1º Encontro Micro Regional de Pesquisa e Produção do Conhecimento em Serviço Social - Região Sul II da ABEPSS
Em Americana
O Encontro Preparativo ao IX ENPESS da Micro Região – Núcleo de Americana, aconteceu no dia 29 de setembro de 2004
no Centro Universitário Salesiano de São Paulo – Campus de Americana. Contou com a presença do professor Mario José Filho
representando a ABEPSS – Região Sul II.
Após a abertura do Encontro pela professora Neusa Maria Ferraz Costa, coordenadora do Curso de Serviço Social do
UNISAL, o professor Mario José Filho1 fez uma explanação destacando as linhas de trabalho do Serviço Social, adotado pela atual
gestão da ABEPSS, e também a dinâmica de realização dos encontros da Micro-Região Sul II. Há nesta Região 32 Escolas de
Serviço Social que foram organizadas em 6 micro-regiões, onde se deu a apresentação dos trabalhos de pesquisa.
Professor Maio José, destacou ainda as três linhas centrais de trabalhos adotadas pela atual gestão da ABEPSS:
Metodologia; Compromisso ético da profissão e Socialização dos dados.
Em seguida passou a apresentação dos trabalhos. Foram enviados 18 trabalhos, sendo 02 Dissertações de Mestrado e 01
Tese de Doutorado, 04 trabalhos de Iniciação Científica, 07 Trabalhos de Conclusão de Curso e 02 Relatos de Pesquisa-Ação,
totalizando 16 trabalhos de pesquisa.
Dos 15 trabalhos orais e 3 pôsteres inscritos foram apresentados 14 orais e 2 (dois) pôsteres, conforme quadro abaixo:
Nº
AUTORA
Graziela Sue Fugimoto
(UNISAL/Americana-Inic.
Cient.)
Dione Lopes Oliveira
(PUC/Campinas-TCC)
1
TITULO
Projeto “Geração XXIEcoempreendedodores do Futuro
O Perfil das Gestantes Portadoras do
Vírus HIV acolhidas no
CAISM/UNICAMP
É professor da Unesp de Franca e representante da ABPESS-Região Sul II.
EIXO TEMÁTICO
Articulação entre
formação
Profissional e
Exercício
Profissional
LINHA DE PESQUISA
Modalidade
Pôster
Política Social-Meio
Ambiente; Criança e
Adolescente (2.3; 2.4)
Pôster
Fernanda de Fátima Ferreira
(PUC/Campinas-TCC)
01
02
03
Maria Hosanir Sales Arcos
Galvão (PUC/Campinas-TCC)
Ana Maria Giusti Barbosa
(FIMI/Piracicaba Dissertação)
Edna M. Goulart Joazeiro
(HC-Unicam - Dissertação)
As Vulnerabilidades Sociais das Mães
em Situação de Prostituição
Atuação do Serviço social junto à
População Carente atendida pela
Assistência Judiciária Gratuita Dr.
Carlos Foot Guimarães
O importante papel do Estágio no
desenvolvimento de competências
Estágio Supervisionado e Supervisa de
Campo: lócus de (re)convocação de
saberes
Trabalho com Grupo: Experiência da
internação eletiva no Hospital de
Clinicas da Unicamp – Campinas/SP
04
Graciela Lima Décio
(UNISAL/Americana-TCC)
05
Cláudia M. dos Santos Costa
e Miriam M. Cavichiolli
Santana (UNISAL/AmericanaTCC)
Thalita Giovanna Bull e Maria
Eliza Vieira Elias
(ISCA/Limeira-TCC)
Inteligência Espiritual – Recurso
alternativo que idealiza beneficiar a
unidade de cuidados paliativos
07
Cássia Ribeiro da Costa et
allii (UNISAL/Americana-Inic.
Cient.)
Coletores de Recicláveis
08
Ada Bragion Camolesi
(UNISAL/Americana e
FIMI/Piracicaba - Tese)
09
Elaine Luiz da Silva
(UNISAL/Americana-TCC)
Metodologia de Intervenção
Sócioambiental: a consolidação de
interfaces na perspectiva do
desenvolvimento sustentável.
O Sistema Penitenciário Brasileiro:
uma visão dos detentos sobre o
06
O Acesso aos Medicamentos
Antiretrovirais pelos portadores do HIV
em uma unidade de saúde em Limeira
Articulação entre
Formação e
Exercício
Questões de Gênero,
Etnia/Raça e
Sexualidade (2.4)
Formação
Profissional
Serviço Social, Direitos e
Cidadania (1.4)
Formação
Profissional –
Estado da Arte
Formação
Profissional Estado da Arte
Articulação entre
Formação e
Exercício
Profissional
Articulação entre
Formação e
Exercício
Profissional
Articulação entre
Formação e
Exercício
Profissional
Articulação entre
Formação e
Exercício
Profissional
Articulação entre
Formação e
Exercício
Profissional
Articulação entre
Formação e
Supervisão e Estágio
Supervisionado (1.8)
Oral
Supervisão e Estágio
Supervisionado (1.8)
Oral
Seguridade Social –
Saúde (2.2)
Oral
Seguridade social –
Saúde (2.2)
Oral
Seguridade Social:
Saúde (2.2.)
