Ens.Fundamental II
2015
9º ANO
INSTRUÇÕES
 O SIMULADO terá o tempo de 4 horas. Iniciando às 8h e término às 12h.
 Tempo mínimo de permanência até às 10h.
 Ao terminar, saia em silêncio.
 Utilizar caneta PRETA ou AZUL para preencher o gabarito.
 Importante: se houver rasura a respectiva questão será anulada.
 O quadrículo correspondente à questão escolhida deve ser totalmente preenchido ,
evitando-se ultrapassar a linha que margeia a letra. Não faça X ou qualquer outra marca.
 Ao término da prova, deixar o Ipad com o professor responsável.
 BOM SIMULADO 
LÍNGUA PORTUGUESA
1) O amor não só traz alegria como também alimenta. Neste período, a conjunção é:
a) subordinativa causal;
b) coordenativa aditiva;
c) coordenativa conclusiva;
d) subordinativa comparativa;
e) conformativa.
2) Assinale o período em que ocorre a mesma relação significativa existente entre os termos
grifados em: “a atividade científica é tão importante quanto qualquer outra atividade econômica”:
a) o rapaz era tão aplicado, que em pouco tempo foi promovido;
b) quanto mais estuda, menos aprende;
c) tenho tudo quanto quero;
d) sabia a lição tão bem como eu;
e) todos estavam exaustos, tanto que se recolheram logo.
3) Em “Embora ela tivesse sido alta e clara”, a oração exprime:
a) causa;
b) condição;
c) concessão;
d) finalidade;
e) consequência.
4) Há no período uma oração subordinada adjetiva:
a) Ele falou que compraria a casa.
b) Não fale alto, que ela pode ouvir.
c) Vamos embora, que o dia está amanhecendo.
d) Em time que ganha não se mexe.
e) Parece que a prova não está difícil.
5) Classifique cada oração destacada e marque o item que possui a sequência correta dessa
classificação.
I. O jovem que se esforça progride.
II O livro que li é muito bom.
III.Teresa, que era personagem principal, morre no final da história.
a) Restritiva — Explicativa — Explicativa
b) Restritiva — Restritiva — Explicativa
c) Explicativa — Restritiva — Restritiva
d) Explicativa — Explicativa — Restritiva
e) Restritiva — Explicativa — Restritiva
6) A figura de linguagem mediante a qual se diz o contrário do que as palavras ou frases
querem dar a entender é:
a) Humor
b) História em quadrinhos
c) Charge
d) Caricatura
e) Ironia
7)
Tratar de temas ligados ao cotidiano, utilizando-se de linguagem simples é coloquial e uma
característica da:
a) Comédia
b) Piada
c) Crônica
d) Caricatura
e) Ironia
8)
É uma seleção de textos em prosa e/ou versos da qual podem participar diversos autores:
a) Teatro
b) Novela
c) Poema
d) Analogia
e) Gírias
9)
É uma característica que faz parecer verdadeiro o que o texto apresenta como fato:
a) Ficção
b) Verossimilhança
c) Suspense
d) História
e) Terror
10)
É um elemento importante na construção da verossimilhança:
a) Cenário
b) Tempo
c) Climax
d) Enredo
e) Suspense
MATEMÁTICA
1. (Obmep 2010) A escola de Paraqui organizou uma Olimpíada de Matemática para seus 250
alunos e premiou com medalhas os 8% que obtiveram as notas mais altas. Quantas medalhas
foram distribuídas?
A) 8
B) 11
C) 14
D) 17
E) 20
2. Abaixo temos o paralelogramo ABCD.
Com base nessa figura e nos dados apresentados, o valor de x é:
A) 30º.
B) 40º.
C) 50º.
D) 60º.
E) 70º.
3. O quadriculado da figura é feito com quadradinhos de 1 cm de lado. Qual é a área da região
sombreada?
A) 16 cm²
B) 18 cm²
C) 20 cm²
D) 24 cm²
E) 30 cm²
4. (OBIMEP 2010) Dentre os números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10, escolha alguns e coloque-os nos
círculos brancos de tal forma que a soma dos números em dois círculos vizinhos seja sempre um
quadrado perfeito. Atenção: o 2 já foi colocado em um dos círculos e não é permitido colocar
números repetidos; além disso, círculos separados pelo retângulo preto não são vizinhos.
