Educação Infantil, Ensinos Fundamental e Médio
Reconhecido pela Portaria 1.685/87 de 03/04/87 da SEE-MG
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TAREFA DE CASA – 4º BIMESTRE – 1ª Série
Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA – Prof.: Osvaldo
TEXTO PARA AS QUESTÕES 1 A 15.
1) Releia a epígrafe desta unidade. A tarefa do jornalista se aproxima da tarefa do poeta ou
da tarefa do historiador? Justifique sua resposta.
2) Um leitor que esteja em busca de informações verídicas e comprováveis recorrerá
preferencialmente a qual dos dois textos lidos?
3) Textos informativos devem empregar uma linguagem precisa. Além disso, o autor do texto
deve ser imparcial (informar sem opinar, sem tomar partido). No texto 2 há essa
imparcialidade? Justifique sua resposta.
4) Em todo ato de comunicação existe uma intenção por parte do falante. Dependendo do
objetivo que o falante deseja atingir, em sua mensagem vai predominar uma função da
linguagem. No primeiro texto lido, predomina a função referencial, pois o objetivo do falante
é informar, de modo objetivo, sem expressar comentários ou julgamentos. Na sua opinião,
em noticias de jornal deve predominar a função referencial? Por que?
5) Considerando o que você respondeu na questão anterior, releia o título do texto 2. Esse
título seria adequado para uma notícia de jornal? Justifique sua resposta.
Os dois primeiros parágrafos do texto 1 identificam o Brasil como campeão mundial do
desmatamento. No terceiro parágrafo:
6) Que circunstância (condição, modo, concessão) a expressão apesar de indica?
7) Graças a essa expressão, a informação negativa a respeito do Brasil se relativiza.
Explique.
8) Que palavras ou expressões poderiam substituir a expressão apesar de?
9) Francis Sullivan, citado no texto 1, é uma pessoa. O menino e a mão que participam da
narrativa apresentada no texto 2 são personagens. Explique a diferença.
10) Compare esses dados:
11) Numa notícia de jornal, seria adequado dizer que um fato determinado ocorreu “numa
terça-feira, bem cedo”? Justifique.
12) Nos dois textos faz-se referência a determinados espaços, ou seja, lugares, ambientes. Em
qual deles o espaço é real e em qual deles o espaço é ficcional? Justifique.
13) Explique esta passagem do texto 2: “(naquele tempo, ainda não havia os caminhões de
plástico, felizmente)”.
14) Releia o último período do texto 2. O desfecho da história é otimista ou pessimista? Por
quê?
TEXTO PARA AS QUESTÕES 15 A 20.
15) Muitas obras de arte trazem consigo o que chamamos de universalidade, ou seja, seu
conteúdo é válido para qualquer pessoa a qualquer tempo e em qualquer lugar do mundo.
O que há de universal nesse poema de Thiago de Mello?
16) .
17) “... o homem está ficando seco como um sapo seco.” Por que o poeta teria repetido a
palavra seco nessa comparação?
18) “e a sua casa já se transformou
em apenas local de seu refúgio.”
O que mais deveria representar uma casa?
19) O que seria a “engrenagem organizada e fria que nos devora a todos a ternura”?
20) Releia a última estrofe e responda:
a) Ainda há esperança, mas por onde é preciso começar?
b) Que versos nos levam a concluir que a situação interior do poeta é idêntica à dos
outros homens? Justifique.
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TAREFA DE CASA – 4º BIMESTRE – 1ª Série
Disciplina: REDAÇÃO – Prof.: Marcelo Ramos
Educação Infantil, Ensinos Fundamental e Médio
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TAREFA DE CASA – 4º BIMESTRE – 1ª Série
Disciplina: MATEMÁTICA – Profs.: Rômulo e Fernanda
Rômulo:
1) Seja cos x  
2) Se tg x 
1
3
, determine sen x, cossec x e tg x.
com   x 
3
2
4

, com 0  x  , calcule o valor de sec x.
3
2
3) Dado cos x 
2
, determine o valor da expressão:
5
cot g 2 x  1
cos sec2 x  1
4) Determine os valores de x para que 2sen 2 x  7senx  3  0, com x  
5) Resolva a equação 6 cos2 x  7senx  1  0
6) Resolva a inequação senx  
7) Resolva a inequação 
3
2
2
1
 cos x  , para 0  x  2
2
2
Fernanda:
8) Dada a função exponencial 𝑓(𝑥) = 4𝑥 , determine 𝑓(0,5) + 𝑓(−0,5).
