WHAT ARE YOU
WEARING?
OBJETIVO:introduzir para a
criança o “present continuous
tense”por meio de personagens de
cartoons, os quais fazem parte de
seu mundo.
Primeiramente explore em língua portuguesa o assunto sobre os personagens
que aparecerão no contexto da aula. Neste caso, os Sympsons: seus nomes, as
roupas que estão usando, as cores das roupas e dos calçados. Essa atividade
reportará o educando ao vocabulário em inglês que já aprendeu.
Após isso diga o nome e a cor da roupa do personagem e peça para que repitam.
Somente após essa atividade apresente a frase para dizer o que cada um está
usando. Explique aos educandos a expressão “she is wearing” “he is wearing”. E
toda vez que mudar o sujeito da frase deve ser chamada atenção do aluno para
que entenda quando se refere a: ela, ele, eles, elas, etc.
She is wearing
a red dress,
red sandals
and a white
necklace.
He is wearing
black shorts,
white and black
shirt, socks and
sneakers.
He is wearing a
green shirt, gray
shorts, light blue
socks, a brown
belt and brown
boots.
He is wearing a
black T-shirt,
black pants,
brown shoes
and glasses.
He is wearing a
blue suit, a
white shirt, a
beige tie and
black shoes.
She is wearing
a purple T-shirt,
black trousers
and a pair of
red shoes.
DICAS:
 Após a leitura dos pequeno textos, vá passando os slides devagar e pergunte os
nomes dos personagens: what is his name? What is her name? Assim você
Fará com que o educando recupere conteúdo já estudado;
Passe novamente os slides, um por um e peça que destaquem o nome da roupa
que o personagem está usando;
Pode repetir o procedimento e pedir a cor da roupa. Vá com paciência porque a
criança precisará fazer a colocação certinha, por exemplo: black pants, purple T-shirt
e assim por diante;
Somente após essas atividades peça que leiam o texto completo. Atenção:
explique que a consunção “and” serve para ligar as palavras de uma frase e que
normalmente vem antes do último substantivo.
O Educando poderá receber esses pequenos textos. Pode distribuir um
personagem para cada educanado e determine o que ele deve fazer: sublinhar,
destacar, identificar, etc.
Por último poderá pedir que ele escolha um personagem que ele gosta, que traga
figura dele e faça a descrição.
Essa atividade poderá ser feita no laboratório do informática da escola. Leve-os
até lá e oriente e pesquisa da figura do personagem. Ensine copiar e colar no“word”
e após isso fará a descrição. Essa poderá ser a avaliação.
glossário
Calça: pants
Shortes: shorts
Camiseta: T-shirt
Camisa: Shirt
Vestido: dress
Saia: skirt
Conjunto: suit
Gravata: tie
Óculos: glasses
Óculos escuro:
sunglasses
Colar: necklace
Jeans: jeans
Cinto: belt
Luvas: gloves
Chapéu: hat
Angelica M
Keila tereziano