DESCRIÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR
Unidade Curricular:
Língua Estrangeira Aplicada II - Inglês
Área Científica:
Línguas
CRÉDITOS ECTS: 5
CÓDIGO:
CURSO: Curso de Licenciatura em Desporto
Ano: 1º
2º
3º
Regime: Obrigatório
4º
Semestre: 1º
Optativo
Tipo: Anual
Horas de Trabalho:
Ensino teórico (T)
Teórico-prático (TP)
Prático e laboratorial (PL)
Trabalho de campo (TC)
Seminário (S)
PRÉ-REQUISITOS:
Sim
45
Indicar abaixo
2º
Semestral
Outro
Estágio (E)
Orientação tutorial (OT)
Estudo
Avaliação
Outra (O)
TOTAL
7,5
72,5
10
135
Não tem
OBJECTIVOS:
Nesta unidade curricular pretende-se que os alunos desenvolvam competências transversais de análise crítica,
reflexiva e de investigação. Serão proporcionadas as condições necessárias para que o aluno interaja na língua
inglesa de forma correcta e eficaz, promovendo-se a língua inglesa numa perspectiva dupla de utilização
profissional e de internacionalização.
A língua inglesa será enquadrada num contexto nacional, europeu e mundial, não só como língua instrumental
mas também como veículo privilegiado de transmissão de cultura e valores.
PROGRAMA:
O tema geral do curso desta Unidade Curricular será Sports, Entertainment and Real English. No que respeita às
Funções de Língua e Gramática, serão abordados os seguintes tópicos: Consolidation - Past Simple and
Continuous; Present Perfect and Past Simple; Main Future Forms.
Describing People – Appearance and Character
Describing People – Appearance and Character
Talking about Sports
Reading and Writing (Real English)
The Human Body
MÉTODO ENSINO:
No que respeita à aprendizagem sob supervisão do docente, procura-se que os alunos desenvolvam as suas
competências linguísticas em língua inglesa da forma mais aprofundada possível, num processo de
autonomização que se pretende exponencial. Espera-se igualmente dos alunos que completem e expandam o
trabalho desenvolvido nas horas de contacto através das metodologias de aprendizagem autónoma. As
competências linguísticas serão desenvolvidas com base nos seguintes aspectos: Speaking (Interacção/Produção
oral), Writing (Expressão escrita), Reading (Compreensão escrita) e Listening (Compreensão oral).
AVALIAÇÃO:
A avaliação processa-se de acordo com o Regulamento de Avaliação em vigor na ESEG, consistindo na
avaliação contínua do desempenho dos aprendentes.
BIBLIOGRAFIA:
McCarthy, Michael & O’Dell, Felicity.
Press, 2001.
English Vocabulary in Use – Upper Intermediate. Cambridge: Cambridge University
Beaumont, Digby & Granger, Colin.
The Heinemann English Grammar – New Edition. Oxford: Macmillan,
1998.
Macmillan English Dictionary for Advanced Learners. Oxford: Macmillan, 2002.
Hadfield, J., & Hadfield, C. Reading games: a collection of reading games and activities for intermediate to
advanced students of English. London: Nelson. 1995.
DESCRIÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR
Unidade Curricular: Língua Estrangeira Aplicada – Francês II
Área Científica: Línguas
CÓDIGO:
CRÉDITOS ECTS: 5
CURSO: Desporto
Ano: 1º
2º
3º
Regime: Obrigatório
4º
Optativo
Horas de Trabalho:
Ensino teórico (T)
Teórico-prático (TP)
Prático e laboratorial (PL)
Trabalho de campo (TC)
Seminário (S)
PRÉ-REQUISITOS: Sim
Semestre: 1º
Tipo: Anual
45
2º
Semestral
Outro
Estágio (E)
Orientação tutorial (OT)
Estudo
Avaliação
Outra (O)]
TOTAL
Indicar abaixo
7,5
72,5
10
135
Não tem
OBJECTIVOS:
Responder a necessidades dos alunos no domínio da comunicação escrita e oral em F.L.E. /
Francês Língua Estrangeira (nível intermédio).
PROGRAMA:
Compreensão, comentário e análise de textos e/ou documentos audiovisuais de carácter geral
e específicos; Compreensão e formulação de opiniões/pontos de vista, oralmente e por escrito;
Descrição bastante pormenorizada de informações, situações, experiências e factos
relacionados com os centros de interesse dos alunos, mas também com questões mais
amplas; Consolidação/Desenvolvimento dos conhecimentos da morfologia e da sintaxe da
língua francesa; Tradução; Prática da língua oral; Organização e apresentação de trabalhos
relacionados com organismos / profissionais do Desporto.
MÉTODO ENSINO:
Esta unidade curricular propõe essencialmente o desenvolvimento das quatro principais
competências referenciadas para as línguas: compreensão do oral, compreensão de
documentos escritos, expressão oral, expressão escrita.
Tratando-se de uma unidade curricular teórico-prática, dar-se-á prioridade a estratégias e
actividades diversificadas, ao estudo progressivo e à abordagem comunicativa. Ao longo das
aulas, serão requeridos vários tipos de textos (de preferência, autênticos) e material
audiovisual/multimédia, relacionados com os conteúdos propostos.
AVALIAÇÃO:
Elementos e percentagens de avaliação: participação (30 %), exposição oral (20 %), prova
escrita (20 %), teste global (30 %).
BIBLIOGRAFIA:
CHARIAC, Lucile, MOTRON Annie - Claude. (1998). Phonétique progressive du français avec
600 exercices, Paris : CLE International.
Dictionnaire du français, Paris : Le Robert/CLE International.
GRÉGOIRE Maia, THIÉVENAZ Odile. (2002). Grammaire progressive du français avec 500
exercices, niveau intermédiaire, CLE International/ Porto Editora.
LEROY-MIQUEL, Claire, GOLIOT-LÉTÉ, Anne. (1997). Vocabulaire progressif du français avec
250 exercices : niveau intermédiaire, Paris : CLE International.