9) Simplifique a expressão
2 n  4  2 n  2  2 n1
.
2 n2  2 n 1
10) Resolva as equações exponenciais:
3
 
a.  5 
2x

125
27
b. 32x – 6. 3x – 27 = 0
11) Uma cultura, inicialmente com 100 bactérias, reproduz-se em condições ideais. Suponha
que, por divisão celular, cada bactéria dessa cultura dê origem a duas outras bactérias
idênticas por hora.
a) Qual a população dessa cultura após 3 horas?
b) Depois de quantas horas a população dessa cultura será de 51200 bactérias?
12) Uma empresa produziu, num certo ano, 8000 unidades de determinado produto.
Projetando um aumento anual de produção de 50%, pergunta-se:
a) Qual a produção P dessa empresa após t anos?
b) Após quantos anos a produção anual da empresa será de 40500 unidades?
13) Certa substância radioativa desintegra-se de modo que, decorrido o tempo t, em anos, a
quantidade ainda não desintegrada da substância é S = S0 . 2-0,25t, em que S0 representa a
quantidade de substância que havia no início. Qual é o valor de t para que a metade da
quantidade inicial desintegre-se?
14) Suponha que o crescimento de uma cultura de bactérias obedece à lei N(t) = m. 2 t/2, na
qual N representa o número de bactérias no momento t, medido em horas. Se, no
momento inicial, essa cultura tinha 200 bactérias, determine o número de bactérias depois
de 8 horas.
15) Num retângulo, o perímetro é 18 cm. Se o comprimento desse retângulo é 5 cm, determine
a sua área.
16) A área de um retângulo é 96 cm2. A medida da base supera a medida da altura em 4 cm.
Determine as dimensões desse retângulo.
17) Um quadrado e um retângulo têm áreas iguais. As medidas dos lados do retângulo são
expressas por dois números naturais consecutivos, enquanto o quadrado tem 2√5 cm de
lado. Qual é o perímetro do retângulo?
18) Uma escola de Educação Artística tem seus canteiros em forma geométrica. Um deles é
em formato do trapézio retângulo, com as medidas indicadas na figura. Qual é a área do
canteiro?
19) Determine a medida x do cateto do triângulo retângulo da figura. A seguir, calcule a área
desse retângulo.
20) Calcule a área do retângulo ABCD desenhado ao lado:
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TAREFA DE CASA – 4º BIMESTRE – 1ª Série
Disciplina: INGLÊS – Prof.: Juliano
Considere o texto a seguir para responder às questões de números 1 e 2.
(FUVEST 2013 )
Time was, advertising was a relatively simple undertaking: buy some print space and
airtime, create the spots, and blast them at a captive audience. Today it’s chaos: while passive
viewers still exist, mostly we pick and choose what to consume, ignoring ads with a touch of the
DVR remote. Ads are forced to become more like content, and the best aim to engage consumers
so much that they pass the material on to friends – by email, Twitter, Facebook – who will pass it
on to friends, who will... you get the picture. In the industry, “viral” has become a usefully vague
way to describe any campaign that spreads from person to person, acquiring its own momentum.
It’s not that online advertising has eclipsed TV, but it has become its full partner – and in
many ways the more substantive one, a medium in which the audience must be earned, not
simply bought.
Newsweek, March 26 & April 2, 2012. Adaptado.
Questão 1: De acordo com o texto, a indústria publicitária
a) passou a criar anúncios mais curtos.
b) deixou de comprar tempo na TV devido ao aumento de custo por minuto.
c) foi forçada a se modificar em função das novas tecnologias.
d) aumentou sua audiência cativa.
e) começou a privilegiar a forma em vez de conteúdos.
Questão 2: Afirma-se, no texto, que, diferentemente da TV, na publicidade online a audiência tem
de ser
a) partilhada.
b) valorizada.
c) comprada.
d) multiplicada.
e) conquistada.
Questão 3: Observe a imagem e escolha a opção correta de acordo com o contexto:
De acordo com a imagem podemos concluir que:
a) Os alunos estão atentos à explicação do professor.
b) Está ocorrendo um assalto no Afeganistão.
c) O professor se demonstra muito prestativo e se dispõe a explicar a tarefa até que os
alunos a compreendam.
d) A charge é uma sátira e faz alusão as ações suicidas executadas pelos homens bomba no
Afeganistão.
e) O homem ameça explodir os três amigos caso eles não lhe entregue todo o dinheiro que
está em seus bolsos.