Oral
Política Social-Meio
Ambiente (2.3)
Oral
Intervenção Profissional:
Processos SócioAmbiental
Educativo(2.10)
Estado e Sociedade;
Política Social-Trabalho,
Oral
Profissional
Pôster
(não
compareceu)
Oral
(não
compareceu)
Oral
sistema prisional
10
Viviane Cristina dos Santos
(UNISAL/Americana-TCC)
Desafio Social da Pena Alternativa de
Prestação de Serviço à Comunidade
11
Mariana Sanajoti de Oliveira
(UNISAL/Americana-Inic.
Cient.)
Trabalho Infanto-Juvenil: um estudo
das condições sócio-econômica
familiar na cidade de Americana
12
Amabile Furlan (LimeiraRelato de Pesquisa-Ação)
13
Angélica Regina Chiodi
Bonetti e Regina Célia
Sernaglia (FIMI/PiracicabaTCC)
Projeto SOMA – Sócio educando em
meio aberto: ações integradas para
capacitação de operadores de
medidas sócio-educativas em meio
aberto.
Cidadania x Exclusão social: uma
análise através do Mercado de
Trabalho
14
15
Amabile Furlan (Limeira –
Relato de Pesquisa-Ação)
Serviço Social Escolar: buscando
universalizar direitos conquistados
Valeria de Souza Guerra e
Veridiana Muller
(FIMI/Piracicaba - TCC)
Interdisciplinaridade: Limites e
Possibilidades para a Prática
Profissional
Exercício
Profissional
Articulação entre
Formação e
Exercício
Profissional
Articulação entre
Formação e
Exercício
Profissional
Articulação entre
Formação e
Exercício
Profissional
Articulação entre
Formação e
Exercício
Profissional
Articulação entre
Formação e
Exercício
Profissional
Articulação entre
Formação e
Exercício
Profissional
Segurança Pública (2.1.;
2.3)
Violência e Cidadania
(2.7)
Oral
Família e sistemas de
proteção social (2.5)
Oral
Capacitação de
operadores de Política
Social – Criança e
Adolescente (2.4)
Oral
Oral
Política Social – Trabalho
(2.3)
Intervenção Profissional:
Gestão e avaliação de
programas, projetos e
serviço sociais (2.11)
Serviço Social, Política
Social, Estado e
Sociedade
Oral
Oral
1. Objetivos, Eixos Temáticos, Linhas de Pesquisa
Dos 16 trabalhos apresentados, 12 deles se referiam ao eixo temático: Articulação entre Formação Profissional e Exercício
Profissional, com as linhas de pesquisa destacado no quadro acima, sendo que alguns trabalhos apresentaram mais de uma linha,
as quais consideramos importantes de serem registradas, pois mostram as tendências e preocupações da Região:
Política Social
5 trabalhos
Meio Ambiente*
3 trabalhos
Criança e adolescente (Capacitação de operadores de Política Social)
2 trabalhos
Gênero, etnia, raça, sexualidade
1 trabalho
Gestão
1 trabalho
Gestão e Avaliação de Programas, Projetos e Serviços (Serviço Social Escolar)
1 trabalho
Direitos Sociais
2 trabalhos
Seguridade Social
3 trabalhos
Cidadania
2 trabalhos
Trabalho
2 trabalhos
Segurança Pública
1 trabalho
Violência
1 trabalho
Família
1 trabalho
Proteção Social
1 trabalho
* A tese apresentada pela Profª Ada versou sobre fundamentos teórico-metodológicos, como processo sócio-ambiental-educativo.
Dois trabalhos se referiam ao eixo temático: Formação Profissional – Estado da Arte, ambos com a linha de pesquisa sobre
Supervisão, Estágio Supervisionado.
2. Metodologias utilizadas
Os trabalhos contaram com uma sistematização metodológica quali-quantitativa que contou com:
Estudo de caso
Análise Documental
Abordagem em grupo
Visitas
Dialogo Informal
Reuniões
Articulação entre Estudo, intervenção e Pesquisa.
2.1 Instrumentais
Os instrumentais utilizados foram:
Questionários
Formulários
Entrevistas gravadas
Entrevistas abertas
Entrevistas semi estruturadas
Análise Documental
Reuniões planejadas
Curso de capacitação
Encontros
Pesquisa-Ação
Observações Gerais
Na Região de Americana a maior quantidade de trabalhos apresentados foram de alunos. Os trabalhos demonstraram a
preocupação da região com diferentes linhas de pesquisa. Na sua maioria, são voltadas para a formação e exercício da pratica do
Serviço Social. Dado que vem demonstrar e indicar a preocupação em estar revendo a ação profissional embasando-a no direito, na
cidadania, na proteção social, na busca para diminuição das desigualdades sociais.
Cabe pontuar que, inclusive os trabalhos ligados ao Estado da Arte, foram voltados à supervisão e estágio supervisionado.
Outro ponto comum nos trabalhos foi à existência de metodologias de abordagem científicas que constaram, sempre, com
aproximação teórica das categorias que envolviam os assuntos, leitura da realidade, objeto, universo e amostra da pesquisa.
Por motivos não justificados o CRESS/Campinas não se fez presente, conforme contato com a funcionária Cássia.
Unidades de Ensino que compõem esta da Micro-Região Sul II:
•
•
•
•
•
ISCA/Limeira;
FIMI/Piracicaba;
FACHA/Aguaí – não participou em nenhuma etapa;
PUC/Campinas –com envio de 01 aluna;
UNISAL/Americana.
Participaram da Comissão Científica os seguintes professores:
Neusa Maria Ferraz Costa/ Unisal
Mirian Ferreira Martins/Unisal
Amábile Furlan/ ISCA de Limeira.
Dejanira Luiza Mattos Garcia Gayotto/Fimi