2
A soma dos números colocados em todos os círculos brancos é:
A) 36
B) 46
C) 47
D) 49
E) 55
5. A figura a seguir representa um Tangram, quebra-cabeças chinês formado por 5 triângulos, 1
paralelogramo e 1 quadrado. Sabendo que a área do Tangram a seguir é 64 cm 2, qual é a área,
em cm2, da região sombreada?
A) 7,6
B) 8
C) 10,6
D) 12
E) 21,3
6. Um tanque, cujo formato é um cubo, está cheio e contém 64 m³ de água. Qual é a altura do
tanque?
A) 400 cm
B) 60 cm
C) 40 cm
D) 600 cm
E)
4 cm
7. O desenho ao lado mostra um pedaço de papelão que será dobrado e colado nas bordas para
formar uma caixa retangular. Os ângulos nos cantos do papelão são todos retos. Qual será o
volume da caixa em cm3?
A) 1 500
B) 2 500
20 cm
40 cm
15 cm
C) 3 000
D) 6 000
E) 12 000
8 Uma caixa tem 11 bolas numeradas de 1 a 11. Retirando-se uma delas ao acaso, qual a
probabilidade da bola retirada ser menor que 5?
A) 5%
B) 4/11
C) 5/11
D) 20%
E) 50%
9. O canteiro da horta de seu Abelardo é composto por fileiras paralelas; porém, como o terreno é
irregular, as ruas A e B não são paralelas.Acompanhe um esboço do canteiro de seu Abelardo.
Com base nesses dados, o tamanho da rua B que vai da fileira 1 até a 5 é;
A) 9 m
B) 6 m
C) 4,5 m
D) 7,5 m
E) 1,5 m
10. Observe o triângulo e assinale a afirmação falsa.
ABC ~HBA ~HAC
A) O produto da medida da hipotenusa com a altura do triângulo ABC é congruente com o
produto da medida dos dois catetos.
B) a² = b² + c²
C) b . c = a . b
D) b² = a . n
E) a = m+n .
LÍNG. EST. MOD. INGLÊS
01) I _______ to school every day. My class ________ at 7:10 and ________ at 12:30.
a) Went – starts – finish
b) Go – starts – finishes
c) Goes – started – finished
d) Don´t go – starts – finished
e) Go – start – finish
02) My brother _______ abroad. He usually ______ me once a week. I always _____ him
that I ______ him very much.
a) Work – calling – tell – loves
b) Working – call – tells – love
c) Works – calls – tell – love
d) Works – calls – tells – loves
e) Work – call – tell –love
03) Last week I ________ two movies. This week I __________ only one.
a) See – saw
b) Saw – have seen
c) Am seeing – saw
d) Saw – am seeing
e) Saw – has seen
04) I didn´t know Ann was in hospital. I _________ visit her.
a) Am going to
b) Will visit
c) Am visiting
d) Will to visit
e) Going to
05) Which pair of words is NOT a case of antonym?
a) Rich / poor
b) Beautiful / ugly
c) Tall / short
d) Big / small
e) Huge / gigantic
06) In which set of words there are only suffixes?
a) Mysterious – Building – Philosophical – homeless
b) Overwork – misunderstand – homeless – building
c) Restart – submarine – mysterious – selfless
d) Unconscious – mislead – homeless – overwork
e) Replay – submarine – sugarless - philosophical
07) In which set of words there are only prefixes?
a) Review – beautiful – sugarless – economical
b) Unconscious – submarine – overwork – misunderstand
c) Selfless – homeless – sugarless – priceless
d) Mislead – mistake – misfortune – misery
e) Philosophy – mystery – selfless – marine
08) Which sentence is NOT asking for permission?
a) May I go home earlier?
b) Can I use your cell phone?
c) May I call you at home?
d) Can you lend me your pen?
e) May I go to the restroom?
09) Which question is NOT asking a request?
a) Can you close the door?
b) Could you help me with my homework?
c) Can I open the door?
d) Could you speak slowly?
e) Can you repeat that?
10) Which sentence is NOT expressing a possibility?
a) A snake bite can kill you in a few minutes.
b) It may rain in the afternoon.
c) I may not come to class next week.
d) I can swim very well.
e) My plans can change.
LÍNG. EST. MOD. ESPANHOL
1. Completa las frases con los verbos que están dentro del recuadro en Pretérito Imperfecto
de Subjuntivo.