Questão 4: Observe a imagem abaixo:
Podemos afirmar que a mensagem foi transmitida através de:
a) Um conselho.
b) Uma ordem.
c) Uma propaganda.
d) Uma advertência.
e) Uma promoção.
Questão 5: Observe a imagem abaixo:
Após Garfield iniciar um diálogo com o espelho, esse o interrompe e diz a Garfield que
ele está gordo. Após a última fala de Garfield, podemos concluir que ele:
a) Não se importou com a opinião do espelho e afirma ser este um problema mundial hoje em
dia.
b) Importou-se com a opinião do espelho e pergunta onde há outro espelho para que ele
possa ser mais bem visto.
c) Não se importou com a opinião do espelho e deixa o diálogo perguntando onde está seu
alimento favorito.
d) Não concordou com a opinião do espelho e para demonstrar toda sua insatisfação,
pergunta-se onde está seu tijolo para que ele possa quebrar o espelho.
e) Ficou irritado com a opinião do espelho e jurou que iria quebrá-lo caso esse não mudar sua
de opinião.
Questão 6: Observe a imagem abaixo:
Podemos concluir sobre essa imagem que:
a) Quanto mais temos amigos, menos os conhecemos.
b) Quanto maior for o tempo que conhecemos nossos amigos, maior será nossa liberdade
para com eles.
c) Quanto menor for o tempo que conhecemos nossos amigos, maior será nossa liberdade
para com eles.
d) Quanto mais conhecemos nossos amigos, mais gostamos dos nossos cachorros.
e) Quanto menor for o porte da raça do cachorro, mais comportado ele será.
Questão 7: Observe a imagem abaixo:
A imagem acima afirma que:
a) Ao postarem uma piada no Facebook os meninos sempre terão 150 curtidas e as meninas
56.
b) A diferença de curtidas será de 94 para uma mesma piada postada por meninos e meninas
no Facebook.
c) Meninos postam quase 100 vezes mais piadas do que meninas no Facebook.
d) As meninas gostam muito mais de piadas postadas no Facebook do que os meninos.
e) Há uma diferença de comportamento entre os usuários do Facebook caso uma piada seja
postada por um menino ou por uma menina.
Questão 8: Leia:
De acordo com o texto, o cérebro deixa de funcionar quando alguém
a) dorme
b) morre
c) se apaixona
d) se irrita
Questão 9: Observe a imagem abaixo:
De acordo com o texto, o segredo do sucesso está
a)
b)
c)
d)
no preparo, no trabalho duro e na aprendizagem com os fracassos
no preparo, na fé e nos estudos
na paciência, na compreensão e na aprendizagem com os fracassos
na paciência, na fé e nos estudos.
Questão 10: Observe a imagem abaixo:
Após relatar ter sido esfregado em um tapete e colocado em uma caixa de transporte,
podemos concluir que em seu discurso:
a) O gato demonstra toda sua insatisfação, porém diz que não poderá fazer nada em relação
ao que ele sofreu.
b) O gato se faz de vítima e jura que foi pego de surpresa, enfatizando que a única coisa que
ele queria era dormir mais um pouco.
c) O gato diz estar faminto após passar muito tempo na caixa de transporte, e pede para que
alguém lhe compre comida.
d) O gato é irônico em seu discurso e jura que alguém irá pagar pelo que fez.
e) O gato relata ter sido vítima de seu dono, um aluno de 10 anos, que para ter sucesso em
sua feira de conhecimento, realizou um experimento com o gato para desenvolver um
relatório sobre a eletricidade estática.
Questão 11: Observe a imagem abaixo:
Podemos concluir que a principal intenção presente na imagem é despertar nas pessoas a:
a) Atitude
b) Perseverança
c) Raiva
d) Bondade
e) União
Questão 12: Observe a imagem abaixo:
Considerando o contexto apresentado pela figura, o qual demonstra a diferença entre
homens e mulheres ao fotografar algo que deseja mostrar à todo mundo, podemos dizer
que, de acordo com a imagem:
a) Os homens tiram fotografias muito melhores do que as mulheres.
b) As mulheres são superiores aos homens em tudo.
c) Ao fotografar algo as mulheres sempre encontram uma maneira de se incluir na foto,
mesmo que prejudique a exibição do objeto que deseja fotografar.
d) Os homens tiram mais selfies do que as mulheres.
e) Ao fotografar algo os homens sempre encontram uma maneira de se incluir na foto,
mesmo que prejudique a exibição do objeto que deseja fotografar.
