Produção Textual:
O Texto Dissertativo
Disciplina: Redação
Cursinho Pró-ENEM – UFMS 2014
Prof. Rafael Cardoso Ferreira
Leitura e escrita = produção textual;
 Contexto sócio, histórico e cultural do
locus enunciativo no qual se fala (se
escreve) para que o pensamento crítico
possa ser desenvolvido de forma coerente;
 Leitura de textos literários (visão de
mundo): enriquecimento cultural;
 Diálogo com textos vários;
 “Leitura do mundo” é fruto das leituras
que nos formam enquanto ser social
inserido em determinado espaço;


“Ler significa aproximar-se de algo que
acaba de ganhar existência”. (Ítalo Calvino)

“A leitura da palavra é sempre precedida
da leitura do mundo”. (Paulo Freire)
1. Texto Dissertativo-argumentativo

Estrutura simples;

3 ou 4 parágrafos;

INTRODUÇÃO (tese): apresenta o tema
ao leitor, sendo conveniente o autor
indicar seu posicionamento (tese) diante da
questão.

DESENVOLVIMENTO (argumentos):
Parte em que o autor, por meio de
argumentos
sólidos,
relevantes
e,
sobretudo, pertinentes, defende sua tese.
Especialmente nesse segmento, o emissor
mostra que possui informações sobre o
tema e mostra ser capaz de raciocinar com
lógica, organização, equilíbrio, objetividade
e clareza. Momento de explorar o seu
arcabouço de leitura.

CONCLUSÃO:
Sendo o fechamento do texto, a conclusão
pode constituir-se na síntese das ideias
desenvolvidas e/ou revelar uma proposta
de solução para a questão abordada.
LINGUAGEM:
 Clareza;
 Consição;
 Precisão (referencialidade);


Melhor caminho: períodos mais curtos, uso
da ordem direta, economia verbal (dizer o
máximo com o mínimo de palavras),
vocabulário natural (mas não comum ou
coloquial) e pontuação correta.
1.2 O que escrever?
Imagine-se diante de uma folha em branco.
Após a leitura da proposta de texto,
comece a escrever. Mas o quê?
 Não há resposta, mas dá para treinar o
planejamento da escrita;
 Tema muito amplo: delimitação;

Delimitar: definir aspectos particulares do
tema, ou seja, definir um objetivo a ser
fixado por todo o texto, desde o
nascimento da escrita até o fim do texto;
 Delimitar e fixar: postura do autor
1. Postura
de imparcialidade: analisa,
constata, observa e relata;
2. Postura
de contestação: denúncia,
protesto;
3. Postura de afirmação: demonstração da
tese;

Ter referencial (ponto de convergência):
unidade de exposição;
 Deve haver comprovação ou, no mínimo,
um desenvolvimento plausível do tema;
 O texto não pode ser superficial, dispersivo
e incompleto (lembar sempre da
delimitação);
 Ter instrumento seguro de seleção e
organização das ideias;
 Ter um critério de seleção para julgar se
deve ou não incluí-las no texto;

1.3 Como escrever?
1.3.1 Paragrafação
Parágrafos que se inter-relacionam;
 Fio condutor: unidade textual;
 1º parágrafo: ganha a credibilidade do
leitor (muito importante);
 Verificar se o começo do texto propicia
boa expansão do tema;
 Coesão e uso uniforme do tempos
verbais: ponto importante para essa interrelação entre os parágrafos (conjunções,
pronomes);

O fato do parágrafo estar “dentro do
assunto” não garante sua ligação com o
parágrafo anterior;
 Ponto muito importante coesão;

1.3.2 Tópico frasal
Texto > Parágrafo > Frase
 Parágrafo: unidade de composição;
 Ideia
central:
explicações
e
complementos;
 Cada parágrafo: um aspecto específico
relacionado ao tema desenvolvido;
 Esse aspecto: resumido no tópico frasal
(explanado por frases – informações –
secundárias);
