Team Nauti Visconde
Carlos Filipe dos Santos Grácio
E.B. 2,3 ViscondeJuromenha
Tapada das Mercês – Sintra ; Lisboa
4 alunos 1 professor
8º ano
Barco “Catamaran” com fluuadores em blocos de
esferovites (reutilizáveis), suporte das células
ftovoltaicas (couvetes da carne – reutilizáveis).
Planeamento das actividades;
-Concepção do desenho do barco;
-Desenho das várias peças do barco (flutuadores, placa células, estrutura eixo etc);
Passar o desenho para o material esferovite;
Cortar as peças e numerar;
Montagem dos flutuadores;
Montagem da caixa redutora do motor;
Colocação do motor;
Montagem das restantes partes do barco;
Colagem das células fotovoltaicas e ligação dos fios, e colocação na parte superior
do barco;
Pintura e decoração;
Ensaio:
Experiências de ligações das células fotovoltaicas (em série e paralelo) para tirar o
máximo rendimento dos motores.
Opções tomadas:
Verificámos que a melhor solução era colocar células em série e outras em paralelo.
Envolvimento dos alunos
Tratando-se de aulas teórico práticas, o envolvimento dos alunos é sempre
diferente, trabalham com mais entusiasmo, envolvem-se de uma forma activa,
trabalham em grupo, num espírito de cooperação entre todos de forma a obter
o melhor produto final “ barco”.
Decisões:
Forma sempre tomadas pelo grupo, depois de discutidas , analisadas e
avaliadas.
Fontes de informação de consulta:
WWW.fotaolusiatno.info/
Dificuldades e soluções:
A selecção dos materiais a utilizar, optámos pela solução no nosso entender
mais fiável, blocos de esferovite para tornar o barco mais leve, privilegiando a
utilização de materiais reutilizáveis.
Tempo aproximado:
25 horas
Cenário de eventual produção:- exigirá um maior detalhe no dsenvolvimeto do barco.
Comercialização do protótipo - A considerar , será perfeitamente possível.
Aprendizagens-Rendimento das células fotovoltaicas, praticar todos os conceitos da
física.
Conceitos Adquiridos-Como obter maior rendimento em função da inclinação d painel
das céulas referente ao sol, como funciona aenergia solar, entre outros.
Integração do projeco no curriculum-Constituíu uma mais valia na medida em que
possibilitiou aos alunos tomar um maior conhecimento prático com exemplos reais,
tendo sido desenvolvido na disciplina de área de projecto.
Divulgação do projecto na escola-Foi divulgado em toda a escola através de cartazes
e falado nas aulas, em todas as turmas do 3º ciclo.