O COMITÊ CIÊNTIFICO DIVULGA A PRIMEIRA LISTAGEM DOS TRABALHOS
APROVADOS NO IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO/VII
SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE PEDAGOGIA
EIXO 1: NOVAS ABORDAGENS NAS PESQUISAS SOBRE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E
AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA
TÍTULO DO TRABALHO
AUTORES
AS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO NOS ANOS INICIAS DO ALINE RAMIREZ DE ARAÚJO
ENSINO FUNDAMENTAL: PROVA BRASIL.
IMPACTOS DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA NO
VALDECIR SOLIGO (UNIOESTE/FOZ)
RENDIMENTO ESCOLAR: APONTAMENTOS
CONCEITUAIS E IMPRESA.
MARINEZ GASPARIN (UNIOESTE/FOZ)
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, CONTEÚDO E
SANDRA REGINA SIMON (COLÉGIO VICENTINO SÃO
PROCESSO ESTRATÉGICO EM ESCOLAS TÉCNICAS
JOSÉ)
DO ESTADO DO PARANÁ
MAPEAMENTO DOS SISTEMAS ESTADUAIS DE
VALDECIR SOLIGO (UNIOESTE/FOZ)
AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA DA EDUCAÇÃO
SARA CRISTINA DE SOUZA PEREIRA (UNIOESTE/FOZ)
UMA ANÁLISE SOBRE AS REFORMAS NA
SILVANA KNY (UNIAMÉRICA)
EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA DO REGIME
MILITAR AO GOVERNO FHC
A ATUAÇÃO DO BANCO MUNDIAL NO CAMPO
SILVANA PADILHA (UNIAMÉRICA)
POLÍTICO – ECONÔMICO ARTICULADA À
EDUCAÇÃO BRASILEIRA: UMA APROXIMAÇÃO
ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS, AVANÇOS
LILIAN BEATRIZ OLIVEIRA (UNIOESTE/FOZ.
E RETROCESSOS NA POLÍTICA EDUCACIONAL DE
OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO)
AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NA REDE DE
ENSINO DE FOZ DO IGUAÇU/PR
MARIA DO ROSÁRIO FLÔR BERNARDINO
(UNIOESTE/FOZ. OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO)
COMPROMISSO SOCIAL DAS IES E AVALIAÇÃO
INSTITUCIONAL – UMA ANÁLISE SOBRE O
SINAES/BRASIL
NAZARÉ OLIVEIRA ALMEIDA (UNIAMÉRICA)
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O REGIME MILITAR E A REFORMA UNIVERSITÁRIA
ARMANDO DAROS JUNIOR (UNIAMÉRICA)
DE 1968: O CAMINHO PARA AS AVALIAÇÕES NA
EDUCAÇÃO SUPERIOR
A PRODUÇÃO DE TEXTOS NA PROVA BRASIL E NO
LIVRO DIDÁTICO ADOTADO NO MUNICÍPIO DE FOZ
DO IGUAÇU
Tamara Cardoso André (UNIOESTE)
Cleonice Marçal (UNIOESTE)
Jucirlei Santos (UNIOESTE)
Priscila Zorzan (UNIOESTE)
EIXO 2- MODALIDADES DE ENSINO (EJA, ED. ESPECIAL, ED. INDÍGENA, EAD, ETC)
A RELEVÂNCIA DA FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO
THIAGO BOGADO DANTAS (UNIOESTE/FOZ)
DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
ANDREIA NAKAMURA BONDEZAN (UNIOESTE/FOZ)
A CONSTRUÇÃO DO CURSO LICENCIATURA EM
QUELI BERNADETE CÔCO (UNIOESTE/ CASCAVEL)
EDUCAÇÃO DO CAMPO NA UNIOESTE
LILIAM FARIA PORTO BORGES (UNIOESTE/
CASCAVEL)
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): UM
JOSIELE KAMINSKI CORSO-OZELAME
ESTUDO DE CASO
(UNIOESTE/FOZ)
DIEGO MACHADO OZELAME (UNIOESTE/FOZ)
O ESTADO E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:
SILMARA ELIANE DE SOUSA (UNIOESTE/CASCAVEL)
UMA REFLEXÃO SOBRE A OFERTA DE
ESCOLARIZAÇÃO PARA ESTÁ DEMANDA DE ENSINO.
