UNIVERSIDADE FEDRAL DO RIO GRANDE DO SUL
FACULDADE DE ODONTOLOGIA
Relatório NAU
Novembro de 2006.
Coordenação: Sonia Slavutzky
Bolsistas: Luiz Abel Junior e Sara Correa
Plano de Desenvolvimento
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A FOUFRGS no período compreendido entre outubro
de 2002 a 10 de junho de 2003 com o objetivo de
mudança curricular discutiu amplamente a adequação
de seu currículo atual ao perfil de profissional que o
Curso de Odontologia da UFRGS pretende formar.
PERFIL DO CIURGIÃO-DENTISTA
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agente de saúde dotado de espírito crítico face a
sua realidade e com sólida formação técnico
científica e humanística;
profissional que norteie o seu comportamento e
decisões pelos princípios da ética/bioética;
profissional, que individualmente ou em
associação com seus pares e demais profissionais
da saúde, tem como atividade primeira,
promover, preservar e recuperar a saúde da
população, principalmente na sua esfera de
atuação.
Além disso o Cirurgião-Dentista deve ser capaz:
1. Estabelecer científica e tecnicamente um
diagnóstico do estado de saúde bucal de cada
indivíduo e da coletividade;
2. Atender o ser humano, como um todo bio-psicosócio-cultural, e estabelecer uma relação adequada
com ele e além dele – na família, na sociedade e nos
órgãos de classe – valorizando-o e compreendendo
suas necessidades e conflitos;
Fonte: Novo Currículo da FOUFRGS
3. Participar da formulação, execução e avaliação de
ações, programas e políticas de saúde;
4. Assumir uma postura crítica à política sanitária da
região e do país, oferecendo alternativas que
respondam às demandas sociais;
Fonte: Novo Currículo da FOUFRGS
5. Assumir a responsabilidade de buscar novos
conhecimentos e tecnologias com vistas ao
permanente aperfeiçoamento da sua prática,
através de um processo formativo que privilegie a
prática em graus de progressiva complexidade
como instrumento de aquisição de habilidades e
competências.
Política de Ensino
Política de Ensino
A política para o ensino, a pesquisa, a
pós-graduação, a extensão e as respectivas
normas de operacionalização.
•
•
Incluindo os procedimentos para
estímulo à produção acadêmica, as bolsas de
pesquisa, de monitoria e demais modalidades.
Momentos de formação
• Momento de formação fundamental
(básica)
• Momento pré-profissional
• Momento profissional
Momento de formação fundamental (básica)
Envolve o processo de ensino aprendizagem dos
conhecimentos, competências e habilidades que embasam o
exercício profissional, alicerçados nas Ciências Biológicas e
Sociais, concebidos como parte ativa e integrada aos outros
momentos de formação através de seminários e atividades
integradoras e não como uma situação isolada e estagnada.
Fonte: Novo Currículo da FOUFRGS
Momento pré-profissional
Envolve o desenvolvimento de competências e habilidades
preparatórias ao exercício profissional no âmbito individual e
coletivo.
Momento profissional
Envolve o desenvolvimento de competências
e
habilidades específicas ao exercício profissional do cirurgiãodentista tanto no âmbito da atenção ao indivíduo como à
coletividade voltado à realidade local e às necessidades do
sistema de saúde vigente.
Fonte: Novo Currículo da FOUFRGS
Ensino
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A abordagem pedagógica deve migrar do ensino centrado
no professor, realizado até então com aulas expositivas
para grandes grupos de estudantes em disciplinas
estanques, para o ensino centrado no aluno, baseado
principalmente na resolução de problemas em que os
professores trabalham como tutores de grupos pequenos
em ambientes diversificados.
Fonte: Novo Currículo da FOUFRGS

Também a reorganização das atividades
clínicas em níveis
de complexidade
crescente, com participação dos docentes de
diferentes especialidades odontológicas e a
discussão em atividades integradoras como
seminários permite um redimensionamento
da abordagem pedagógica.
Fonte: Novo Currículo da FOUFRGS
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Atenta-se para experiências
multiprofissionais e interdisciplinares
buscando a integralidade da atenção à
saúde.
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Estágios extra muros terão um papel
importante na integração com outras
áreas da saúde.
Fonte: Novo Currículo da FOUFRGS
Pesquisa
As atividades de pesquisa, tanto de iniciação
científica, bem como o trabalho de conclusão de curso,
terão como foco conteúdos pertinentes aos três momentos
de formação, buscando, no entanto, respostas às
necessidades da atenção básica em saúde, sem prejuízo
da investigação pura, e com a perspectiva da aplicação
dos resultados das pesquisas nos cuidados de saúde.
Fonte: Novo Currículo da FOUFRGS
Extensão
A integração da comunidade acadêmica com a
sociedade será realizada através de atividades que
forneçam respostas às suas necessidades individuais e
coletivas. Nesse sentido buscar-se-á adequação dos
serviços prestados pela comunidade acadêmica da
FO/UFRGS às necessidades básicas dos sistemas de
saúde vigente.
Fonte: Novo Currículo da FOUFRGS
Graduação
O primeiro semestre do curso de odontologia priorizando três abordagens:
1) BIOLÓGICA 2) SOCIAL 3) ÉTICA E BIOÉTICA.
O segundo semestre do curso de odontologia priorizando três abordagens:
1) BIOLÓGICA 2) SOCIAL 3) INTEGRALIDADE DOS CONHECIMENTOS
O terceiro semestre do curso de odontologia priorizando os conteúdos
vinculados ao diagnóstico e ao atendimento clínico de pacientes.
Fonte: Novo Currículo da FOUFRGS
Graduação
O quarto semestre do curso de odontologia as atividades vinculadas a
diagnóstico bucal continuar-se-ão e serão introduzidas a formulação da
terapia.
O quinto semestre dará ênfase às atividades clínicas, com a abordagem
de atendimento integral do paciente.
O sexto semestre seguirá a abordagem do quinto semestre dando ênfase
às atividades clínicas, com a abordagem de atendimento integral do
paciente.
Fonte: Novo Currículo da FOUFRGS
Graduação
O sétimo semestre seguirá a abordagem do quinto e sexto semestres
dando ênfase às atividades clínicas, com a abordagem de atendimento
integral do paciente
O oitavo semestre terá objetivos de finalização do aprendizado em clínica
para adultos e estará acontecendo a Clínica Infanto-Juvenil; também a
inserção do profissional da odontologia no mercado de trabalho .
Os dois últimos semestres do curso de odontologia serão destinados aos
estágios supervisionados extra-muros.
Fonte: Novo Currículo da FOUFRGS
AUTO AVALIAÇÃO DA
UNIDADE ACADÊMICA
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Imagem pública da instituição nos meios
de comunicação social.
Estratégias, recursos e qualidade da
comunicação interna e externa.
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Estratégias
- Reforma curricular:
●
●
●
desfragmentação do ensino
ênfase ao papel dos professores e alunos
novos conceitos de integralidade e
resolutividade
● novo olhar sobre o paciente
(paciente-objeto
paciente- sujeito)
* Reforma Sanitária Brasileira

“ Em função de tal mudança curricular, com tal
amplitude e profundidade a faculdade necessita
constituir-se como unidade prestadora de
serviços e como centro de educação permanente
cujo eixo é a integralidade da atenção, a
resolutividade das necessidades sentidas na
população com garantia de acessibilidade
universal aos serviços oferecidos.”
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Objetivo Geral:
- Integração da FOUFRGS ao SUS
- Medidas na dimensão educacional
a) cursos de graduação em odontologia
b) cursos técnicos em odontologia
c) cursos de pós-graduação em odontologia
Módulo de serviço:
- instalado ao final do mês de abril de 1982, no
bairro agronomia.
