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Biologia e Geologia
FOTOSSÍNTESE
REACÇÕES AO NÍVEL DA MEMBRANA DOS TILACÓIDES
- fase dependente da luz –
1.1- A clorofila (a) do centro de reacção do fotossistema II fica
reduzida ou oxidada após ter recebido a energia luminosa ?
Justifica.
1.2- Como são repostos os electrões perdidos pelo P680 ?
1.3- Como são repostos os electrões perdidos pelo P700 ?
1.4- A qual dos fotossistemas está associada a fotólise da água ?
1.5- Qual a origem do O2 libertado ?
1.6- Qual a origem da energia necessária para a produção de
moléculas de ATP ?
1.7- Qual o aceptor final de electrões ?
1.8- Qual o dador primário (inicial) de electrões ?
1.9- Porque razão o processo representado é designado
fotofosforilação acíclica ?
1.10- Em que momento desta cadeia é a energia luminosa transformada
em energia química ?
Biologia e Geologia
FOTOSSÍNTESE
REACÇÕES AO NÍVEL DO ESTROMA
- fase não dependente directamente da luz -
2.1- Quantas fases se podem distinguir no ciclo de Calvin ?
2.2- Qual a molécula que se combina inicialmente com o CO2 ?
2.3- Qual o papel do ATP e do NADPH provenientes da fase dependente
da luz ?
2.4- Quantas moléculas de CO2, ATP e NADPH são necessárias para
formar uma molécula de glicose ?
2.5- Quantas moléculas de PGAL são utilizadas para sintetizar uma
molécula de glicose ?
2.6- Quantas moléculas de PGAL são utilizadas para regenerar as seis
moléculas de ribulose difosfato ?
HORMONAS VEGETAIS
O crescimento e o desenvolvimento das plantas são fortemente influenciados por estímulos
como a luz, a gravidade, a temperatura ou o toque mecânico.
1- Pesquisa exemplos ilustrativos da afirmação anterior.
2- Movimentos das plantas a estímulos do meio ambiente – observa as situações:
2.1- Quais serão os principais estímulos que actuam em A e B ?
2.2- Qual a resposta da planta a esses estímulos ?
3- No século XIX, Charles e Francis Darwin colocaram plantas de aveia nas seguintes
condições:
1- Intacta; 2- Ápice do coleóptilo removido; 3- Ápice do coleóptilo coberto com material opaco; 4Ápice do coleóptilo coberto com material transparente; 5- Plântula coberta com material opaco,
excepto o ápice.
3.13.23.33.4-
Quais as plantas que se curvaram em direcção à luz ?
Como poderão ser interpretados os resultados obtidos ?
Caso se utilizasse uma iluminação uniforme, que resultados se obteriam ?
Que conclusão se pode tirar desta experiência ?
4- Em 1926, Frits Went deu seguimento às experiências de Darwin:
1- Coleóptilo intacto. 2- Remoção do ápice do coleóptilo, o qual foi colocado durante algum tempo
num bloco de ágar. 3- Remoção do ápice do coleóptilo; colocação do bloco de ágar proveniente de 2.
(Todas as plantas foram colocadas na obscuridade)
4.1-Descreve os resultados obtidos em 1 e em 3.
4.2- O que aconteceria se o bloco de ágar fosse colocado de forma centrada no coleóptilo ?
4.3- De que forma os resultados de Went apoiam os de Darwin ?
4.4- Explica o que sucedeu, com base na informação da página 230 do manual.
Biologia – 10º ano
Movimentos transmembranares em hemácias
1- As figuras A, B e C representam o aspecto evidenciado pelas hemácias quando
colocadas em meios (I, II e III) de diferentes concentrações em NaCl.
MATIAS, Osório e outros; AREAL EDITORES
1.1- Identifica o tipo de movimento transmembranar evidenciado pelos resultados.
1.2- Estabelece a correspondência entre os números (I, II e III) relativos aos meios e
as letras A, B e C, respeitantes às hemácias ( I- NaCl = 0,6 %; II- NaCl = 0,9 %; IIINaCl = 2,00 % ).