Si ________[comer-ellos] alimentos menos grasosos tendrían menos problemas de salud.
a)
b)
c)
d)
e)
(
(
(
(
(
) Comieseis.
) Comieses.
) comiesen.
) Comiésemos.
) comiese.
2. ¿Qué expresan las frases a continuación?
Cuando termine los estudios, me dedicaré a la carrera de cantante.
a)
b)
c)
d)
e)
(
(
(
(
(
) duda o probabilidad.
) deseo.
) planes.
) condición.
) condición y deseo.
3. ¿Qué expresan las frases a continuación?
Ojalá consiguiese sacar una buena nota.
a)
b)
c)
d)
e)
(
(
(
(
(
) duda o probabilidad.
) deseo.
) planes.
) condición.
) condición y deseo.
4. Completa las frases con los verbos que están dentro del recuadro en Presente de
Subjuntivo.
Me preocupa que la idea principal no ___________________ tan clara. (estar - ella)
a)
b)
c)
d)
e)
(
(
(
(
(
) estevem.
) estive.
) esteve.
) estemos.
) esté.
5. Completa con el pronombre reflexivo adecuado
¿A qué horas_____ levantáis?
a)
b)
c)
d)
e)
(
(
(
(
(
) nos.
) te.
) se.
) os.
) les.
6. Marque la opción correcta con los verbos en Presente de Indicativo.
¿Usted ____________ licencia para conducir?
a)
b)
c)
d)
(
(
(
(
) tem.
) teve.
) tiene.
) tienen.
e) ( ) tenéis.
Lee el texto y enseguida contesta a las cuestiones.
Contaminación sonora provoca daños irreversibles al oído humano
En la naturaleza no existe ningún sonido persistente de más de 80 decibeles. El único lugar
donde este nivel pasa en la naturaleza es en las cataratas y en su entorno no existe vida animal
superior. Quiere decir que a los efectos de preservar la especie los animales se alejan de esos
niveles de ruido altos, producidos por la naturaleza. Esto quiere decir que el oído humano no ha
evolucionado tanto para proteger a las personas de los ruidos de la civilización moderna.
¿Qué pasa a la hora para dormir, está bien dormir con la radio encendida, o los jóvenes con
el equipo a alto volumen o el televisor? Es mejor estar en el mejor silencio posible. Niveles de
ruido tan alto hacen que no logre tener una fase de sueño profunda, y si logra dormirse lo hace
con un sueño muy superficial que no lo ayuda a realizar los procesos normales que necesita el
sistema nervioso. Esto trae un montón de consecuencias que han sido muy estudiadas. En los
niños se estudió que quienes viven en pisos altos de edificios tienen mejor rendimiento escolar
que niños que viven en viviendas sobre la planta baja, sobre todo cerca de avenidas. En los pisos
altos llega menos el ruido del ambiente. Dormir con la radio prendida
¿Qué pasa con los adultos que se duermen con la radio prendida debajo de la almohada, o
los jóvenes que dejan prendido el equipo de música o la televisión? En cuanto a la radio si se
pone muy bajita no afecta demasiado porque no llega a los 70 decibeles y es tolerable. Pero sí
hay que tener cuidado con los equipos y la televisión demasiado fuertes. Además hay que tener
mucho cuidado con los reproductores de MP3 y los Ipods, que tienen una intensidad de sonido
normal de 90 decibeles pero generalmente los jóvenes los usan más fuerte.
Los jóvenes varones lo usan más fuerte que las jóvenes mujeres y más cantidad de tiempo.
Por eso dormirse con eso es peligroso porque el oído es un órgano que función desde que
nacemos hasta la muerte. El oído jamás descansa, aunque no se tenga conciencia a porque se
está durmiendo, el oído está escuchando y es muy sensible a esto. ¿Hay casos de alteraciones
producto de exposición a altos niveles de ruidos? Sí, lamentablemente se ven muchos casos.
¿Cómo se pueden tomar medidas de protección ante la exposición a altos niveles de
sonido? Hay que saber que el algodón seco no sirve, hay que ponerle vaselina por ejemplo o
directamente comprar tapones de siliconas o de goma. Igual hay que tener en cuenta que estos
elementos protegen hasta un 30 o un 40% y entonces es importante usarlos.
Disponible en: <www.lr21.com.uy>. Acceso en: 21 oct. 2010. (Adaptado.)
Alejarse: Afastar-se,
distanciar-se.
