INSTITUTO POLITÉCNICO DA GUARDA
ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO COMUNICAÇÃO E DESPORTO
DESCRIÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR
Unidade Curricular: Inglês
Área Científica: Língua Estrangeira
CÓDIGO:
CRÉDITOS ECTS: 2
CURSO: Técnico em Desportos de Natureza
Ano: 1º
2º
3º
Regime: Obrigatório
Semestre: 1º
4º
Tipo: Anual
Optativo
Horas de Trabalho:
Ensino teórico (T)
Teórico-prático (TP)
Prático e laboratorial (PL)
Trabalho de campo (TC)
Seminário (S)
PRÉ-REQUISITOS: Sim
15
15
2º
Semestral
Estágio (E)
Orientação tutorial (OT)
Estudo
Avaliação
Outra (O)]
TOTAL
Indicar abaixo
Outro
15
5
50
Não tem
OBJECTIVOS:
Nesta unidade curricular pretende-se que os alunos desenvolvam competências transversais de
análise crítica, reflexiva e de investigação.
Serão proporcionadas as condições necessárias para que o aluno interaja na língua inglesa de
forma correcta e eficaz, promovendo-se a língua inglesa numa perspectiva dupla de utilização
profissional no contexto do Desporto e de internacionalização.
PROGRAMA:
O tema geral do curso desta Unidade Curricular será Sports and Entertainment, com os
seguintes sub-temas: The Human Body, Talking about Sports e Hobbies and Activities.
No que respeita às Funções de Língua e Gramática, serão abordados os seguintes tópicos: Past
Simple and Continuous; Present Perfect and Past Simple; Main Future Forms (consolidation).
MÉTODO ENSINO:
No que respeita à aprendizagem sob supervisão do docente, procura-se que os alunos
desenvolvam as suas competências linguísticas em língua inglesa da forma mais aprofundada
possível, num processo de autonomização que se pretende exponencial. Espera-se igualmente
dos alunos que completem e expandam o trabalho desenvolvido nas horas de contacto através
das metodologias de aprendizagem autónoma. As competências linguísticas serão desenvolvidas
com base nos seguintes aspectos: Speaking (Interacção/Produção oral), Writing (Expressão
escrita), Reading (Compreensão escrita) e Listening (Compreensão oral).
AVALIAÇÃO:
A avaliação processa-se de acordo com o Regulamento de Avaliação em vigor na ESECD,
consistindo na avaliação contínua do desempenho dos aprendentes.
BIBLIOGRAFIA:
Beaumont, Digby & Granger, Colin. The Heinemann English Grammar – New Edition. Oxford:
Macmillan, 1998.
Hadfield, J., & Hadfield, C. Reading games: a collection of reading games and activities for
intermediate to advanced students of English. London: Nelson. 1995.
Macmillan English Dictionary for Advanced Learners. Oxford: Macmillan, 2002.
McCarthy, Michael & O’Dell, Felicity.
Cambridge University Press, 2001.
English Vocabulary in Use – Upper Intermediate. Cambridge: