Universidade Federal do Rio Grande - FURG
10ª Mostra da Produção Universitária – MPU
Ciência, Tecnologia e Compromisso Social: um desafio para a Universidade
A grafia das obstruintes plosivas que se diferenciam pelo traço distintivo
[±sonoro] na escrita de crianças nas séries iniciais
Nome dos autores:
Cristiane Rodrigues de Rodrigues – UFPel
Ana Ruth Moresco Miranda – UFPel
Palavras Chave: plosivas, sonoro, escrita, fala
Este trabalho enfoca o estudo dos erros relacionados à grafia de obstruintes plosivas
[±sonoro] na produção textual de crianças de séries/anos iniciais. Esse estudo faz
parte do Grupo de Estudos sobre Aquisição da Linguagem Escrita
(GEALE/FaE/UFPel), têm os objetivos de: descrever e analisar a ocorrência de
trocas das obstruintes surdas e sonoras nas grafias das crianças que estão nos
primeiros anos do Ensino Fundamental e comparar os resultados dos dados de
escrita com aqueles encontrados no estudo de Fronza (1999) sobre aquisição
fonológica. O material utilizado referente a escrita dessas crianças foi extraído de
478 produções textuais do Banco de Texto de Aquisição da Linguagem Escrita
(BATALE) da Faculdade de Educação da UFPel. Os dados foram agrupados
considerando-se os pares surdo/sonoro e as seguintes variáveis: tipo de sílaba,
posição na palavra, ponto de articulação, modo de articulação, valor do traço, tipo de
escola e série. Observou-se maior tendência de erros em sílabas CV; somente na
dessonorização de bp ocorreu maior número de erros nas sílabas CCV. Na
sonorização os erros aconteceram em número maior em onset medial e na
dessonorização ocorreu um número maior em onset absoluto, com exceção do par
t/d. A escola estadual apresentou 7,3% de erros, aparecendo em maior número na
2ª série, enquanto a escola municipal mostrou 14,8%, apresentando maior número
de erros na 4ª série. Analisando a fala, a dessonorização ocorre em maior número
em onset medial e na maioria dos casos ocorre em onset complexo.
De 24 a 28 de outubro de 2011
FURG - Campus Carreiros