1.3- Classifica os meios I, II e III, de acordo com a sua concentração de soluto,
comparativamente à do meio intracelular das hemácias, estabelecendo a
correspondência entre os números I, II e III e os números da chave (CHAVE: 1=
isotónico; 2= hipotónico; 3= hipertónico).
1.4- Classifica os estados em que se encontram as hemácias, estabelecendo a
correspondência entre as letras A, B e C os números I, II e III e os números da chave
(CHAVE: 1= estado normal; 2= estado de turgescência; 3= estado de plasmólise).
1.5- Prevê o que acontecerá às hemácias D, colocadas num meio com NaCl = 0,2 %.
2- Estudos sobre a velocidade de entrada de
moléculas de glicose em hemácias permitiram
construir o gráfico ao lado.
2.1- Indica o processo de entrada de glicose nas
hemácias.
2.2- Explica a estabilização da velocidade de
entrada da glicose nas hemácias, a partir de
determinado valor de concentração.
MATIAS, Osório e outros; AREAL EDITORES
3- O quadro representa as concentrações dos iões
Na+ e K+ no interior das hemácias e no plasma
sanguíneo.
3.1- Classifica o meio extracelular (plasma),
tendo em conta as concentrações destes 2 iões.
MATIAS, Osório e outros; AREAL EDITORES
-3
3
Concentração ( x 10 mol/dcm )
Na+
K+
12
155
Hemácias
145
5
Plasma
3.2- O transporte activo é o processo responsável
pela: (assinala a/s opção/ões correcta/s):
A- entrada de Na+;
B- entrada de K+;
C- saída de Na+;
D- saída de K+.
3.3- Justifica a/s escolha/s efectuada/s na
questão anterior, tendo como base os dados do
quadro.
10º ANO BIOLOGIA – Obtenção de energia – 1) FERMENTAÇÃO
1- A fermentação é o processo mais simples e primitivo de obtenção de energia e ocorre no citoplasma das células.
A
B
A- Glicólise
B- Fermentação alcoólica
C- Fermentação láctica
1- A fermentação compreende 2 etapas (completa as frases):
glicólise (conjunto de reacções que degradam a ____________ até ao _____________ ; redução do _____________ (conjunto de
reacções que conduzem à formação dos produtos da fermentação.
2- A molécula de glicose é quimicamente inerte. Quantas moléculas de ATP são necessárias para a activar, fornecendo-lhe energia ? ______
3- Estabelece a correspondência os fenómenos seguintes e as letras A e B, correspondentes às duas fases da glicólise:
a) A frutose-difosfato desdobra-se em 2 moléculas de PGAL.( ) b) Formação de ácido pirúvico ou piruvato (molécula que ainda contém
uma elevada quantidade de energia química).( ) c) A glicose é fosforilada por 2 ATP, formando-se frutose-difosfato.( ) d) O PGAL é
oxidado, perdendo 2 hidrogénios (2 e- e 2 H+)*.( ) e) Formam-se 4 moléculas de ATP. ( ) 3.1- Ordena os fenómenos (a, b, c, d, e).
4- * Refere o que acontece aos 2H perdidos pelo PGAL em d). ______________________________________________________________
5- Indica os produtos finais da glicólise. ________________________________________.
6- Traduz a glicólise através de uma equação.
7- Refere como se faz a redução do ácido pirúvico. _______________________________________________________________________
8- Existem vários tipos de fermentação – refere o que indicam as suas designações. ____________________________________________
9- Indica, em qual dos dois tipos de fermentações representados, ocorre a descarboxilação do ácido pirúvico. ________________________
10- Refere a função do NADH e do H+, resultantes da glicólise, nas duas fermentações. _________________________________________
11- Traduz a redução do piruvato através de uma equação, relativamente aos 2 tipos de fermentações representados
12- Indica alguns exemplos de aplicações industriais das duas fermentações. __________________________________________________
OSMOSE
1- A figura traduz as variações do volume vacuolar de uma célula de uma planta durante
40 minutos. No início da experiência, o meio em que a célula estava mergulhada era
isotónico relativamente ao conteúdo vacuolar. Esse meio foi substituído pela solução A e,
posteriormente, pela solução B.