Decibeles: Decibelios
Dormir con la radio prendida: Dormir com o rádio ligado.
tapones de siliconas o de goma: Tampao para os ouvidos.
Producto: Resultado.
Marca la opción incorrecta.
7. El alto nivel de ruido afecta...
a)
b)
c)
d)
e)
(
(
(
(
(
) El rendimiento escolar de los niños.
) La respiración.
) El sueño.
) El sistema nervioso.
) La capacidad auditiva.
8. ¿Por qué el exceso de ruido perjudica nuestro sueño?
a) ( ) El exceso de ruido perjudica nuestro sueño pero es posible convivir con él.
b) ( ) Porque los médicos recomiendan dormir con la radio prendida.
c) ( ) Pues niveles de ruido muy altos hacen que no logremos tener una fase de sueño
profunda, también nos ayuda a mejorar el rendimiento escolar.
d) ( ) El exceso de ruido no perjudica nuestro sueño.
e) ( ) El exceso de ruido perjudica nuestro sueño, pues niveles de ruido muy altos hacen que
no logremos tener una fase de sueño profunda, y si logramos dormir lo hacemos con un
sueño muy superficial que no nos ayuda a realizar los procesos normales que necesita el
sistema nervioso.
9. ¿Qué consecuencias trae a la vida de los niños los altos niveles de ruido?
a) ( ) Los altos niveles de ruido está prohibido en los colegios.
b) ( ) Ninguna ya este texto es un disparate.
c) ( ) No perjudican su rendimiento escolar, solo perjudican los que viven en pisos altos de
edificios.
d) ( ) Los altos niveles de ruido en los niños perjudican su rendimiento escolar. De acuerdo
con una investigación, los niños que viven en pisos altos de edificios tienen mejor
rendimiento escolar que los niños que viven en viviendas sobre la planta baja, sobre todo
cerca de avenidas. En los pisos altos llega menos el ruido del ambiente.
e) No hacen daño a los niños.
10. Sería correcto decir que ¿el nivel de sonido supera los 90 decibelios en las
cataratas?
a) ( ) Supera 80 decibelios.
b) ( ) Supera la respiración.
c) ( ) Supera 81 decibelios.
d) ( ) Supera 100 decibelios.
e) ( ) No hace daño a nadie.
HISTÓRIA
1 – A industrialização acelerada de diversos países, ao longo do século XIX, alterou o equilíbrio e
a dinâmica das relações internacionais. Com a Segunda Revolução Industrial emergiu o
Imperialismo, cuja característica marcante foi o (a):
(A) substituição das intervenções militares pelo uso da diplomacia internacional.
(B) manutenção da autonomia administrativa e respeito aos governos nativos nas áreas
conquistadas.
(C) busca de novos mercados consumidores para as manufaturas e os capitais excedentes dos
países industrializados.
(D) procura de especiarias, ouro e produtos tropicais inexistentes na Europa.
(E) transferência de tecnologia industrial para os países pobres, estimulada por uma política não
intervencionista.
2 - Quais são os principais combustíveis que começaram a ser utilizados em larga escala à partir
da 2º Revolução Industrial?
(A) Carvão vegetal e energia solar.
(B) Carvão mineral e petróleo.
(C) Petróleo e energia hidrelétrica.
(D) Força humano-motriz e petróleo.
(E) Petróleo e energia nuclear.
3 - Qual foi o único Estado independente que não sofreu as consequências da Crise de 1929 e da
Grande Depressão e por quê?
(A) A URSS, pois, sendo um país socialista, não estava interligada com o sistema comercial
internacional.
(B) Os EUA, pois sua economia era tão forte que não sentiu nenhum abalo.
(C) O Brasil, pois o ministro da Fazenda da época, Rui Barbosa, desenvolveu a Política do
Encilhamento, o que salvou a economia brasileira.
(D) A URSS, pois seu capitalismo era tão avançado que não sofria com as crises.
(E) A Alemanha, pois o nacional-socialismo desenvolvido por Adolf Hitler era a política econômica
mais capaz de lidar com crises.
4 - Entre 1939 e 1945, período da Segunda Guerra Mundial, o mundo voltou à bar A China
desponta nos dias de hoje como uma das possíveis grandes potências do próximo século.
