COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE
Programa de Recuperação Paralela
1ª Etapa – 2012
Disciplina:GEOGRAFIA
Ano: 2012
Professor (a): MARCIA CRISTINA
Turma:9.1 e 9.2
 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.
 Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos.
 Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo.
 Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos
propostos, etc.).
 Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado.
 Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso.
 Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina.
Conteúdo
. Formação
econômicos
e
evolução
Recursos para Estudo / Atividades
dos
blocos . Livro 1, da página 39 a 83 ( apenas os
assuntos relacionados)
. Tipos de blocos econômicos
. Caderno
. A complexa União Europeia
. Atividades complementares
. Brics
. Japão – características socioeconômicas
. China – características socioeconômicas
.Agricultura e Revolução Agrícola
. Agentes do relevo
. Ciclos das rochas e os solos
Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo
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ENSINO FUNDAMENTAL II
Área de Conhecimento: HUMANAS
Data : ____________/____________/2012
Disciplina: GEOGRAFIA
Etapa: 2ª
Professora: MARCIA e
FERNANDO.
Nome do (a) aluno (a):
Ano: 9º
Turma: 9.1 e 9.2
Nº
BLOCO DE ATIVIDADES / EXERCÍCIOS PROPOSTOS
1) A magnitude dos distúrbios sociais provocados nas grandes cidades brasileiras pelos problemas da fome,
só não é maior graças à garantia de produção de alimentos básicos que, ano após ano, independentemente
das condições de mercado, é sustentada por uma classe de produtores que não têm condições de especular
com preços, estoques, subsídios ou bolsas.
a) Qual é a classe de produtores lembrada pelo texto?
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b) Quais as características do modo de produzir desses agricultores?
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2) O Brasil é uma das principais economias do planeta, pois sua produção em diversos setores é muito
grande. No entanto, ainda não pode ser classificado como desenvolvido. Por quê?
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3) Qual a diferença entre produção agrícola e produtividade agrícola?
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4) Sob o ponto de vista capitalista atual, qual a relação entre o campo e a cidade?
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4)
ÁLCOOL, CRESCIMENTO E POBREZA
O lavrador de Ribeirão Preto recebe em média R$ 2,50 por tonelada de cana cortada. Nos anos 80,
esse trabalhador cortava cinco toneladas de cana por dia. A mecanização da colheita o obrigou a ser mais
produtivo. O corta-cana derruba agora oito toneladas por dia.
O trabalhador deve cortar a cana rente ao chão, encurvado. Usa roupas mal-ajambradas, quentes, que
lhe cobrem o corpo, para que não seja lanhado pelas folhas da planta. O excesso de trabalho causa a
"birola": tontura, desmaio, cãibra, convulsão. A fim de agüentar dores e cansaço, esse trabalhador toma
drogas e soluções de glicose, quando não farinha mesmo. Tem aumentado o número de mortes por exaustão
nos canaviais.
O setor da cana produz hoje uns 3,5% do PIB. Exporta US$ 8 bilhões. Gera toda a energia elétrica
que consome e ainda vende excedentes. A indústria de São Paulo contrata cientistas e engenheiros para
desenvolver máquinas e equipamentos mais eficientes para as usinas de álcool. As pesquisas, privada e
pública, na área agrícola (cana, laranja, eucalipto, etc.) desenvolvem a bioquímica e a genética no país.
"Folha de S. Paulo", 11/3/2007 (com adaptações).
Confrontando-se as informações do texto com as da charge, conclui-se que:
A) a charge e o texto abordam, a respeito da cana-de-açúcar brasileira, duas realidades distintas e sem
relação entre si.
B) o texto e a charge consideram a agricultura brasileira avançada, do ponto de vista tecnológico.
C) a charge mostra o cotidiano do trabalhador, e o texto defende o fim da mecanização da produção da canade-açúcar no setor sucroalcooleiro.
D) o texto mostra disparidades na agricultura brasileira, na qual convivem alta tecnologia e condições
precárias de trabalho, que a charge ironiza.
