Introdução à Educação Física
Educação Física; Atividade Física; Exercício Físico
Contextualização Histórica
Prof. Msc. Paulo José dos Santos de Morais
Curso de Educação Física - CEAP
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CEAP – Curso de Educação Física
Pré-História
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Olimpíadas da Antiguidade
2500 a. C.
Citius, Altius, Fortius
Roma
Século I a. C. à V d.C.
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CEAP – Curso de Educação Física
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Idade Média
Século V ao XV
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ROUSSEAU
1712 A 1778
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Olimpíadas da Era Moderna
1896 a. D.
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Jesse Owens
(1913-1982)
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1º Paradigma: Perspectiva do
Rendimento
 Desporto como prática Higienista (Saúde,
Pureza da Raça);
Desporto como prática militarista (Saúde,
Defesa da Pátria, Inclusão no Mundo
Capitalista)
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2º Paradigma: Prática Esportiva como
Direito de Todos
Desporto como prática pedagogicista
(Desenvolvimento, fora da dicotomia Corpo
Mente) (1945-1964)
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Carta Internacional de
Educação Física e do Desporto.
UNESCO 1978-1979
 Desporto de Alto Rendimento
 Desporto Educacional
 Desporto Participativo
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1.Desporto Educacional
 Direito de todos.
 Desenvolvimento
de
Competências:
compreensão de fenômenos, domínio da
linguagem,
resolução
de
problemas,
argumentação, participação solidária.
 Desenvolvimento de Habilidades Motoras
Básicas:
Locomoção;
Manipulação;
Combinações.
 Movimentos de estabilidade e equilíbrio.
 Perspectivas da Cultura Corporal e da Aptidão
Física relacionada à Saúde.
 Respeito à individualidade, criatividade e
expressividade.
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2. Desporto Participativo
 Direito de todos.
 Regras adaptadas à realidade local.
3. Desporto de Rendimento (Performance)
 Direito ao acesso.
 Habilidades motoras especializadas e/ou
esportivas.
 Influenciadores: Maturação Biológica, Meio
Ambiente.
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“ A alegria está na luta, na
tentativa, no sofrimento
envolvido, não na vitória
propriamente dita”.
Gandhi
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We don’t need more trouble!
What we need is love!
Bob Marley