UNIJUI – Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
DCS – Departamento de Ciências Sociais
Projeto de Extensão
Capital Social, Política e
Cidadania: o
empoderamento do jovem
ijuiense
Professor orientador: Dejalma Cremonese
Ana Righi Cenci – Direito e Sociologia
Ijuí, setembro de 2008
UNIJUI – Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Objetivos
- Propor e realizar debates a partir de temas relevantes para
as Ciências Sociais e Humanas com estudantes de Ensino
Médio de escolas públicas e privadas no município de Ijuí
- Debater questões locais, desafiando e incentivando os
estudantes a conscientizarem-se e envolverem-se na vida
social
- Discutir com os estudantes dados referentes às expectativas
dos ijuienses, de modo especial, jovens, com relação à política, às
pessoas e à democracia (pesquisa Cremonese, 2005)
4. Falando em política, o sr. se interessa
por política?
60,0
51,0
50,0
40,0
30,0
20,0
41,5
43,9
29,4
16-19 anos
19,6
14,6
10,0
sim
mais ou menos
não
20-24 anos
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Método
- Palestras que focalizam temas como: cidadania, democracia,
política e participação jovem. Por ser este um ano eleitoral,
também é enfatizada a importância de o jovem entender-se
como sujeito participativo, capaz de interferir no contexto social
- Insere-se, também, em atividades já existentes nas escolas,
buscando auxiliar o trabalho já realizado com lideranças
estudantis, debatendo periodicamente com alguns alunos
(representantes de turma e componentes dos Grêmios
Estudantis, prioritariamente)
- Produção dos materiais visuais utilizados nas escolas (slides
abordando, principalmente temas da relacionados ä
participação e à cidadania
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Cidadania
Marshall
Direitos
Sociais
Direitos
Políticos
Direitos Civis
De acordo com José Murilo de Carvalho, no Brasil, a “pirâmide”
da cidadania foi colocada “de cabeça para baixo”:
Direitos
Civis
Direitos
Políticos
Direitos Sociais
A cidadania, no Brasil, não
foi conquistada pelo povo
através de lutas, mas foi
“dada” pelo Estado –
“Estadania”
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Capital Social
-Sociedade Civil organizada, participação social
-Espírito comunitário
-Relações sociais horizontais – confiança
-Ação individual
Ação coletiva
*Reciprocidade
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Democracia
-Democracia representativa X Democracia participativa
-Direito/Dever de participar – espaço para todos?
Interesses?
-Democracia – Igualdade – Cidadania? (Direitos
formais)
-Importância de pertencer ao espaço social
-Respeito às diferenças (não transformá-las em
desigualdades)
-Construção da identidade coletiva – valores comuns a
um grupo – e a pluralidade?
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Resultados
-Publicação de artigos em jornais locais
-Inserção em projetos já existentes nas escolas, como na
E.T.E. 25 de Julho
-Realização de atividades solicitadas pelas próprias
Escolas (como o trabalho sobre Políticas Públicas para a
Juventude solicitado pela Escola Polivalente)
-Contato com cerca de 800 jovens nas escolas de Ensino
Médio do município (Polivalente, CIEP, 25 de julho, São
Geraldo, IMEAB, EFA...)
-Conscientização política dos estudantes – noção de
“empoderamento” social
-Leitura e produção de diversos materiais visuais,
utilizados nas escolas
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Escola Emil Glitz, 16/04/08
Escola Polivalente, 16/04/08
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Escola Antônio Padilha, 22/04/08
Escola Chico Mendes, 05/06/08
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Atividade com diversas escolas, 28/05/08
Escola 25 de Julho, 08/07/08
Escola CIEP, 10/07/08
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Escola Polivalente, 10/09/08
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Obrigada!
Capital Social, Política e Cidadania: o empoderamento do
jovem ijuiense
Prof. Dejalma Cremonese
Ana Righi Cenci