UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
CENTRO DE LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
(PECEM)
DISCIPLINA: 2 FIL 141: FILOSOFIA DA CIÊNCIA E ENSINO DE CIÊNCIAS
PROFESSOR: MARCOS RODRIGUES DA SILVA
http://www.uel.br/pessoal/mrs
mrs.marcos@uel.br
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Introdução
geral
e
apresentação do programa
Uma caracterização de História
e Filosofia da Ciência e sua
importância para o ensino de
ciências
Críticas ao uso da história no
ensino de ciências
BIBLIOGRAFIA
Apresentação oral
Michael Matthews: “História, Filosofia e Ensino de Ciências:
a
Tendência
Atual
de
Reaproximação”
https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/708
4/6555
Anderson Villas Boas, Marcos Rodrigues da Silva e Marinez
Passos: “História da Ciência e Natureza da Ciência: debates
e consensos”
https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/217
5-7941.2013v30n2p287
A concepção historiográfica de Introdução geral e histórica à filosofia da ciência (slides)
ciência
A concepção historiográfica de Thomas Kuhn: A Estrutura das Revoluções Científicas, cap. 1
ciência
Uma aplicação da concepção 
Marcos Rodrigues da Silva: “A noção de perito em
historiográfica de ciência: a Thomas Kuhn e sua utilidade para a resolução de uma
construção do modelo da dupla disputa científica”
hélice do DNA

Marcos Rodrigues da Silva: “Controvérsias sobre a
participação de Rosalind Franklin na construção do modelo
da
dupla
hélice
do
DNA”
http://www.scielo.br/pdf/ss/v8n1/a04v8n1.pdf
obs: outros dois textos de Marcos Rodrigues da Silva sobre
o assunto podem ser úteis: um deles é de 2007 (sobre
Rosalind Franklin) e outro de 2010 (sobre Maurice Wilkins).
ambos podem ser obtidos em www.uel.br/pessoal/mrs
Continuação
Marcos Rodrigues da Silva, Anderson Villas Boas e Marinez
Passos: “A História da Dupla Hélice do DNA nos Livros
Didáticos: suas Potencialidades e uma Proposta de Diálogo”,
http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v19n3/07.pdf
Historiografia da ciência e mitos Alexandre Koiré: Estudos de História do Pensamento
históricos:
Galileu
e
a Científico (p. 215-227)
experiência da Torre de Pisa
A concepção sociológica de Bruno Latour: Ciência em Ação, Parte I
ciência
continuação
Ignaz Semmelweis e a causa da Marcos Rodrigues da Silva; Aline de Moura Mattos: Ignaz
Semmelweis e a febre puerperal: algumas razões para a
febre do pós-parto
não
aceitação
de
sua
hipótese. http://www.abfhib.org/FHB/FHB-10-1/FHB-10-106-Marcos-R-Silva_Aline-M-Mattos.pdf
Louis Pasteur e a controvérsia Trevor Pinch e Harry Colins: O Golem, cap. 4
da geração espontânea
Apresentações dos trabalhos Apresentação oral
dos alunos
Apresentações dos trabalhos Apresentação oral
dos alunos
Encerramento – conclusões da Apresentação oral
disciplina
Avaliação: entrega de um trabalho contendo aproximadamente mil palavras com um episódio
histórico e uma avaliação historiográfica.
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2 fil 141: filosofia da ciência e ensino de ciências