100
Volume
vacuolar
(%)
75
50
25
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Tempo (minutos)
1.1- Nas questões 3.1.1 a 3.1.5, transcreve a letra correspondente à opção correcta.
1.1.1- O processo de transporte posto em evidência com esta experiência foi:
ABCD-
a
a
a
o
osmose;
difusão simples;
difusão facilitada;
transporte activo.
1.1.2- A célula foi colocada nas soluções A e B ao fim de, respectivamente,:
ABCD-
5 e 15 minutos;
5 e 20 minutos;
5 e 30 minutos;
15 e 30 minutos.
1.1.3- A soluções A e B são, relativamente ao conteúdo vacuolar, :
ABCD-
hipertónica e hipotónica, respectivamente;
hipotónica e hipertónica, respectivamente;
ambas hipotónicas;
ambas isotónicas.
1.1.4- As concentrações dos meios intracelular e extracelular são idênticas dos:
ABCD-
0 aos 5 minutos;
15 aos 20 minutos e dos 30 aos 40 minutos;
0 aos 5 minutos, dos 15 aos 20 minutos e dos 30 aos 40 minutos;
5 aos 15 minutos e dos 20 aos 30 minutos.
1.1.5- As velocidades de variação (aumento ou diminuição) do volume vacuolar, após a
célula ser colocada nas duas soluções, indicam-nos que:
A- a diferença de concentrações entre as soluções e o conteúdo vacuolar, no
momento de adição destas, era maior em relação à solução A;
B- a diferença de concentrações entre as soluções e o conteúdo vacuolar, no
momento de adição destas, era maior em relação à solução B;
C- a diferença de concentrações entre as soluções e o conteúdo vacuolar, no
momento de adição destas, era idêntica para ambas as soluções;
D- não existiam diferenças de concentração entre as soluções e o conteúdo vacuolar,
no momento de adição destas, dado serem ambas isotónicas.
Biologia – 10º ano
Movimentos transmembranares
1- A figura representa um pêlo absorvente duma raiz de milho, observado ao microscópio
com dois meios de montagem (A e B) de concentrações diferentes.
A
B
1.1- Designa o estado em que se encontra a célula em B.
1.2- Classifica o meio de montagem B, relativamente ao suco vacuolar.
2- Admitindo que uma célula se encontra em equilíbrio com o meio de montagem, indica:
2.1-
qual dos gráficos seguintes traduz a variação do volume vacuolar quando esta é
colocada em meio hipotónico.
2.2-
justificando, como varia a concentração do suco vacuolar, em consequência da
alteração do meio de montagem.
3- Foram colocadas células animais numa solução salina. O gráfico mostra a variação da
concentração de cloreto de sódio no interior das células, à medida que o tempo vai
passando.
3.1- Entre as 0 e as 2 horas, é lógico pensar-se
que (indica a opção correcta):
A- as células diminuíram de volume;
B- as células morreram;
C- entrou mais água para as células do que saiu;
D- as células foram sofrendo desidratação.
4- A uma célula que estava mergulhada no seu meio normal, substituiu-se esse meio por
uma solução I, hipotónica e, posteriormente, por uma solução II, hipertónica.
A
B
C
4.1- Indica qual das curvas (A, B ou C) representa
a variação do volume vacuolar.
4.2- Indica os instantes (t) em que se adicionaram
as soluções I e II.
4.3- Indica o tipo de transporte que explica os
fenómenos verificados.
Biologia – 10º ano
Movimento da água – osmose
1- A osmose é o processo de difusão de moléculas de água entre dois meios separados
por uma membrana que lhe é permeável e menos permeável ou impermeável às
substâncias dissolvidas (solutos).
A figura sistematiza o comportamento de células animais e vegetais quando colocadas
em meios (I, II e III) de diferentes concentrações.