Questão 13: Leia:
De acordo com o texto, é preciso:
a) esquecer do futuro
b) valorizar o passado
c) valorizar o futuro
d) esquecer do passado
Questão 14: Observe a imagem abaixo:
O texto se refere às pessoas que se preocupam muito com
a)
b)
c)
d)
a vida alheia
a aparência
as coisas materiais
a saúde
Questão 15: Leia:
O termo anywhre expressa:
a) lugar
b) tempo
c) pessoa
d) instituição
Questão 16: Leia:
A mensagem acima não apresenta a seguinte palavra:
a) maneira
b) enfrentar
c) medo
d) esconder
e) mentir
Questão 17: Leia:
Podemos identificar no período acima a relação de
a)
b)
c)
d)
causa
consequência
condição
tempo
Questão 18:
THE WEATHER MAN
They say that the British love talking about the weather. For other nationalities this can be a
banal and boring subject of conversation, something that people talk about when they have
nothing else to say to each other. And yet the weather is a very important part of our lives. That at
least is the opinion of Barry Gromett, press officer for The Met Office. This is located in Exeter, a
pretty cathedral city in the southwest of England. Here employees - and computers -supply
weather forecasts for much of the world.
SpeakUp. Ano XXIII, n°275.
Ao conversar sobre a previsão do tempo, o texto mostra
a)
b)
c)
d)
e)
o aborrecimento do cidadão britânico ao falar sobre banalidades.
a falta de ter o que falar em situações de avaliação de línguas.
a importância de se entender sobre meteorologia para falar inglês.
as diferenças e as particularidades culturais no uso de uma língua.
o conflito entre diferentes ideias e opiniões ao se comunicar em inglês.
Questão 19: Leia o texto abaixo:
Asked why he had decided to leave the hospital a few moments before his operation was due
to start, Mr. Kevin Heatherton said: “I was lying down waiting for the anaesthetic when two
surgeons began to argue about who was going to do the work.” Seconds later one hit the other
with his first and they started to fight. “As they struggled with each other on the floor of the
operating theatre I slipped away.” (Readers Digest)
De acordo com o texto acima, Kevin Heatherton deixou o hospital antes de sua operação
porque
a)
b)
c)
d)
e)
tinha medo de anestesia.
os médicos estavam em greve.
os médicos se atrasaram.
discutiu com os médicos.
houve uma briga entre os médicos.
Questão 20:
Now there’s a scientific explanation for why
Big Bird chooses to live in downtown Manhattan.
For the first time, researchers have found evidence
that the most successful urban bird species have
bigger brains than exclusively rural species,
suggesting a greater adaptability to unnatural
environments. By measuring the brain volumes of
82 different bird species (corrected for body size)
and comparing them against each group’s ability to
breed in 12 different urban centers in Europe, the
researchers found a strong correlation between
large brains and city-dwelling. In their paper published in Biology Letters today, the authors
suggest that this phenomenon likely holds true for other vertebrates as well: street smarts help
birds find innovative solutions to problems such as a lack of trees, ubiquitous plate glass windows,
and deciding whether or not to eat street cart hot dogs off the sidewalk.
De acordo com o texto, foi encontrada uma explicação científica para o fato de certas aves
se adaptarem com mais facilidade ao ambiente urbano. Assinale a alternativa com a frase
do texto que apresenta essa explicação.
a)
b)
c)
d)
e)
The most successful urban bird species have bigger brains.
And comparing them against each group’s ability to breed in 12 different urban centers.
Street smarts help birds find innovative solutions to problems.
And deciding whether or not to eat street cart hot dogs off the sidewalk.
Suggesting a greater adaptability to unnatural environments.
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TAREFA DE CASA – 4º BIMESTRE – 1ª Série
Disciplina: GEOGRAFIA – Prof.: Edmilson
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TAREFA DE CASA – 4º BIMESTRE – 1ª Série
Disciplina: HISTÓRIA – Prof.: Mollica
1) O que foi o Antigo Regime?
2) Caracterize a Sociedade de Corte.
3) Qual a importância da Revolução científica no século XVII?
4) Em termos culturais, diferencie o Classicismo do Barroco no século XVII.
5) Que razões levaram a explosão da Revolução Inglesa?
6) Caracterize a sociedade inglesa na época da revolução.
7) O que foi a Revolução Gloriosa?
8) Defina o Iluminismo.
9) Como podemos explicar as origens do Iluminismo?
10) Quais as principais ideias defendidas pelo filósofo Locke?
11) Quais as principais ideias defendidas pelo filósofo Rousseau?
12) Quais as principais ideias defendidas pelo filósofo Montesquieu?
13) Quais as principais ideias defendidas pelo filósofo Voltaire?
