“Sistemas
Posicionais”
(Matemática)
Objetivos
- discutir a importância da compreensão do sistema de numeração decimal,
destacando suas características, tais como o fato de ser posicional.
- utilizar a representação em bases não decimais para levar o aluno a perceber a
estrutura lógica utilizada no sistema de numeração decimal.
- apresentar atividades que propiciem condições ao aluno para a compreensão do
sistema de numeração, facilitando o trabalho de agrupamentos e trocas.
Tema/Contéudo
Sistemas de numeração
Lista de Materiais
- tampinhas
- sacos de papel
- caixas de papelão (pequenas) e/ou potes de plástico transparentes
- folhas de papel sulfite
Desenvolvimento
Serão apresentadas atividades lúdicas que visam facilitar a compreensão do
sistema de numeração decimal a partir da construção de sistemas de numeração
posicionais em outras bases. Com material simples e barato é possível realizar
atividades com crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental
Referências
BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Pró-letramento: programa de formação
continuada de professores dos anos/séries iniciais do Ensino Fundamental. Brasília,
2007. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/fasciculo_mat.pdf
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais:
Matemática /Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
BUSHAW, D.; BELL, M.; POLLAK, H.; THOMPSON, M.; USISKIN, Z. Aplicações da
matemática escolar. São Paulo: Atual, 1997.
TOLEDO, M.; TOLEDO, M. Didática de Matemática: como dois e dois: a construção
da Matemática. São Paulo: FTD, 1997.
Atenciosamente,
Profº. Ms. André Luís Corte Brochi