I
II
III
Célula animal
Célula vegetal
Vacúolo
1-1- Classifica os meios I, II e III, de acordo com a sua concentração de soluto,
comparativamente à do meio intracelular das células, estabelecendo a correspondência
entre os números I, II e III e as letras da chave:
CHAVE: A= isotónico;
B= hipotónico;
C= hipertónico
1.2- Preenche os espaços da figura, utilizando uma ou mais das afirmações seguintes:
Aumento do volume celular
Aumento do tamanho dos vacúolos.
Diminuição do volume celular
Diminuição do tamanho dos vacúolos
Retracção do citoplasma
Aumento do volume do citoplasma
Rebentamento da membrana celular
Respiração aeróbia – balanço energético
1- Considera o resumo seguinte das principais etapas do processo respiratório.
1.1- Preenche os espaços, de forma a obteres o saldo energético resultante do
catabolismo de uma molécula de glicose, tendo em consideração que por cada
molécula de NADH que transfere os seus electrões para a cadeia respiratória se
formam 3 moléculas de ATP, enquanto que por cada molécula de FADH2 que
doa os seus electrões se geram, somente, 2 moléculas de ATP.
1.2- A membrana interna da mitocôndria é impermeável às moléculas de NADH
presentes no hialoplasma. Assim, os electrões transportados por estas moléculas são
cedidos a uma molécula de FAD, presente na matriz da mitocôndria, formando-se assim
apenas 2 moléculas de ATP por cada par de electrões transportados pelo NADH, gerados
na glicólise. Contudo, por vezes, o NADH transfere os seus electrões para uma molécula
de NAD+, presente na matriz mitocondrial, gerando-se assim 3 moléculas de ATP por
cada NADH resultante da glicólise. Indica o rendimento energético para este último caso.
Respiração aeróbia – 3ª etapa: Ciclo de Krebs
1- O Ciclo de Krebs ou ciclo do ácido cítrico é um conjunto de reacções (que
ocorrem na matriz da mitocôndria) que conduz à oxidação completa da glicose,
mediado por um conjunto de enzimas de onde se destacam as descarboxilases e
as desidrogenases.
1.1-
Indica o tipo de reacções mediadas pelos 2 grupos de enzimas supracitadas.
1.2-
Completa:
O ciclo de Krebs inicia-se com a combinação do grupo acetil (2C) da
______________________ com o _______________________ (4C), formando-se
____________________ (6C).
Segue-se um conjunto de reacções, destacando-se:
- ___ reacções de oxidação redução, onde são removidos ___ hidrogénios: ___ vão
reduzir ___ moléculas de _________; e ___ são utilizados para reduzir outro
transportador de hidrogénio – o __________ (dinucleótido de adenina flavina),
originando-se __________ ;
- ___ descarboxilações, que conduzem à libertação de ___ moléculas de CO2 (estes
carbonos removidos foram introduzidos pelo _______________ da ____________.
- uma _______________, que conduz à formação de uma molécula de _________.
1.31.41.51.6-
Indica o número de voltas deste ciclo que ocorrem por molécula de glicose.
Justifica a questão anterior.
Indica o nº de moléculas de NADH, FADH2, ATP e CO2 formadas por ciclo.
Traduz duas voltas do ciclo de Krebs numa equação.
Respiração aeróbia – 4ª fase
Cadeia transportadora de electrões e fosforilação oxidativa
1- As molécula de NADH e FADH2,
formadas durante as etapas anteriores
da respiração , transportam electrões
que vão, agora, percorrer uma série
de proteínas.
Estas proteínas aceptoras de electrões
constituem a cadeia transportadora de
electrões ou cadeia respiratória e
encontram-se
ordenadas
na
membrana interna das mitocôndrias,
de acordo com a sua afinidade para os
electrões.
Considera as duas figuras e responde.
1.11.21.31.41.51.6-
Indica os locais da cadeia respiratória onde ocorrem reacções de
oxidação-redução e reacções de fosforilação.
Refere por que razão os electrões transportados para um aceptor nunca
voltam ao aceptor anterior.
Indica qual o aceptor final dos electrões transportados na cadeia.
Indica qual a origem da água libertada durante a respiração.