14) O que foi o Enciclopedismo?
15) O que foi o Despotismo esclarecido?
16) Quais são os pressupostos da Economia política, que deram origem ao Liberalismo
econômico?
17) Como podemos explicar a Revolução Americana?
18) Caracterize a Constituição dos Estados Unidos da América.
19) Quais foram as principais causas da Revolução Francesa?
20) Por que podemos afirmar que Napoleão Bonaparte foi o homem forte da burguesia
francesa?
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TAREFA DE CASA – 4º BIMESTRE – 1ª Série
Disciplina: LITERATURA – Prof.: Osvaldo
TEXTO PARA AS QUESTÕES 1 A 9.
1) Explique a frase “o presente expeliu o passado” (linhas 7 e 8)
2) Identifique a passagem em que o narrador conversa com o leitor.
3) Quando fala do homem que o visitava, Brás Cubas emprega uma frase irônica.
Transcreva-a e justifique por que se trata de ironia.
“Quem diria?” (linha 16). Essa frase exprime o espanto do narrador diante de um fato.
4) De que fato se trata?
5) O amor que aí se recorda apresenta uma concepção diferente da concepção romântica.
Por quê?
6) No 4º parágrafo, há uma frase que comprova o cinismo do narrador diante da morte.
Transcreva-a.
7) Na segunda visita de Virgília a Brás Cubas, aparece uma personagem cuja única função é
dissipar suspeitas. Identifique tal personagem.
8) Identifique o parágrafo em que o narrador nos mostra a capacidade de dissimulação da
personagem feminina.
9) Releia o penúltimo período do último parágrafo. Como você classifica o comportamento de
Virgília?
TEXTO PARA AS QUESTÕES 10 A 15
10) Releia o primeiro parágrafo. Que frase resume toda a excitação de Rita Baiana?
11) Nesse mesmo parágrafo, o narrador prende-se aos aspectos exteriores da realidade ou
preocupa-se com o mundo interior das personagens? Justifique.
12) Na descrição de Rita, enfatizam-se os aspectos sensuais da personagem. Transcreva três
expressões do primeiro parágrafo que comprovam essa afirmativa.
O segundo parágrafo mostra a reação das pessoas diante da exuberância de Rita.
13) Que palavras se relacionam com sensações auditivas?
14) Transcreva do primeiro período desse parágrafo uma expressão que denota um
comportamento instintivo da platéia.
15) Copie as metáforas que identificam Rita com o mundo animal e vegetal.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 16 A 20.
O narrador preocupa-se menos em contar fatos do que penetrar na consciência da personagem.
Nessa sondagem psicológica, ele observa que a alma de Rubião oscila entre dois estados.
16) Quais?
17) Rubião consegue resolver esse desequilíbrio? Justifique.
18) Na tentativa de justificar sua atitude, Rubião atribui a culpa do acontecido a Sofia. Que
linhas do texto comprovam essa afirmativa?
19) Ao mesmo tempo que tenta justificar-se incriminando Sofia, Rubião procura suavizar a
culpa da mulher. Que frase do texto comprova essa afirmativa?
20) Por que Rubião sente remorsos?
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TAREFA DE CASA – 4º BIMESTRE – 1ª Série
Disciplina: QUÍMICA – Profs: Ricardo e Vanderlei
1- O consumo inadequado de hortaliças pode provocar sérios danos à saúde humana. Assim, recomendase, após lavar as hortaliças em grande quantidade de água, imergi-las nesta seqüência de soluções
aquosas:
- hipoclorito de sódio (NaClO);
- vinagre (H3CCOOH);
- bicarbonato de sódio (NaHCO3).
Dos materiais empregados para limpeza das hortaliças, determine as funções que pertencem cada uma
delas.
(NaClO) →
(H3CCOOH) →
(NaHCO3) →
2- A chuva ácida ocorre quando há uma elevada concentração de agentes poluentes na atmosfera, como
o dióxido de enxofre, o trióxido de enxofre e o monóxido de nitrogênio. Escreva a fórmula dos óxidos
enumerados acima.



