Portfólio de Atitudes
Competências de Escola
1. Autonomia
Competências Gerais
• Realizar actividades de forma
autónoma, responsável e criativa.
• Cooperar com os outros
tarefas e projectos comuns.
em
2. Respeito
• Relacionar harmoniosamente o
corpo com o espaço.
3. Responsabilidade
4. Cooperação
Critérios
Efectua pesquisas individualmente.
Desenvolve actividades ligadas aos
conteúdos das disciplinas por iniciativa
própria.
Utiliza métodos de trabalho e de estudo.
Organiza materiais.
Trabalha de forma independente.
Apresenta postura adequada ao espaço
da actividade lectiva.
Intervém segundo as regras.
Não corta a palavra/escuta os outros.
Respeita a personalidade dos outros
(opiniões diferentes).
Aceita críticas e ajudas.
É assíduo.
É pontual.
Realiza as actividades propostas.
Cumpre prazos.
Traz o material necessário.
Partilha ideias e tarefas.
Ajuda os colegas com dificuldades.
Ana Batalha, Heloisa Luz, Maria Alexandra Oliveira, Maria João Mota, Maria Ludovina Sousa – EB2,3 Hermenegildo Capelo – Ano Lectivo 2004/2005
Portfólio de Atitudes
Critérios
Escala de Avaliação
0
Não recolhe qualquer
informação ou recolhe
informação inadequada.
1
Só recolhe informação
com ajuda.
Intervém segundo as
regras
Intervém cortando a
palavra aos outros e de
forma
descontextualizada.
Intervém sem pedir a
palavra ou intervém
cortando a palavra aos
outros.
Apresenta postura
adequada ao espaço da
actividade lectiva.
Adopta posturas
totalmente
inadequadas.
Responsabilidade
Apresenta-se, no
espaço onde se
desenvolve a actividade
lectiva, após o toque de
tolerância.
Só possui uma postura
adequada quando
advertido pelo
professor.
Apresenta-se, no
espaço onde se
desenvolve a actividade
lectiva, depois do
professor e durante o
toque de tolerância.
Tem uma frequência de
50% das aulas dadas.
Autonomia
Efectua pesquisas
individualmente
Respeito
É pontual.
É assíduo.
Cooperação
Entre ajuda
Tem uma frequência
inferior a 50% das aulas
dadas.
Não ajuda os colegas
com dificuldades e
utiliza-as como forma
de humilhação.
Não ajuda os colegas.
2
Recolhe informação
sem indicar as fontes ou
recolhe pouca
informação mas indica
as fontes.
Toma a palavra
segundo as regras e
não escuta os outros ou
nem sempre toma a
palavra segundo as
regras.
Nem sempre apresenta
a postura adequada à
actividade
voluntariamente.
Apresenta-se, no
espaço onde se
desenvolve a actividade
lectiva, depois do
professor e antes do
toque de tolerância.
Tem uma frequência
superior a 50% das
aulas dadas.
Ajuda os colegas com
dificuldades só quando
solicitado pelo
professor.
3
Recolhe informação
sobre determinado
assunto, indicando as
fontes.
Toma a palavra
segundo as regras ou
não corta a palavra.
Escuta os outros.
Apresenta a postura
adequada à actividade.
Está presente, no
espaço onde se
desenvolve a actividade
lectiva, à hora marcada.
Frequenta sempre ou
frequenta 97% das
actividades lectivas.
Ajuda os colegas com
dificuldades de forma
voluntária.
Ana Batalha, Heloisa Luz, Maria Alexandra Oliveira, Maria João Mota, Maria Ludovina Sousa – EB2,3 Hermenegildo Capelo – Ano Lectivo 2004/2005
Portfólio de Atitudes
Introdução
Neste ano lectivo, alunos e professor/es irão construir um portfólio relativo às atitudes desenvolvidas pelos alunos no processo de
ensino-aprendizagem que permita testemunhar a sua forma de estar e de aprender na escola.
Este portfólio deverá:
•
Conter uma colecção significativa de grelhas de observação (elaboradas pelo professor/alunos), de auto-avaliação, de
reflexões pessoais e comentários.
•
Incluir diversas etapas ao longo das quais se efectuam as avaliações, de forma a destacar os progressos realizados.
Considera-se igualmente essencial nesta área comportamental solicitar a colaboração dos pais e encarregados de educação.
