ID: 59037048
29-04-2015
Tiragem: 14617
Pág: 13
País: Portugal
Cores: Preto e Branco
Period.: Diária
Área: 5,41 x 29,74 cm²
Âmbito: Economia, Negócios e.
Corte: 1 de 1
Professores que
estudaram em
politécnicos têm
notas mais altas
Conselho Nacional de Educação
debate hoje a formação inicial
dos professores.
Ana Petronilho
[email protected]
Os politécnicos públicos e privados dão notas mais altas aos
alunos das licenciaturas de
Educação do que as universidades. Desta forma, um professor
do básico e secundário que tenha tirado o curso num politécnico tem mais facilidade em
conseguir colocação numa escola pública do que um docente
que tenha estudado numa universidade.
Esta é uma das conclusões
dos relatórios do Conselho Nacional da Educação (CNE),
presidido pelo ex-ministro da
Educação David Justino, que
analisou a formação dos cerca
de 125 mil professores contratados e do quadro que estavam
em funções no ano lectivo de
2012/2013. A formação inicial
dos professores é hoje debatida
num seminário para “identificar constrangimentos na formação dos professores e perspectivar alternativas para garantir que o sistema acolhe os
melhores professores”, lê-se
no comunicado do CNE.
Entre as licenciaturas do 1º
ciclo, por exemplo, há quatro
institutos politécnicos públicos
- Setúbal, Santarém, Porto e
Leiria - dois politécnicos privados e duas universidades públicas entre as dez instituições que
atribuíram notas mais altas. Um
cenário que traça uma “tendência geral” nos restantes ciclos de estudo (2º e 3º ciclos e
secundário).
O relatório mostra ainda
que foram as instituições de
ensino superior privadas que
mais formaram os professores
do pré-escolar e do 1º ciclo,
destacando-se o Instituto Piaget. Contas feitas, em
2012/2013, estavam em funções 14.298 professores do
pré-escolar e 1º ciclo que vinham de uma universidade ou
politécnico privado, face aos
8.920 que vinham do ensino
público, excluindo a escola do
magistério primário. Cenário
que se altera nos professores
dos restantes anos, do 5º ao 12º
ano, havendo aqui mais docentes que estudaram numa
instituição pública. ■