- ligado ao centro de pesquisas de odontologia
social
- objetivo: colocar em prática princípios de
simplificação e racionalização do trabalho
odontológico;
prestação de serviços à docência,
dentro de um trabalho educativo e preventivo.
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Revista da faculdade:
- lançada em 1956, ocorrendo
interrupção até 1960.
Objetivo: proporcionar um veículo de
publicação permanente da produção
científica do corpo da faculdade.
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Participação na vida associativa:
- caracterizou-se sempre por intensa e
continuada participação integrada com as
atividades da classe odontológica,
principalmente com: ABO - CRO - SOERGS
- há o apoio da faculdade aos órgãos
governamentais em todos os níveis nos
programas de saúde bucal que patrocinam;
- essas participações envolvem a interação de
espaço, instalações e equipamentos; mas
substancialmente a colaboração do corpo
docente e discente nos mais variados eventos.
As políticas de pessoal, de carreira, do
corpo docente e do corpo técnicocientífico – administrativo,
de
aperfeiçoamento,
desenvolvimento
profissional e condições de trabalho.
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CORPO DOCENTE: Atualmente o Corpo
docente da Faculdade de Odontologia é
composto por 76 professores distribuídos
em três Departamentos:
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DEPARTAMENTO DE ODONTOLOGIA
CONSERVADORA (DOC)
DEPARTAMENTO DE CIRURGIA E ORTOPEDIA
(DCO)
DEPARTAMENTO DE ODONTOLOGIA PREVENTIVA
E SOCIAL (DOPS)
O que vem sendo feito na
FOUFRGS em 2006?
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Início da atividades do Doutorado em Clínica
Odontológica com 17 alunos- 4 de abril
Capacitação para o desenvolvimento de
Diretrizes Clínicas- 9,10 e 11 de maio
Ufrgs Portas Abertas, faculdade visitada por
estudantes secundaristas de todo estado
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Núcleo de Educação Permanente em Saúde:
evento realizado na FACODONTO- 20 de junho
Biblioteca da faculdade de Odontologia
comemora 45 anos, integra o sistema de
bibliotecas da Ufrgs desde 1972
Sistema de avaliação do Projeto Político
Pedagógico da Faculdade de Odontologia, 0906-06
Mudança da Sub Estação de Energia Elétrica da
Faculdade de Odontologia : 21-08-2006
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Curso de Fonoaudiologia
Proibição de fumo na faculdade, 08-092006
Constituição do corpo docente da
disciplina de Clínica Odontológica
15 anos do Programa de Pós-Graduação
Estudo arquitetônico do Hospital
Odontológico
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Aniversário de 108 anos da faculdade
Inaugurado o Centro de Especialidades
Odontológicas no dia 23-10-2006 objetivando
“Instituição como centro formador de recursos
humanos, cuja contribuição para melhoria da
qualidade do atendimento não deverá ser
apenas o âmbito dos serviços, mas
principalmente na formação dos recursos
humanos”.
O que é o CEO?
São unidades de saúde, participantes do Cadastro
nacional de Estabelecimentos de Saúde - CNES,
classificadas
como
Clínica
Especializada
ou
Ambulatório de Especialidade. Os Centros de
especialidades Odontológicas estão preparados para
oferecer à população, no mínimo , os seguintes
serviços:
• Diagnóstico bucal, com ênfase no diagnóstico e
detecção do câncer de boca.
• Periodontia especializada
• Cirurgia oral menor dos tecidos moles e duros
• Endodontia
• Atendimento a portadores de necessidades
especiais
Registro no sistema de informação da atenção básica (SIAB).
O CEO não
especializada.
é
atenção
básica,
e
sim
atenção
O que prevê um
CEO?
• A existência de um programa de saúde
bucal que ofereça a população um
excelente
atendimento,
através
de
profissionais qualificados e infra-estrutura
que apresente recursos às especialidades
odontológicas oferecidas e espaço físico
adequado para uma prática odontológica
satisfatória e de acordo com os preceitos
do SUS - Universalidade, Equidade,
Integralidade.