5) Fundamentando-se nos dados do gráfico a seguir e na Revolução Agrícola, discorra sobre as
transformações ocorridas com os setores agrário e industrial brasileiros no período considerado.
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6) O complexo agroindustrial se configura no Brasil a partir da segunda metade deste século. Sobre este
processo, pode-se AFIRMAR:
A) deu-se de forma desordenada, devido ao choque de interesses entre o governo e os produtores agrícolas,
apesar de beneficiar toda a sociedade brasileira.
B) traduziu-se na passagem da agricultura tradicional para a agricultura moderna dirigida para mercados
específicos, o que significou, entre outras coisas, incorporação de tecnologia sofisticada para o processo de
produção agropecuário.
C) em 1980, 75% dos estabelecimentos rurais brasileiros estavam entre os caracterizados como de
agricultura moderna.
D) em 1980, 25% da produção agropecuária brasileira eram oriundos de 75% dos estabelecimentos rurais,
caracterizados como de agricultura moderna.
7) "A ordem global busca impor, a todos os lugares, uma única racionalidade. E os lugares respondem ao
Mundo segundo os diversos modos de sua própria racionalidade [...]. A ordem global funda as escalas
superiores ou externas à escala do cotidiano. Seus parâmetros são a razão técnica e operacional, o cálculo de
função, a linguagem matemática. A ordem local funda a escala do cotidiano, e seus parâmetros são a copresença, a vizinhança, a intimidade, a emoção, a cooperação e a socialização com base na contigüidade."
SANTOS, Milton. "A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção". São Paulo: Edusp,
2002, p. 338-339.
Sobre o processo de globalização tratado acima, assinale a alternativa CORRETA.
A) A cultura é também a base por meio da qual se constroem poderosos vínculos de identidades coletivas
que desafiam de múltiplas maneiras a homogeneização e o cosmopolitismo.
B) A globalização elimina as diferenças, singularidades e particularidades que pontilham a esfera da cultura,
pois os fluxos globais de informação impõem uma complexa morfologia cultural.
C) A produção cultural constitui o mais importante setor da economia moderna, visto que todos os lugares
são igualmente receptivos a suas mercadorias, pois todas as pessoas que neles vivem recebem ou
interpretam imagens e apelos publicitários da mesma maneira.
D) A "sociedade em rede", produto da era das telecomunicações globais, não possui fronteiras sociais e
geográficas, unifica populações e lugares, pois ela trata apenas de desigualdades sociais e econômicas.
8)É INCORRETO afirmar que a atual política externa brasileira e o papel geopolítico do País, hoje, no
mundo, representam
A) uma aproximação do NAFTA, em razão da necessidade de se concretizarem os tratados comerciais entre
esse bloco e o Mercosul, tendo-se em vista a implementação da ALCA.
B) um reforço em sua posição econômica e, possivelmente, um novo papel geopolítico no mundo, graças à
qualidade de potência regional do Brasil na América do Sul.
C) um repúdio à ocupação do Iraque e, por outro lado, um apoio à criação do Estado da Palestina, posições
formalmente defendidas nos foros internacionais de que o Brasil participa.
D) uma defesa da idéia do perdão, tanto pelo Brasil quanto pelos países centrais, da dívida dos países mais
pobres do mundo - especialmente os africanos.
9) Discorra sobre duas características que demonstram o potencial de influência da União Européia no
mundo contemporâneo.
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10)Sobre o Mercosul, escreva :
a) os seus objetivos.
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b) as principais dificuldades enfrentadas.
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c)uma vantagem.
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d)uma desvantagem.
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11) O crescimento econômico médio da China entre 1980-1993 foi de 9% ao ano, sendo que, em 1992, foi
de 12% (compare: o crescimento em 1992 nos Estados Unidos foi de 1,8%, no Japão, 1,8% e na Alemanha,
1,4%) Analise o significado geopolítico do crescimento da China no cenário internacional, levando em
consideração a posição geográfica e o sistema político desse país.