O HISTÓRICO DA IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO A
SARA SILVA DOS SANTOS (UNIAMÉRICA)
DISTÂNCIA NO PARQUE TECNOLÓGICO ITAIPU
JULIANA FÁTIMA SERRAGLIO PASINI (UNIAMÉRICA)
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AS PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA CRIANÇAS COM
IVANIR GOMES DA SILVA (UNIAMÉRICA)
SINDROME DE DOWN EM ESCOLAS REGULARES
ROSIMERI MODESTO DA SILVA (UNIAMÉRICA)
O PROGRAMA PAENE E A INCLUSÃO DAS PESSOAS Alessandra Nery Obelar da Silva (FURG)
COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Gionara Tauchen (FURG)
EIXO 3: INFÂNCIA, LINGUAGEM E PRODUÇÃO CULTURAL
UM OLHAR SOBRE O ENSINO BILÍNGUE:
NOEMI FERREIRA FELISBERTO PEREIRA (UNILA)
PROJETO ESCOLAS BILÍNGUES DE FRONTEIRA, FOZ
DO IGUAÇU – PUERTO IGUAZU
A ALDEIA AVÁ – GUARANI EM SÃO MIGUEL DO
JENNIFER RAFAELA SERAFIM FEREZIN
IGUAÇU E A AVALIAÇÃO DOS ALUNOS NAS ESCOLAS
(UTFPR/MEDIANEIRA)
REGULARES
POSSIBILIDADES DO LETRAMENTO NA INFÂNCIA E
ERENI DIMENES (UNIAMÉRICA)
A FORMAÇÃO DO CIDADÃO CRÍTICO E AUTÔNOMO.
JAMILY CHARÃO VARGAS (UNIAMÉRICA)
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL POR MEIO DO LÚDICO
HEITOR MANOEL RIES WINCKLER (UNIAMÉRICA)
PARA O PÚBLICO INFANTIL
DAIANA GOTARDO MARTINEZ (UNIAMÉRICA)
DANUBIA PAOLA SIQUEIRA(UNIAMÉRICA)
DIOMAR PITT JUNIOR(UNIAMÉRICA)
O DESENHO INFANTIL NA PERSPECTIVA HISTÓRICO
LILLIAM KARLA MENDES GUIMARÃES (UNIAMÉRICA)
CULTURAL
THUINIE MEDEIROS VILELA DAROS (UNIAMÉRICA)
A LITERATURA E SUA TRAJETÓRIA NO PROCESSO DE
GREICE MARQUES VELOSO (UNIAMÉRICA)
CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM
JENNIFER RAFAELA SERAFIM FEREZIN (UTFPR)
A ESCOLARIZAÇÃO SOB A LUZ DAS TEORIAS
LUANA CAROLINE KÜNAST POLON (UNIOESTE/MAL.