Todavia, até meados do século XIX, ela era um país em grande parte isolado do restante do
mundo e que, apesar de apresentar uma economia enfraquecida, resistia à voracidade dos
interesses ocidentais. Naquela época os primeiros a quebrarem esse isolamento foram os ingleses
Assinale a ÚNICA alternativa que corresponde aos meios empregados pelos ingleses para impor
à China o comércio e outras influências ocidentais:
(A) a monopolização do comércio da região, pela Companhia das Índias Ocidentais.
(B) a Guerra do Ópio, com ataques às cidades portuárias chinesas.
(C) a assinatura de tratados de livre comercialização do chá chinês.
(D) a Guerra dos Boers, levando ao extermínio os nativos da região.
(E) a imposição à China de uma nova forma de governo com feições ocidentais.
5-
A Proclamação da República, em 1889, está ligada a um conjunto de transformações econômicas,
sociais e políticas ocorridas no Brasil, a partir de 1870, dentre as quais se inclui:
(A) a universalização do voto com a reforma eleitoral de 1881, efetivada pelo Partido Liberal.
(B) o desenvolvimento industrial do Rio de Janeiro e de São Paulo, criando uma classe operária
combativa.
(C) a progressiva substituição do trabalho escravo pela mão de obra imigrante, livre e assalariada,
culminando com a Abolição em 1888.
(D) a concessão de autonomia provincial, que descentralizou e enfraqueceu o governo imperial.
(E) o enfraquecimento do Exército, após as dificuldades e os insucessos durante a Guerra do
Paraguai.
6 - "Naquela época não tinha maquinaria, meu pai trabalhava na enxada. Meu pai era de Módena,
minha mãe era de Capri e ficaram muito tempo na roça. Depois a família veio morar nessa
travessa da avenida Paulista; agora está tudo mudado, já não entendo nada dessas ruas".
Esse trecho de um depoimento de um descendente de imigrante, transcrito na obra MEMÓRIA E
SOCIEDADE, de Ecléa Bosi, constitui um documento importante para a análise:
(A) do processo de crescimento urbano paulista, no início do século atual, o qual desencadeou
crises constantes entre fazendeiros de café e industriais.
(B) da imigração europeia para o Brasil, organizada pelos fazendeiros de café nas primeiras
décadas do século XX, baseada em contratos de trabalho conhecidos como "sistema Lamonica".
(C) da imigração italiana, caracterizada pela contratação de mão de obra estrangeira para a
lavoura cafeeira, e do posterior processo de migração e de crescimento urbano de São Paulo.
(D) do percurso migratório italiano promovido pelos governos italiano e paulista, que organizavam
a transferência de trabalhadores rurais para o setor manufatureiro em detrimento do setor
industrial.
(E) da crise na produção cafeeira da primeira década do século XX, que forçou os fazendeiros
paulistas a desempregar milhares de imigrantes italianos, acelerando o processo de
industrialização.
7- Os Estados Unidos emergiram como grande potência econômica mundial após a Primeira
Guerra Mundial porque:
(A) apoiou a Alemanha, com o objetivo de enfraquecer a Inglaterra.
(B) liderou a criação da ONU (Organização das Nações Unidas).
(C) fortaleceu sua economia ao fornecer equipamentos e suprimentos à Entente, enquanto as
potências europeias tiveram suas economias arrasadas após o conflito.
(D) apresentou as propostas do Tratado de Versalhes, para enfraquecer a Alemanha, a grande
potência industrial do início do século.
(E) se manteve afastado do conflito direto com as potências europeias, concentrando seus
esforços no desenvolvimento interno.
8 - Dentre as causas da Primeira Grande Guerra, destaca-se a questão balcânica, que pode ser
associada:
(A) ao nacionalismo eslavo e ao temor austríaco quanto à formação da Grande Sérvia.
(B) às disputas coloniais na Ásia e na África apenas entre a França e a Inglaterra.
(C) às desavenças entre o Império Austro-Húngaro e a Inglaterra ligadas à anexação da BósniaHerzegovina.
(D) à formação de novas nacionalidades, como a Iugoslava sob a tutela da Alemanha.
(E) ao assassinato do Príncipe Herdeiro, Francisco Ferdinando, e as questões pendentes
relacionadas ao Tratado de Brest-Litowsky entre a URSS e a Alemanha e o desmembramento do
império Austro-Húngaro em diversos países, respeitando sua autodeterminação.