Justifica a designação de fosforilação oxidativa para a produção de ATP.
Indica qual das moléculas (NADH ou FADH2) é responsável por um
maior rendimento energético, tendo em consideração para onde são
transferidos os electrões transportados por elas.
Respiração aeróbia- etapas
1- À medida que as células evoluíram, as suas necessidades energéticas foram
aumentando. Nas células eucarióticas surgiram organelos especializados, as mitocôndrias,
capazes de realizar a oxidação completa do ácido pirúvico obtido na glicólise, originando
compostos muito simples: água e dióxido de carbono. A designação de respiração aeróbia
resulta do facto de este processo só ocorrer na presença de oxigénio. Considera a figura:
1.1- Indica a(s) etapa(s) comum(ns) à fermentação e à respiração aeróbia.
1.2- Indica em que parte da célula se realiza a 1ª etapa da respiração aeróbia.
1.3- Indica a molécula oxidada e a molécula reduzida durante a reacção de oxidação
redução de que resulta a formaçãop de acetil-Coenzima A.
1.4- Indica quantas fases do processo ocorrem na mitocôndria.
1.5- Das fases que ocorrem na mitocôndria, indica aquelas em que ocorre síntese de ATP.
1.6- Das fases que ocorrem na mitocôndria, indica aquelas em que ocorrem reacções redox.
1.7- Indica a fase em que se produz um maior número de moléculas de ATP.
1.8- Refere a função do O2 neste processo respiratório.
1.9- Explica o motivo de a respiração aeróbia ser mais rentável do que a fermentação.
1.10- Traduz a formação de acetil-CoA numa equação.
Respiração anaeróbia – tipos de fermentações
1- A redução do ácido pirúvico (piruvato), em condições de anaerobiose, faz-se
pela acção do NADH, formado durante a glicólise, e pode conduzir à formação de
diferentes produtos. Dada a sua relevância económica e frequência de ocorrência,
destacam-se a fermentação alcoólica e a fermentação láctica, que se
representam em baixo.
A- Fermentação alcoólica
B- Fermentação láctica
1- A fermentação compreende 2 etapas (completa as frases):
- glicólise (conjunto de reacções que degradam a (A) até ao (B);
- redução do (C) (conjunto de reacções que conduzem à formação dos produtos
da fermentação.
2- Refere como se faz a redução do ácido pirúvico.
3- Existem vários tipos de fermentações – refere o que indicam as suas
designações.
4- Indica, em qual dos dois tipos de fermentações representados, ocorre a
descarboxilação do ácido pirúvico.
5- Refere a função do NADH e do H+, resultantes da glicólise, nas duas
fermentações.
6- Traduz a redução do piruvato através de uma equação, relativamente aos 2
tipos de fermentações representados.
7- Indica alguns exemplos de aplicações industriais das duas fermentações.
Respiração anaeróbia – fermentação (glicólise)
1- A fermentação é o processo mais simples e primitivo de obtenção de
energia e ocorre no citoplasma das células, compreendendo duas etapas:
- glicólise -> conjunto de reacções que degradam a glicose até piruvato;
- redução do piruvato -> conjunto de reacções que conduzem à
formação dos produtos da fermentação.
A figura representa os fenómenos que ocorrem na glicólise.
1.1-
Justifica as designações de fase de activação e fase de rendimento.
1.2-
Indica quantas moléculas de ATP são gastas para activar a glicose.
1.3-
Indica as reacções de oxidação-redução e de fosforilação.
1.4-
Refere a função do NAD+ (Dinucleótido de Adenina Nicotinamida).
1.5-
Estabelece a correspondência os fenómenos seguintes e as duas fases
da glicólise: a) A frutose-difosfato desdobra-se em 2 moléculas de
PGAL. b) Formação de ácido pirúvico ou piruvato (molécula que ainda
contém uma elevada quantidade de energia química). c) A glicose é
fosforilada por 2 ATP, formando-se frutose-difosfato. d) O PGAL é
oxidado, perdendo 2 hidrogénios (2 e- e 2 H+). e) Formam-se 4
moléculas de ATP. 1.5.1- Ordena os fenómenos (a, b, c, d, e).