dióxido de enxofre →
trióxido de enxofre →
monóxido de nitrogênio→
3- Dê a fórmula e o nome dos seguintes sais produzidos pelas seguintes reações:
HCl + NaOH →
Mg(OH)2 + H2SO4 →
Al(OH3 + H3PO4 →
4- Como a obtenção de água potável é de fundamental importância para a saúde da população, toda
cidade moderna possui uma estação de tratamento de água. Nessa estação a água captada, após passar
por uma tela para a remoção de objetos diversos, é submetida a um tratamento químico. Nesse
tratamento, inicialmente adiciona-se sulfato de alumínio e hidróxido de cálcio. Esses compostos reagem
entre si formando um precipitado gelatinoso de hidróxido de alumínio, que se agrega com partículas
sólidas em suspensão, resultando na floculação das mesmas, que são removidas por decantação e
posterior filtração. Para eliminar agentes patogênicos, adiciona-se cloro gasoso ou hipoclorito de sódio ou
hipoclorito de cálcio. Em todos esses casos o agente bactericida gerado é o ácido hipocloroso.
a) Dos reagentes químicos citados no texto, vários pertencem à função sal. Cite o nome deles.
b) Dê as fórmulas de um dos sais citados na resposta acima.
c) Qual dos reagentes citados no texto é uma substância simples?
d) Escreva a equação balanceada da reação que ocorre entre o sulfato de alumínio e o hidróxido de
cálcio.
5- Atualmente, a humanidade depende fortemente do uso de combustíveis fósseis para atender suas
necessidades energéticas. No processo de queima desses combustíveis, além dos produtos diretos da
reação de combustão - dióxido de carbono e vapor de água -, vários outros poluentes gasosos são
liberados para a atmosfera como, por exemplo, dióxido de nitrogênio e dióxido de enxofre. Embora nos
últimos anos tenha sido dado destaque especial ao dióxido de carbono por seu papel no efeito estufa, ele,
juntamente com os óxidos de nitrogênio e enxofre, tem um outro impacto negativo sobre o meio ambiente:
a propriedade de se dissolver e reagir com a água, produzindo o ácido correspondente, que acarreta a
acidificação das águas das chuvas, rios, lagos e mares.
a) Escreva a fórmula dos óxidos enumerados acima.
 dióxido de carbono →
 dióxido de nitrogênio →
 dióxido de enxofre →
b) Escreva a reação da chuva ácida para o dióxido de enxofre, dando o nome do produto final.
6- Vilarejos que afundam devido ao derretimento da camada congelada do subsolo, uma explosão na
quantidade de insetos, números recorde de incêndios florestais e cada vez menos gelo - esses são alguns
dos sinais mais óbvios e assustadores de que o Alasca está ficando mais quente devido às mudanças
climáticas, disseram cientistas.
As temperaturas atmosféricas no Estado norte-americano aumentaram entre 2ºC e 3ºC nas últimas cinco
décadas, segundo a Avaliação do Impacto do Clima no Ártico, um estudo amplo realizado por
pesquisadores de oito países.
(Folha de S. Paulo, 28 set. 2005)
O aquecimento global é um fenômeno cada vez mais evidente devido a inúmeros acontecimentos como os
descritos no texto e que têm afetado toda a humanidade.
Apresente duas sugestões de providências a serem tomadas pelos governos que tenham como objetivo
minimizar o processo de aquecimento global.
7- Atualmente, a humanidade depende fortemente do uso de combustíveis fósseis para atender suas
necessidades energéticas. No processo de queima desses combustíveis, além dos produtos diretos da
reação de combustão - dióxido de carbono e vapor de água -, vários outros poluentes gasosos são
liberados para a atmosfera como, por exemplo, dióxido de nitrogênio e dióxido de enxofre. Embora nos
últimos anos tenha sido dado destaque especial ao dióxido de carbono por seu papel no efeito estufa, ele,
juntamente com os óxidos de nitrogênio e enxofre, tem um outro impacto negativo sobre o meio ambiente:
a propriedade de se dissolver e reagir com a água, produzindo o ácido correspondente, que acarreta a
acidificação das águas das chuvas, rios, lagos e mares.
Escreva as equações químicas balanceadas das reações de dióxido de carbono e dióxido de enxofre com
a água, dando origem aos ácidos correspondentes.
8- No circuito elétrico abaixo, dois eletrodos E1 e E2 conectados a uma lâmpada podem ser mergulhados
em diferentes soluções.
Supondo que a distância entre os eletrodos e a porção mergulhada sejam sempre as mesmas, compare o
brilho da lâmpada, quando se usam as seguintes soluções:
a)
b)
c)
d)
Água destilada
Cloreto de sódio
Sacarose
Ácido clorídrico
9- Complete o quadro abaixo:
Substânci Funçã
a
o
Nome
Ca(OH)2
K2O
Na3PO4
10- O ácido nítrico é um composto muito empregado em indústrias químicas, principalmente para a
produção de corantes, fertilizantes, explosivos e nylon. Um processo industrial de obtenção do ácido
nítrico consiste na seguinte reação:
Escreva os nomes das substâncias empregados nesse processo.