FREUDIANAS
CDO. RONDON)
PAULO HENRIQUE HEITOR POLON (UNIOESTE/FOZ)
ALFABETIZAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: LIMITES E
SIMONE PIERETTI DA SILVA (UNIAMÉRICA)
POSSIBILIDADES
THUINIE MEDEIROS VILLELA DAROS (UNIAMÉRICA)
OS JOGOS PEDAGÓGICOS: CONTRIBUIÇÕES ACERCA
ROSILENE MARIA DA SILVA (UNIAMÉRICA)
DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO A PARTIR DAS
ATIVIDADES ESCOLARES
ALFABETIZAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ROZANGELA ALVES DE OLIVEIRA (UNIAMÉRICA)
JAMILY CHARÃO VARGAS (UNIAMÉRICA)
O PROCESSO DE DIALETAÇÃO DA LÍNGUA
PORTUGUESA EM MOÇAMBIQUE E OS DESAFIOS
PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM: PROBLEMAS E
PERSPECTIVAS
ILÍDIO MACARINGUE (UNIOESTE/FOZ)
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JOGOS PEDAGÓGICOS – LÚDICOS NA EUCAÇÃO
GISLAINE FORNARI (UNIAMÉRICA)
NÃO- FORMAL
FÁTIMA REGINA DEBALD (UNIAMÉRICA)
ALFABETIZAÇÃO PARA ALÉM DOS METODOS
KATIA JAQUELINE GENZ (UNIAMÉRICA)
TRADICIONAIS DE ENSINO
THUINIE MEDEIROS VILELA DAROS (UNIAMÉRICA)
AS CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA INFANTIL PARA
JANICE MARIA HOLZ (UNIAMÉRICA)
A FORMAÇÃO DA CRIANÇA LEITORA
THUINIE MEDEIROS VILELA DAROS (UNIAMÉRICA)
EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUMAS REFLEXÕES
ACERCA DESTA MODALIDADE DE ENSINO NA
Jean Carlos Gonzaga (Unioeste/Foz/ Observatório
da Educação)
CIDADE DE FOZ DO IGUAÇU
TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E
HIPERATIVIDADE EM CRIANÇAS: O TRATAMENTO
COM METILFENIDATO
Marcela Rodrigues Lima (UNIAMÉRICA)
Aline Preve da Silva (UNIAMÉRICA)
Gustavo Roberto Villas Boas (UNIAMÉRICA)
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EIXO 4: TECNOLOGIAS E INOVAÇÕES NO ENSINO
FÁTIMA REGINA BERGONSI DEBALD (UNIAMÉRICA)
POR QUE REALIZAR PROJETOS DE INICIAÇÃO
CIENTÍFICA COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM
SUZANA DE FÁTIMA VARGAS BRUNHEIRA
SITUAÇÃO DE RISCO?
(UNIAMÉRICA)
NATHÁLIA DOS SANTOSARAUJO (UNIAMÉRICA)
MARCELO DA SILVA OLIVEIRA (UNIAMÉRICA)
A INTERNET COMO PROPOSTA DE ESTUDO DOS
GERMANO LUIZ KALINOSKI (UFPR/UAB)
CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA NO ENSINO
FUNDAMENTAL
A PERCEPÇÃO E O USO DOS RECURSOS
ELIZETE ALTÍSSIMO BEAL (UTFPR/MEDIANEIRA)
TECNOLÓGICOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO
SYRLEI APARECIDA LUIZ PREZOTTO
(UTFPR/MEDIANEIRA)
BREVE HISTÓRIA DA TRÍPLICE FRONTEIRA:
MICAEL ALVINO DA SILVA (UNIAMÉRICA)
EXTENSÃO, DOCÊNCIA E TECNOLOGIAS
“TÁ
CHOVENDO
HAMBÚRGUER”:
EXPERIÊNCIA DE LEITURA PEDAGÓGICA
UMA
PROCESSO DE INDUÇÃO E FUNÇÃO DO PRIMEIRO
LUIZA FRANCO DUARTE (UFPR)
CARLOS ALBERTO MUCELIN (UTFPR)
GRAU COM USO DE EXPERIMENTO MATEMÁTICO.
OTTO HERMANN FRIEDRICH NETO(UTFPR)
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CIDADADANIA E HUMANIZAÇÃO NO
DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E ADOLESCENTE
NA VIDA SOCIAL E FAMILIAR.
FÁTIMA REGINA BERGONSI DEBALD
(UNIAMÉRICA)
GIOVANI FERREIRA (UNIAMÉRICA)
O ENSINO EM FOCO: CONTRIBUIÇÕES DO USO DE
ESTRATÉGIAS DIFERENCIADAS EM CIÊNCIAS DA
NATUREZA
Marivane Turim Koschevic(UTFPR/MD)
Thiara Reis Lopes (UTFPR/MD)
EIXO 5: AVALIAÇÃO ESCOLAR E CURRÍCULO: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS
AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: QUAIS OS
DÉBORA CRISTINA DE PAULA (UNIAMÉRICA)
CRITÉRIOS AVALIATIVOS? QUE PROFESSORES? QUE
FORMAÇÃO?
