FICHA DA TESE / DISSERTAÇÃO
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RESUMO
ABSTRACT
JOVINO, Ione da Silva
Escola: as minas e os manos tem a palavra.
[email protected]
Anete Abramowicz
Educação
Metodologia de Ensino
jovens negros, escola, biopotência, movimento hip hop
Universidade Federal de São Carlos - UFSCar
Programa de pós-graduação em Educação
Mestrado
2005
A pesquisa tem como objetivo principal a investigação das relações
que se estabelecem entre alunos negros pertencentes ao movimento
hip hop e a escolarização formal. O estudo visa, a partir de um
referencial foucaultiano, a construção das falas, visões, sentidos e
significados que jovens negros hip hoppers atribuem à escola.
Caracterizando-se como um estudo que busca a interposição entre a
escolaridade formal e as práticas culturais dos hip hoppers, essa
dissertação busca contribuir para a discussão do hip hop como
potência, como forma de fazer fugir aos lugares estabelecidos para
os jovens pobres, negros, de periferia. Pretende-se também mostrar
como o hip hop, cultura marginal, tem desencadeado um jogo de
posições culturais dentro da escola e deslocado disposições de poder.
The research has for main objective the relationship estabilisered
between the black hip-hopper students and formal education. It
seeks, from a Foucault style reference, the construction of the
language, visions, feelings and significations that the young hiphoppers associate with school. Describing itself as a study that
attempts to stand between formal education and the hip-hop culture,
this dissertation may contribute to the debate of hip-hop as a power,
as a escape route for the black and poor youngsters. It also shows
how hip-hop, as a culture apart has commenced such a skirmish for
cultural positions within the school and has dislocated power
arrangements.