9 - Sobre o contexto social da Rússia, anterior à Revolução Bolchevique de 1917, é incorreto
dizer que:
(A) a grande massa da população era camponesa, reflexo das condições econômicas e sociais
anteriores, havendo grande concentração fundiária nas mãos de poucos.
(B) a industrialização estava restrita a poucas cidades, como Moscou e São Petersburgo, e fora
financiada, em grande parte, pelo capital europeu ocidental.
(C) o proletariado enfrentava péssimas condições de vida nas cidades, fruto dos baixos salários,
mas dispunha de um certo grau de organização política, que possibilitava sua mobilização.
(D) apresentava uma burguesia forte e organizada, com um projeto revolucionário amadurecido,
que defendia, entre outros aspectos, a criação de uma República no lugar do governo czarista.
(E) após o fim da servidão, houve uma intensa migração do campo em direção à cidade,
contribuindo para o aumento da mão-de-obra disponível, que seria direcionada, em grande parte,
para a indústria ainda crescente.
10 – O retorno a uma semi-economia de mercado provocou o reaparecimento da moeda e,
durante o ano de 1921, renasceu o mercado propriamente dito. A desnacionalização de empresas
começou respectivamente pelo pequeno e grande comércio, atingindo, mais tarde, a indústria
leve. As cooperativas foram devolvidas aos seus antigos acionistas e, no final do ano,
permaneciam nas mãos do Estado apenas os setores economicamente estratégicos, o crédito e a
indústria pesada.
(Martin Malia. Entender a Revolução Russa.)
O trecho apresentado refere-se a um momento da Revolução Russa, no qual
(A) o conflito entre facções dentro do Estado resulta na oposição do partido bolchevista ao ideário
socialista.
(B) o partido bolchevista promove um processo de abertura política, instaurando um regime
político democrático e pluripartidário.
(C) o governo leninista, enfraquecido pela guerra civil, é obrigado a fazer concessões à tradicional
nobreza czarista.
(D) o Estado soviético aplica uma política de planificação econômica e de coletivização de terras
denominada de Planos Quinquenais.
(E) o Estado soviético implementa a Nova Política Econômica, procurando superar as dificuldades
econômicas e sociais advindas do Comunismo de Guerra.
GEOGRAFIA
01. (UNIFICADAS) A opinião pública internacional, constantemente, se vê abalada pelas notícias
sobre o fantasma da fome que ameaça a milhões de africanos. A interrupção da produção por
guerras civis e golpes de estado é uma das causas. Mas, também, há o risco de que a fome se
alastre, em virtude do avanço de processos de desertificação, o que se verifica, já em estado
avançado, na área imediatamente ao sul do Saara, conhecida como:
a) Sahel.
b) Magreb.
c) Atlas.
d) Benguela.
e) Kalahari.
02. (UNESP) O termo “africanização” designa países que, mesmo não pertencendo ao continente
africano, apresentam as seguintes características: fome crônica, elevada dependência de ajuda
humana externa e mortalidade causada por doenças já erradicadas na maioria dos países.
Assinale a alternativa que contém todos os países que se enquadram nessa classificação.
a) Somália, Ruanda, Turquia, Bangladesh, Haiti.
b) Etiópia, Somália, Bangladesh, Haiti, Ruanda.
c) Etiópia, Somália, Ruanda, Moçambique, México.
d) Bangladesh, Haiti, Colômbia, Etiópia, Somália.
e) Moçambique, Ruanda, Panamá, Somália, Haiti.
03. (FUVEST) No processo de ocupação da África Negra pelos europeus surgiu um tipo étnico
chamado africânder, descendente de:
a) ingleses belgas, de formação anglicana.
b) dinamarqueses e holandeses, de formação calvinista.
c) portugueses e espanhóis, de formação católica.
d) alemães e belgas, ligados a Igreja Anglicana Reformada.
e) holandeses e alemães, ligados a Igreja Reformada Holandesa.
04. (FUVEST) O rio São Francisco, no Brasil, e o Nilo, na África, apesar de suas diferenças de
extensão, traçado e paisagens percorridas, oferecem algumas sugestivas analogias geográficas.
