PLANEJAMENTO E O COTIDIANO ESCOLAR
Marcelo Soares Pereira da Silva – UFU
Todos já ouvimos falar, e talvez alguns de nós certamente também já
destacamos a importância do planejamento na organização do trabalho na e da escola.
Em diferentes momentos e lugares em que a educação se desenvolve, somos solicitados
a apresentar algum tipo de documento que expresse o planejamento do trabalho a ser
desenvolvido. Seja a proposta pedagógica da escola, o projeto político-pedagógico da
instituição, o plano de curso, o plano de aula, enfim, a necessidade de se trabalhar de
forma planejada sempre foi uma constante e continua fortemente presente no interior
da escola.
Também no âmbito dos sistemas de ensino encontramos a demanda pelo
planejamento do trabalho a ser desenvolvido, desde o Plano Nacional de Educação com
suas metas e diretrizes, até os planos elaborados pelos sistemas de ensino nos estados
e municípios.
Mas, o que é planejamento?
Falar em planejamento é falar em processo de organização de determinada
ação. Nisso consiste o processo de planejamento: ele envolve a definição da melhor
maneira para se realizar determinadas ações, com vistas a se alcançar metas e objetivos
previamente definidos, estabelecendo, para tanto, ações, atividades, etapas e prazos
para o seu desenvolvimento e operacionalização, considerando as condições existentes.
Nesse processo é fundamental, ainda, assegurar o acompanhamento, a avaliação e o
replanejamento, num movimento permanente de pensar e repensar a ação
desenvolvida, o trabalho realizado.
No processo de planejamento fazemos escolhas, definimos caminhos, tomamos
decisões por meio das quais procuramos indicar onde queremos chegar, como
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pretendemos desenvolver e realizar determinada ação, considerando os recursos e
meios de que dispomos para alcançar nossos objetivos.
Nesse processo de organização da ação, o ponto de partida deve ser o lugar em
que nos encontramos, a realidade que está posta, para a partir daí mirar em novos
horizontes, delinear novas metas e novos objetivos, projetar, alçar novos vôos.
Ponto de partida:
a realidade
encontrada,
condições
objetivas e
subjetivas.
Planejamento =
caminho a ser
percorrido, organização
da ação
Ponto de chegada:
nova realidade
pretendida,
projetada.
Portanto, o conceito de planejamento carrega consigo duas dimensões
fundamentais. Uma dimensão que diz respeito à capacidade do homem de antecipar, de
pro-jetar, de construir idealmente sua ação e sua intervenção no e com o mundo. Outra
dimensão igualmente importante é a que refere ao seu caráter processual, inacabado,
incompleto, de permanente vir a ser.
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