11- Reagindo amônia (NH3) com óxido de cobre II aquecido, obtém-se cobre metálico, nitrogênio e vapor
d’água, conforme equação:
2 NH3(g) + 3CuO(s) → 3Cu(s) + N2(g) + 3 H2O(v)
Após a reação ocorrer, constatou-se um consumo de 3,4 g NH3. Determine a massa de cobre produzida
no processo.
12- O clorato de potássio (KCℓO3) se decompõe pelo aquecimento em cloreto de potássio (KCℓ) e gás
oxigênio (O2).
a) Escreva a equação balanceada da reação
b) A massa de gás oxigênio obtida a partir de 10 mols de KCℓO3 é _________.
13- A decomposição térmica do calcário, CaCO3 , é representada pela seguinte reação:
CaCO3(s) CaO(s) + CO2(g)
A decomposição de 25 g de uma amostra, contendo calcário, produziu 8,8g de gás dióxido de carbono
(CO2) . Supondo que somente o calcário sofra reação e que a decomposição foi completa, determine a
pureza do calcário.
14- A equação balanceada a seguir representa a reação de decomposição térmica do KClO3.
Determine, em litros, o volume de O2 produzido pela decomposição térmica de 245,2g de KClO3, nas
CNTP.
15- Calcule a quantidade de NaOH, em mols, que é necessário para neutralizar 15,0g de ácido acético
(CH3COOH)?
CH3COOH + NaOH → CH3COO-Na+ + H2O
16- Calcule a massa de NaNO3 obtida na reação de ácido nítrico com 2 g de NaOH, com 80 % de pureza.
NaOH + HNO3  NaNO3 + H2O
17- O gás oxigênio (O2), quando submetido a faíscas elétricas, é transformado em gás ozônio (O3) de
acordo com a equação:
3 O2(g)  2 O3(g)
Se submetermos 60 L de O2 a esse processo, iremos obter qual volume de O3, nas mesmas condições
de pressão e temperatura?
18- Fazendo uma mistura de 235cm3 de gás hidrogênio com 235cm3 de gás cloro obtemos 470cm3 de gás
clorídrico, tudo medido à mesma temperatura e pressão. Os dados obedecem à Lei de Gay Lussac?
Justifique.
19- Considere:
 o átomo de hidrogênio
 o átomo de cloro
 a molécula de hidrogênio
 a molécula de cloro
 a molécula de cloreto de hidrogênio
a) Utilizando um esquema similar ao que foi usado para explicar a proporção volumétrica em sala de aula,
dê uma explicação para a proporção volumétrica na reação:
hidrogênio(g) + cloro(g) → cloreto de hidrogênio(g)
Vhidrogênio
1

Vcloro Vcloreto de hidrogênio

1
2
b) Substituindo  e  pelos símbolos introduzidos por Berzelius e ainda usados atualmente (H e C)
representa essa mesma reação.
20- Dada a equação: CH4 + 2 O2  CO2 + 2 H2O , calcule a massa de oxigênio (O2) necessário para a
obtenção de 6 mols de gás carbônico (CO2);
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TAREFA DE CASA – 4º BIMESTRE – 1ª Série
Disciplina: FÍSICA – Profs: Frederico e Alain
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TAREFA DE CASA – 4º BIMESTRE – 1ª Série
Disciplina: BIOLOGIA – Prof: Filardi
1) (SISTEMA EQUIPE-2015)
ALUNAS: Pesquise uma doença do Tecido Ósseo, suas causas, sintomas e consequências.
ALUNOS: Pesquise uma doença do Tecido Sanguíneo, suas causas, sintomas e consequências.
2) (SISTEMA EQUIPE-2015) Inclua 3 imagens reais que ilustrem a doença da questão anterior.
3) (SISTEMA EQUIPE-2015) Observe o esquema a seguir.
ALUNAS: Descreva o processo de formação histológica das glândulas endócrinas.
ALUNOS: Descreva o processo de formação histológica das glândulas exócrinas..
4) (SISTEMA EQUIPE-2015) Inclua 3 imagens que exemplifiquem as glândulas descritas por você na
questão anterior.
5) (SISTEMA EQUIPE-2015) Sobre o tecido conjuntivo adiposo:
ALUNAS: Pesquise as consequências da obesidade para uma pessoa com 15 anos.
ALUNOS: Pesquise as consequências da fome oculta para uma pessoa com 16 anos.