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12) As recentes mudanças verificadas na China têm como base:
A) a introdução progressiva do capitalismo com manutenção de um sistema político autoritário e
centralizador, próprio do socialismo.
B) a modernização das práticas agropecuárias dominantes na maior parte do interior do país.
C) a elevação do PIB per capita, criando um mercado consumidor com mais de 1 bilhão de pessoas e com
alto poder de compra.
D) a completa abertura econômica e política provocada pelo fim do regime comunista.
13) Nestes tempos de globalização econômica, a China chama a atenção do mundo em função do seu
imenso mercado consumidor e de um sistema político-econômico peculiar, denominado por alguns
estudiosos "socialismo de mercado".
Apresente duas razões que justifiquem a utilização do termo "socialismo de mercado" para definir a situação
chinesa.
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14) Considere as afirmações abaixo:
I. Possui tecnologia nuclear mas ainda não produziu satélites artificiais.
II. A produção de carvão é a maior do mundo, no entanto seu potencial hidroelétrico é bastante modesto.
III. O arroz, o trigo e o milho ocupam a maior parte das terras destinadas à lavoura.
IV. As Zonas Econômicas Especiais (ZEE) - cidades e regiões abertas ao investimento estrangeiro localizam-se na costa do Pacífico.
Correspondem à organização econômica chinesa as características expressas em:
A) I e II.
B) II e III.
C) III e IV.
D) I e III.
15) A Era Meiji (1868-1912) representou para o Japão uma série de grandes mudanças sócio-políticoeconômicas. Com relação a essas grandes transformações, assinale a única opção CORRETA:
A) Implantou-se o poder dos "xoguns", que eram senhores feudais interessados no fortalecimento da figura
do Imperador como Chefe de Estado.
B) Reestruturaram-se as Forças Armadas, de acordo com padrões ocidentais, visando ao futuro
expansionismo na Ásia de Sudeste e no Pacífico.
C) Criaram-se condições para a formação dos ZAIBATSUS, isto é, dos grandes monopólios pertencentes a
antigos clãs feudais e ao capital norte-americano.
D) foi aprovada uma Constituição, em 1889, que aboliria os poderes Legislativo, Executivo e Judiciário e os
entregaria aos "Samurais" do Imperador.
16) Nos últimos anos os novos centros industriais do Japão têm se instalado no interior do país, longe das
tradicionais áreas portuário-industriais. Este deslocamento é EXPLICADO pela:
A) descoberta de importantes jazidas minerais na região.
B) necessidade de atender à demanda interna, concentrada no interior do país.
C) instalação de indústrias de alta tecnologia, menos dependentes de matérias primas.
D) carência de mão-de-obra nas áreas litorâneas.
17) Caracterize a distribuição espacial da população do Japão.
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18) Um dos países mais conhecidos e desenvolvidos da Ásia é o Japão. Seu progresso tecnológico e sua
produção industrial são mundialmente famosos. Por outro lado, sua economia depende muito da importação
quase total de matérias-primas. Faça uma relação entre a dependência do Japão em relação às matériasprimas e seu quadro natural.
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19) Após a Segunda Guerra Mundial, este País conheceu um extraordinário crescimento econômico,
marcando avanços na produção industrial, na organização de gigantescas empresas transnacionais e no
crescimento de sua renda per capita.
O texto se aplica:
A) aos Países Baixos, país de exíguo território, mas de grande produtividade agrícola, com ampla
participação do Estado na vida econômica e um ensino superior obrigatório para toda a população.
B) à Alemanha de grande riqueza mineralógica, a sua auto-suficiência em petróleo e sua estrutura urbanoindustrial bastante concentrada em torno de Berlim.
C) ao Japão que recebeu maciço investimento inicial de capitais americanos e um custo relativamente baixo
de mão-de-obra muito produtiva e disciplinada.
D) à Bélgica que apresentava importante tradição cultural-urbana, contingente de sua mão-de-obra
altamente qualificada e um grande percentual de seu território ocupado para a produção de matérias-primas
e alimentos.
