicações entre objetos.
O decorrer do tempo é visualizado
observando-se o diagrama no sentido vertical
de cima para baixo.
As mensagens enviadas por cada objeto são
simbolizadas por setas entre os objetos que
se relacionam
Elementos básicos
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Elementos básicos em um diagrama de
seqüência:
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Atores
Objetos, multiobjetos e classes
Mensagens
Linhas de vida e focos de controle
Criação e destruição de objetos
Iterações
Elementos gráficos
Diagrama de Sequência –
Notação Objetos
Nome:Classe
Linha de vida do objeto
Diagrama de Sequência –
Notação Mensagens
A sintaxe para as mensagens é:
sincronização condição sequência ‘:’ retorno
‘:=‘ nome (parâmetro: tipoparam)
tiporetorno
Diagrama de Sequência –
Notação Mensagens
:Venda
:Posto
1*: [x<10] t:=total():Integer
Tipos de Mensagens
Síncrona: emissor fica bloqueado até o
receptor receber e tratar a mensagem
Ex: é uma chamada de procedimento

Assíncrona: emissor continua a emitir
mensagens, não há dependências
Ex:uma operação para apresentação de
uma mensagem no monitor.

Tipos de Mensagens - Notação
:Posto
Mensagem síncrona
Mensagem assíncrona
:Venda
Tipos de Mensagens
A seta também pode estar numa posição
oblíqua para indicar que a mensagem
consome tempo.
 Representam atrasos de transmissão que
não são desprezáveis à dinâmica do
conjunto
EX: informar código a um SGDB

Tipos de Mensagens- Notação
:Posto
:Venda
Mensagem consumindo tempo em ataso. As duas
notações são possíveis.
Mensagem Reflexiva ou
Autodelegação
:Posto
finalizarProcesso
Objetos Compostos
Objeto
Composto
Sub-objeto A
Sub-objeto B
As interações entre partes de um objeto composto também
podem ser expressas como mensagens reflexivas.
Criação e Destruição de
Objetos
ObjetoCriador
Objetocriado
cria
destrói
X
Tempo de Atividade dos
Objetos

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Corresponde ao tempo durante o qual
um objeto exerce sua ação diretamente
ou indiretamente através de um objeto
que lhe presta serviço
A representação é dada por um
retângulo cuja as bordas representam o
período de atividade
Tempo de Atividade dos
Objetos
Objeto
Ativação 1
Ativação 2
Tempo de Atividade dos
Objetos
Objeto A
Objeto B
O período de ativadade de A cobre o de B
Retorno de Mensagem
Síncrona
Objeto A
Objeto B
retorno
Retorno de Mensagem
Assíncrona
Objeto A
Objeto B
Retorno explícito
Sobreativação
Objeto A
Objeto B
Inclusão de Pseudo-Código Laços
Objeto A
While (x)
End loop
Objeto B
mensagem
Inclusão de Pseudo-Código Condição
Objeto A
if (x)
else
End if
mensagem
mensagem
Objeto B
Objeto C
Retorno de Mensagem
Síncrona
Objeto A
Objeto B
retorno
Referências
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Boock, G. and Rumbaugh, J. The Unified Modeling Language User Guide
. Addison-Wesley, 1999
Arlow, J. and Neustadt, I. UML 2 and the Unified Process: Practical
Object-Oriented Analysis and Design, 2nd Edition, The Addison-Wesley
Object Technology Series, 2005.
Rumbaugh, J.; Jacobson, I. and Booch , G. The Unified Modeling
Language Reference Manual, 2nd Edition, The Addison-Wesley Object
Technology Series, 2004.
Boock, G.; Rumbaugh, J. and Jacobson, I; Unified Modeling Language
User Guide, 2nd Edition, The Addison-Wesley Object Technology Series,
2005.
Jacobson, I; Boock, G. and Rumbaugh, J., Unified Software
Development Process, Addison-Wesley, Janeiro 1999.
Larman, C. Applying UML and Patterns: An Introduction to
Object-Oriented Analysis and Design Prentice-Hall, New Jersey
- USA, 1997
Bezerra, E. Princípios de Análise e Projeto com a UML, ed.
Campus-Elsevier. 2003.