6) (SISTEMA EQUIPE-2015) Como é feita a lipoaspiração? Quais suas restrições?
7) (SISTEMA EQUIPE-2015) Sobre o Tecido Sanguíneo:
ALUNOS COM NÚMERO DE CHAMADA PAR: Faça uma pesquise sobre a leucemia e seus efeitos no
organismo.
ALUNOS COM NÚMERO DE CHAMADA IMPAR: Faça uma pesquisa sobre anemia falciforme e seus
efeitos no organismo.
8) (SISTEMA EQUIPE-2015) Inclua 3 imagens reais que ilustrem a doença pesquisada por você na
questão anterior.
9) (SISTEMA EQUIPE-2015) Faça uma pesquisa sobre 1 doença auto-imune e seus efeitos para o
organismo.
10) (SISTEMA EQUIPE-2015) Inclua 3 imagens reais que ilustrem a doença pesquisada por você na
questão anterior.
11) (SISTEMA EQUIPE-2015) Consulte o texto Vacina de Células Controla o Vírus
da AIDS – página 13 (Setor A).
ALUNOS COM NÚMERO DE CHAMADA PAR: Qual o princípio de produção e ação
desta vacina de células anti-HIV descrito no texto?
ALUNOS COM NÚMERO DE CHAMADA IMPAR: Segundo o texto, por que algumas
pessoas portadoras do HIV não desenvolvem a doença?
12) (SISTEMA EQUIPE-2015) Sobre o Tecido Muscular
ALUNOS COM NÚMERO DE CHAMADA PAR: Qual o papel biológico do retículo sarcoplasmáticos nas
células musculares?
ALUNOS COM NÚMERO DE CHAMADA IMPAR: O que representam as estriações dos músculos?
13) (SISTEMA EQUIPE-2015) Sobre os tecidos vegetais, faça uma pesquisa sobre:
ALUNOS COM NÚMERO DE CHAMADA PAR: cultura de tecidos e suas aplicações na agricultura.
ALUNOS COM NÚMERO DE CHAMADA IMPAR: cultura de tecidos e suas aplicações na engenharia
florestal.
14) (SISTEMA EQUIPE-2015) Inclua 3 imagens que ilustrem sua pesquisa da questão anterior.
15) (SISTEMA EQUIPE-2015) O esquema ao
lado representa um tronco de uma árvore e
sua seção transversal, apresentando vários
anéis.
a) Histologicamente, o que representam
estes anéis e como eles foram formados
no tronco?
b) Os anéis em questão podem revelar a
idade da árvore?
16) (SISTEMA EQUIPE-2015) É possível ver
estes anéis em todas as árvores que
crescem no Brasil? Explique?
17) (SISTEMA EQUIPE-2015) A árvore ao lado teve um anel
retirado de seu tronco. Explique por que a árvore não morre
imediatamente.
18) (SISTEMA EQUIPE-2015) Com o tempo, observa-se que a
região superior do anel apresenta-se mais inchada e espessa
quando comparada com a região inferior. Explique por que.
19) (SISTEMA EQUIPE-2015) Após o corte de um
galho, observa-se, por muitos dias ainda, a
secreção de seiva na seção cortada.
a) Qual a composição química básica desta
seiva? Explique.
b) Por que, mesmo após o corte, há secreção
desta seiva se não há mais folhas para irrigar?
20) (SISTEMA EQUIPE-2015) O bambu é oco. É correto
afirmar que não há xilema e floema em seu caule?
Explique.
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TAREFA DE CASA – 4º BIMESTRE – 1ª Série
Disciplina: FILOSOFIA – Prof.: Mollica
1) O que é estética?
2) O que é arte?
3) Defina o que é o belo.
4) De que maneira uma obra de arte pode ter uma função política?
5) De que maneira uma obra de arte pode ter uma função religiosa?
6) De que maneira uma obra de arte pode ter uma função utilitária?
7) De que maneira uma obra de arte pode ter uma função naturalista?
8) De que maneira uma obra de arte pode ter uma função formalista?
9) Como analisar o conteúdo de uma obra de arte?
10) Sobre o naturalismo grego, defina o realismo.
11) Sobre o naturalismo grego, defina o idealismo.
12) Caracterize a estética medieval.
13) Quais os princípios fundamentais que dominaram a estética renascentista?
14) Relacione o academicismo com o iluminismo.
15) O que é pós-modernismo?
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TAREFA DE CASA – 4º BIMESTRE – 1ª Série
Disciplina: SOCIOLOGIA – Prof.: Edgar