1.6-
Refere o que acontece aos 2H perdidos pelo PGAL em d).
1.7-
Indica o saldo energético, em moléculas de ATP, da glicólise.
1.8-
Justifica se pode afirmar-se que a glicólise permite retirar toda a energia
química contida na molécula de glicose.
1.9-
Traduz a glicólise através de uma equação.
TRANSPORTE NAS PLANTAS
1- A figura representa o movimento da seiva floémica numa planta.
1.1-
Estabelece a correspondência entre cada um dos números (1, 2, 3, 4 e 5) da figura e uma das
seguintes letras relativas às estruturas:
A- Placa crivosa
B- Célula de companhia
C- Local “fonte” de glícidos.
D- Local com alta concentração de açúcar.
E- Local com baixa concentração de açúcar.
1.2-
Transcreve as letras correspondentes às afirmações que correspondem à hipótese do fluxo de
massa ou fluxo sob pressão.
A- A água passa do xilema para o mesófilo foliar.
B- Quando as células do mesófilo transpiram, cria-se uma pressão negativa.
C- A sacarose é retirada do floema para os locais de consumo ou reserva por transporte
activo.
D- A sacarose passa por transporte activo para o floema, que fica hipertónico.
E- As células do mesófilo ficam hipertónicas relativamente ao xilema.
F- A pressão de turgescência faz com que o conteúdo dos tubos crivosos atravesse as placas
crivosas, formando-se um movimento das zonas de alta pressão para as de baixa pressão.
G- A água movimenta-se das células envolventes para os tubos crivosos, aumentando nestes
a pressão de turgescência.
H- Toda a coluna hídrica ascende, pois as moléculas de água mantêm-se coesas por ligações
de hidrogénio e aderem às paredes do xilema.
I- A glicose elaborada nas folhas é convertida em sacarose.
J- Cria-se um défice de água no xilema da raiz.
1.3-
Ordena as letras trancritas, de acordo com a respectiva hipótese.
2-
Colocando-se uma planta numa atmosfera com CO2 radioactivo, indica, justificando, em qual dos tecidos s seguir referidos será detectada, em primeiro lugar
radioactividade.
- xilema;
- floema;
- parênquima clorofilino;
- epiderme radicular.
3- A figura representa o movimento da seiva xilémica numa planta.
3.1-
Estabelece a correspondência entre cada um dos números (1, 2, 3 e 4) da figura e uma
das seguintes letras relativas às estruturas:
F- Elemento de vaso.
G- Célula estomática.
H- Célula estomática.
I- Célula epidérmica.
3.2-
Transcreve as letras correspondentes às afirmações que correspondem à teoria da
tensão-coesão.
A- A água passa do xilema para o mesófilo foliar.
B- Quando as células do mesófilo transpiram, cria-se uma pressão negativa.
C- A sacarose é retirada do floema para os locais de consumo ou reserva por transporte
activo.
D- A sacarose passa por transporte activo para o floema, que fica hipertónico.
E- As células do mesófilo ficam hipertónicas relativamente ao xilema.
F- A pressão de turgescência faz com que o conteúdo dos tubos crivosos atravesse as placas
crivosas, formando-se um movimento das zonas de alta pressão para as de baixa pressão.
G- A água movimenta-se das células envolventes para os tubos crivosos, aumentando nestes
a pressão de turgescência.
H- Toda a coluna hídrica ascende, pois as moléculas de água mantêm-se coesas por ligações
de hidrogénio e aderem às paredes do xilema.
I- A glicose elaborada nas folhas é convertida em sacarose.
J- Cria-se um défice de água no xilema da raiz.
3.3-
Ordena as letras trancritas, de acordo com a respectiva teoria.
4-
Colocando-se uma planta numa atmosfera com CO2 radioactivo, indica, justificando, em qual dos tecidos s seguir referidos será detectada, em primeiro lugar
radioactividade.
- xilema;
- floema;
- parênquima de reserva;
- epiderme radicular.