Estes deverão participar no portfólio através de questionários/entrevistas e comentários.
Ana Batalha, Heloisa Luz, Maria Alexandra Oliveira, Maria João Mota, Maria Ludovina Sousa – EB2,3 Hermenegildo Capelo – Ano Lectivo 2004/2005
Portfólio de Atitudes
Para melhor conhecer o seu educando
Exº sr. Encarregado de Educação / Pais,
Agradecemos que dispense alguns minutos respondendo às seguintes questões.
Partilhando estas informações connosco, ajuda-nos a conhecer melhor o seu educando.
Todas as informações aqui expressas serão do conhecimento exclusivo dos professores do Conselho de Turma.
Comportamento na Escola
1. O que é que o seu educando diz do seu comportamento na Escola?
2. Pensa que o seu educando segue os seus conselhos?
3. O que é que o seu educando mais aprecia na Escola?
4. O que é que gostaria que o seu educando melhorasse, em relação ao comportamento?
5. O que torna a Escola mais interessante, segundo o seu educando?
6. Que comportamento o seu educando considera mais difícil de melhorar?
Ana Batalha, Heloisa Luz, Maria Alexandra Oliveira, Maria João Mota, Maria Ludovina Sousa – EB2,3 Hermenegildo Capelo – Ano Lectivo 2004/2005
Portfólio de Atitudes
Trabalho para Casa
7. O que pensa dos TPC que o seu educando tem que fazer em casa?
8. Como é que o seu educando reage quando o ajuda nos TPC?
9. Com que frequência lê em conjunto com o seu educando?
10. Que programas de televisão vêem em conjunto?
11. Que actividades gostam de fazer em conjunto?
12. Como é que o seu educando reage quando o corrige ou lhe mostra os aspectos a melhorar?
Comportamento em Casa
13. Que passatempos tem o seu educando?
14. Que tarefas desempenha/tem que desempenhar em casa?
15. Como é que o seu educando desempenha essas tarefas?
16. Como reage o seu educando quando está triste ou aborrecido?
Ana Batalha, Heloisa Luz, Maria Alexandra Oliveira, Maria João Mota, Maria Ludovina Sousa – EB2,3 Hermenegildo Capelo – Ano Lectivo 2004/2005
Portfólio de Atitudes
17. Como se relaciona o seu educando com os amigos e jovens da mesma idade?
18. Como encoraja o bom comportamento em casa?
19. Quantas horas dorme o seu educando por noite?
20. Há problemas médicos, familiares ou outros que poderiam prejudicar o rendimento escolar do seu educando?
Obrigado
Assinatura do E.E./Pais ______________________________________
Assinatura do Professor ______________________________________
Todas as respostas são confidenciais (apenas para utilização profissional).
Ana Batalha, Heloisa Luz, Maria Alexandra Oliveira, Maria João Mota, Maria Ludovina Sousa – EB2,3 Hermenegildo Capelo – Ano Lectivo 2004/2005
Portfólio de Atitudes
Auto-Avaliação
Critérios
Nunca
Às
vezes
Quase
Sempre
Sempre
Autonomia
Faço pesquisas individuais
Tenho /tomo iniciativa
Desenvolvo actividades relacionadas com os conteúdos das disciplinas, por
iniciativa própria.
Utilizo métodos de trabalho e de estudo.
Organizo materiais.
Trabalho de forma independente.
Nome: _________________________________________________________
Data: _____________________________________
Ana Batalha, Heloisa Luz, Maria Alexandra Oliveira, Maria João Mota, Maria Ludovina Sousa – EB2,3 Hermenegildo Capelo – Ano Lectivo 2004/2005
Portfólio de Atitudes
Índice
Parte A
• Introdução.
• Competências e critérios
• Autor
Parte B
1º Período / 2ºPeríodo / 3º Período
• Grelhas de Observação
• Grelhas de Auto-avaliação
• Reflexões e Comentários
• Outros Documentos
Parte C
• Comentário Final
• Avaliação Final:
auto-avaliação
hetero-avaliação
apreciação do E.E.
avaliação do C.T.
Ana Batalha, Heloisa Luz, Maria Alexandra Oliveira, Maria João Mota, Maria Ludovina Sousa –
EB2,3 Hermenegildo Capelo – Ano Lectivo 2004/2005