20) Apresente as evidências de que a crosta terrestre se movimenta, provocando mudanças na posição dos
continentes e modificando o relevo da Terra.
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21) Na(s) questão(ões) a seguir julgue os itens e escreva nos parênteses (V) se for verdadeiro ou (F) se for
falso.
O solo, juntamente com outros elementos da natureza, é a base de toda vida no nosso planeta. Sobre as
causas da sua destruição, julgue os itens a seguir.
(
) A principal causa da erosão do solo é a perda ou retirada da cobertura vegetal. O solo desnudado ou
descoberto é um alvo fácil para a água da chuva e o vento exercerem sua ação erosiva e destruidora.
(
) A prática da queimada destrói apenas os microrganismos e não prejudicam os solos.
(
) A compactação dos solos causada pelo uso de equipamentos pesados na agricultura é um dos fatores
de destruição do solo.
22) As afirmativas a seguir, informam os diferentes aspectos que nos permitem conhecer um elemento
estudado pela Geografia: os solos. ASSOCIE a primeira coluna de acordo com a segunda:
1. O que é o solo?
2. Como o solo é formado?
3. Como os seres vivos ajudam na formação dos solos?
4. Qual a composição do solo?
( ) Logo que a rocha é alterada e é gerado o material mais ou menos solto e macio, os seres vivos animais
e vegetais, como insetos, minhocas, plantas e muitos outros, assim como o próprio homem, passam a ajudar
no desenvolvimento do solo. Eles atuam misturando a matéria orgânica (restos de vegetais e de animais
mortos) com o material solto e macio em que se transformou a rocha. Esta mistura faz com que o material
que veio do desgaste das rochas forneça alimentos a todas as plantas que vivem no nosso planeta.
(
) O solo ou terra como também é chamado, é composto de quatro partes, a saber: ar, água, matéria
orgânica (restos de pequenos animais e plantas) e parte mineral que veio da alteração das rochas, ou seja, a
areia da praia, o barro que gruda no sapato e o limo que faz as crianças escorregarem.
( ) Chamado terra, tem grande importância na vida de todos os seres vivos do nosso planeta, assim como
o ar, a água, o fogo e o vento. É do solo que retiramos parte dos nossos alimentos e que sobre ele, na
maioria das vezes, construímos as nossas casas.
( ) A partir da rocha (material duro que também conhecemos como pedra), através da participação dos
elementos do clima (chuva, gelo, vento e temperatura), que com o tempo, e a ajuda dos organismos vivos
(fungos, líquens e outros) vão transformando as rochas, diminuindo o seu tamanho, até transformá-las em
um material mais ou menos solto e macio, também chamado de parte mineral.
MARQUE a alternativa CORRETA:
A) 1, 2, 3, 4.
B) 2, 1, 4, 3.
C) 3, 4, 1, 2.
D) 4, 3, 2, 1.
23) O relevo corresponde às diversas configurações da crosta terrestre (serras, planaltos, planícies,
depressões). Ele resulta da atuação de dois grandes conjuntos de fatores denominados agentes do relevo.
Nos quadros, encontram-se estes dois agentes. Ao PREENCHER a lacuna, UTILIZE-os para
CLASSIFICAR a situação exposta.
1. Tectonismo, vulcanismo e abalos sísmicos. _________________________________________________
2. Processos esculturais que atuam externamente, modificando as paisagens, como o intemperismo, a ação
das águas, do vento, do mar, do gelo e dos seres vivos entre outros. ______________________________
3. O movimento das placas tectônicas traz, em sua dinâmica, resultados que podem ser observados na
superfície. As rochas dobradas e falhadas são exemplos claros de que toda a crosta esteve submetida a tais
esforços e que eles continuam atuando até os dias de hoje. _________________________________
4. Epirogênese e orogênese. ________________________________________________________________
24) IDENTIFIQUE os países, diga a qual grupo político de cooperação fazem parte e aponte características.
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