Proyecto - La importancia del español en el mundo
actual
É comum, nos primeiros dias de aula, que o educador mostre aos
estudantes a importância de se aprender a língua espanhola. Além
de ser comum aparecer, nas primeiras páginas dos livros didáticos,
informações sobra a relevância desse idioma no cenário mundial.
Portanto, de certa maneira, os estudantes têm consciência sobre o papel que o espanhol tem em
nossas vidas.
A proposta deste projeto é que os estudantes aprofundem sua percepção sobre o idioma e
produzam uma cartilha que estimule os leitores a estudarem a língua espanhola. Para isso,
sugere-se a realização de algumas atividades de aproximação ao tema e, ao fim, a confecção da
cartilha.
Objetivos:
- Conscientizar-se sobre a importância da língua espanhola no âmbito nacional;
- Aproximar-se da cultura hispânica;
- Incentivar as pessoas de seu convívio social a valorizarem e estudarem o espanhol;
- Relacionar-se com a realidade;
- Ter capacidade de organização;
- Usar todos os sentidos; e
- Trabalhar a interdisciplinaridade.
Etapas:
1ª – Contato inicial com materiais diversos sobre o tema.
2ª – Reflexão sobre as semelhanças e diferenças entre o português e o espanhol.
3ª – Pesquisa de textos e imagens sobre o assunto.
4ª – Confecção da cartilha.
Avaliação:
Sugere-se a realização de avaliação processual e também uma avaliação pontual com relação ao
material produzido por eles.
A importância de se aprender espanhol
Sugere-se que os estudantes realizem as atividades dos anexos “El mundo del español” y “El
mundo del español – actividades”.
Español no es portuñol
A semelhança entre os idiomas português e espanhol é um atrativo para sua aprendizagem, mas
também pode ser um motivo para que não se aprofunde em seu estudo ou que seja
menosprezado. Para conscientizar os estudantes, é interessante conversar com eles a respeito
da impressão que têm do idioma.
Podem ser feitas as seguintes afirmações e pedir que as comentem:
El español es muy fácil.
Los brasileños nacemos sabiendo español.
Español es portugués mal-hablado.
No hay necesidad de estudiar el español porque es muy semejante al portugués.
Em seguida, para incrementar o debate, pode-se mostrar-lhes um vídeo com um teste de
espanhol pelas ruas de Belo Horizonte.
<https://www.youtube.com/watch?v=MihW9pS_kPc>
Após a exibição do vídeo, sugere-se voltar às afirmações anteriores e perguntar se a opinião
deles mudou depois de assistir ao vídeo. É conveniente chamar a atenção dos estudantes para
as principais dificuldades que as pessoas tiveram para entender o estrangeiro falante de
espanhol. Nota-se que tiveram problemas para compreender a pronúncia, o vocabulário e a
cultura, no caso do tomar café nas praças.
Outro assunto que pode ser abordado, para demonstrar a diferença entre os dois idiomas, referese às palavras heterossemânticas, os famosos falsos amigos. Para isso, pode ser exibido o
seguinte vídeo:
<https://www.youtube.com/watch?v=9YvdNjs6KGo>
Também se pode trabalhar com o seguinte texto:
<http://www.clarinveracruzano.com/se-viene-el-mundial-ojo-con-las-trampas-delportugues/>
A confecção da cartilha
Os estudantes deverão escrever textos e buscar imagens que ilustrem seu trabalho. Para auxiliálos no trabalho escrito, você pode fornecer algumas fontes, pois existem vários textos e vídeos
que explicitam os valores da língua espanhola e de sua aprendizagem. Abaixo, seguem algumas
sugestões:
<http://colegiosenadorflaquer.wordpress.com/2011/02/23/a-importancia-da-lingua-espanhola-nobrasil-prof%C2%AA-julia-jurani-espanhol/>.
<http://www.fafiuv.br/detalhe.php?ler=594>.
<http://www.jornal.uem.br/2011/index.php?option=com_content&view=article&id=472:espanhollua-do-presente-lua-do-futuro&catid=69:jornal-81-abril-2009&Itemid=2>.
<https://www.youtube.com/watch?v=_AP8-p-Pf8U>.
<https://www.youtube.com/watch?v=jHDF34hRBU0>.
A estrutura da cartilha
A cartilha deverá conter:
- Um título;
- Um texto sobre a importância do espanhol, com números que exemplifiquem essa importância;
- Um texto sobre algum aspecto cultural de um país que fala espanhol;
- Uma pequena apresentação de alguma personalidade do mundo hispano;
- Uma pequena lista de falsos amigos; e
- Uma frase final convidando o leitor a estudar o espanhol.
Referências:
<http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/MaterialRedEle/Revista/2012/2012_redELE_24_15Paula%
20Vilas.pdf?documentId=0901e72b813e7203>.
<http://www.cefaprocaceres.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=613:oensino-da-lingua-espanhola-na-escola-estadual-13-de-maio&catid=28:artigo&Itemid=77>.
<http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/artigos_teses/LinguaEspanhola/artig
os/tassi_art.pdf>.