CORRENTES EPISTEMOLÓGICAS NA PRODUÇÃO DO
JULIANA FÁTIMA SERRAGLIO PASINI (UNIAMÉRICA)
LUZIA FRANCO DUARTE (UNIOSTE/CASCAVEL)
CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO: BREVES
CONSIDERAÇÕES
O ESPÍRITO CIENTÍFICO E A CONSTRUÇÃO DE
BLASIUS SILVANO DEBALD (UNIAMERICA)
APRENDIZAGENS COM CRIANÇAS DOS ANOS
INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
ADRIANA APARECIDA ANGHEWICHE DA SILVA
(UNIAMERICA)
SILVANA LORETE VARGAS JUSTINO (UNIAMERICA)
SIMONE ZACARIAS DA SILVA (UNIAMERICA)
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A CRIANÇA E SUAS APRENDIZAGENS EM
HISTÓRIA NA SEGUNDA DÉCADA DO
SÉCULO XXI
Blasius Silvano Debald (UNIAMERICA)
Adriana Aparecida Anghewiche da Silva
(UNIAMERICA)
Maiara Rosa de Oliveira (UNIAMERICA
EIXO 6: GESTÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO DOCENTE: REQUISITOS ATUAIS
DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES DE EXCELÊNCIA E A
SANDRA REGINA SIMON (COLÉGIO VICENTINO SÃO
CONTRIBUIÇÃO DESTA NO SUCESSO DE
JOSÉ)
ORGANIZAÇÕES ESCOLARES
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM HISTÓRIA: LIMITES
FRANCIELIE MORETTI (UNIAMÉRICA)
E POSSIBILIDADES NA ATUAÇÃO DOCENTE DO
ACADEMICO DE HISTÓRIA.
A FUNÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM
SILVA, JOCILENE VELASCO(UNIAMÉRICA)
ESTUDO DE CASO EM UM CENTRO MUNICIPAL DE
EDUCAÇÃO INFANTIL DO EXTREMO OESTE DO
PARANÁ
DEBALD, BLASIUS SILVANO (UNIAMÉRICA)
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SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE PEDAGOGIA
LACUNAS E AUSÊNCIAS NOS CURRÍCULOS DOS
ARNALDO NOGARO (UFRGS)
CURSOS DE PEDAGOGIA NO QUE DIZ RESPEITO ÀS
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
(TICS) E CÊNCIAS COGNITIVAS
MOTIVAÇÃO INICIAL NA FORMAÇÃODE
ADELAR APARECIDO SAMPAIO (PUCRS)
LICENCIANDOS
MARCIO ALESSANDRO COSSIO BAEZ (PUCRS)
REFLEXÕES EM TORNO DA SOCIALIZAÇÃO
ADELAR APARECIDO SAMPAIO (PUCRS)
PROFISSIONAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE
PROFESSORES: MAL-ESTAR E BEM-ESTAR DOCENTE
MARCIO ALESSANDRO COSSIO BAEZ (PUCRS)
DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM E O PROCESSO
LUANA CAROLINE KÜNAST POLON (UNIOESTE/MAL.
EDUCATIVO
CDO. RONDON)
PAULO HENRIQUE HEITOR POLON (UNIOESTE/FOZ)
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ACADÊMICA DO CURSO DE PEDAGOGIA
AVALIAÇÃO DO CONSUMO DE FRUTAS E VERDURAS
CLENISE MARIA REIS CAPELLANI DOS SANTOS
EM ADOLESCENTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA
(UNIAMÉRICA)
FÁTIMA REGINA BERGONSI DEBALD (UNIAMÉRICA)
A DESBUROCRATIZAÇÃO DO PEDAGOGO NA ESCOLA
DAIANY CAPUTTI DUARTE GRIZ (UNIAMÉRICA0
PÚBLICA: UM ESTUDO DE CASO NUM COLÉGIO
ESTADUAL DE SANTA TEREZINHA DE ITAIPU.
AS POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO DOS
PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL A PARTIR DO
PROJETO LABORATÓRIO VIVO DE CIÊNCIAS
NATURAIS E CUIDADO COM O MEIO AMBIENTE
FATIMA REGINA BERGONSI DEBALD (UNIAMÉRICA)
SIMONE ZACARIAS DA SILVA (UNIAMÉRICA)