Isto ocorre porque apresentam
a) trechos terminais em forma de estuários, situados em regiões intertropicais secas, e nascentes
em áreas equatoriais úmidas.
b) trechos terminais fertilíssimos, em forma de grandes deltas intensivamente cultivados, situados
em oceanos abertos.
c) médios e baixos cursos em zonas desérticas que se beneficiam com a regularidade de suas
cheias, obtidas graças aos grandes represamentos realizados nos altos cursos.
d) longos cursos permanentes de direção Sul-Norte, cortando zonas de climas quentes muito
contrastantes, inclusive secos, alimentados por cabeceiras situadas em áreas úmidas.
e) cursos típicos de planaltos com climas tropicais de estações alternadas, só atingindo cotas
abaixo de 200m em trechos bem próximos da foz.
5. (LONDRINA) Na África, uma extensa faixa que se estende no sentido leste-oeste, desde a
Europa até o Senegal abrangendo todo o sul do Saara, recebe de seus habitantes a denominação
de Sahel. É área caracterizada pelo predomínio de:
a) vegetação mediterrânea.
b) floresta equatorial.
c) floresta tropical.
d) estepes.
e) savanas.
6. Identifique as características que se referem ao clima africano, referente à parte do Continente
que é cortada pela linha imaginária do Trópico de Câncer:
1. Elevada amplitude térmica.
2. Predomínio de baixas temperaturas e elevada umidade relativa do ar.
3. Elevada exposição à radiação solar.
4. Radiação solar amainada pela cobertura vegetal.
5. Índices pluviométricos elevados e bem distribuídos durante todo o ano.
Assinale a alternativa que contém as afirmações corretas:
a) 1 e 3
b) 2 e 3
c) 4 e 2
d) 5 e 3
e) 2 e 5
7 - A Europa é um continente bastante industrializado, mas existe alguns países europeus que são
mais industrializados que outros. Quais países abaixo abrigam grandes indústrias?
A) Alemanha, França, Reino Unido, Itália.
B) Alemanha, França, Reino Unido, Estados Unidos.
C) Alemanha, França, Reino Unido, Canadá.
D) Alemanha, França, Reino Unido, Paris.
E) Alemanha, França, Reino Unido, Vaticano.
8- Os avanços tecnológicos são condição e consequência do processo de globalização,
interferindo inclusive em quantidade e qualidade na exploração e utilização dos recursos naturais.
Portanto, podemos perceber um problema sério causado pela globalização na utilização da
matéria-prima de origem natural. Assinale uma consequência referente a esse problema.
A) Aumento do desemprego
B) Degradação ambiental
C) Aumento da população
D) Industrialização
E) Diminuição da poluição
9- A Guerra Fria se manifestou em todos os setores da vida da cultura de toda a humanidade,
representada por oposições entre dois ideais: Segundo a frase quais eram esses ideais:
A) Guerra fria e Muro de Berlim
B) Primeira e segunda guerra mundial
C) Sistema socialista e sistema capitalista
D) Sistema ideológico e sistema capitalismo mundial
E) Países baixos e países altos.
10- “A recuperação da herança cultural africana deve levar em conta o que é próprio do processo
cultural: seu movimento, pluralidade e complexidade. Não se trata, portanto, do resgate ingênuo
do passado nem do seu cultivo nostálgico, mas de procurar perceber o próprio rosto cultural
brasileiro. O que se quer é captar seu movimento para melhor compreendê-lo historicamente.”
(MINAS GERAIS: Cadernos do Arquivo 1: Escravidão em
Minas Gerais. Belo Horizonte: Arquivo Público Mineiro, 1988.)
Com base no texto, a análise de manifestações culturais de origem africana, como a capoeira ou o
candomblé, deve considerar que:
A) permanecem como reprodução dos valores e costumes africanos.
B) perderam a relação com o seu passado histórico.
C) derivam da interação entre valores africanos e a experiência histórica brasileira.
D) contribuem para o distanciamento cultural entre negros e brancos no Brasil atual.
E) demonstram a maior complexidade cultural dos africanos em relação aos europeus.
CIÊNCIAS
1) Assinale a alternativa correta:
a) A energia que um corpo manifesta quando está em movimento é chamada de energia cinética.
b) A energia que um corpo manifesta quando está em movimento é chamada de energia potencial.
c) A energia armazenada em um corpo é chamada de energia cinética.
d) A energia potencial gravitacional é aquela que é armazenada em uma mola.
e) Todas as alternativas estão corretas.
2) Qual a energia cinética de um corpo de massa 5000 g cuja velocidade é 20 m/s?
Energia cinética: m.v²
2
Massa: quilograma
Velocidade: metro/segundo
Unidade de energia cinética: joule
a) 1 joule
b) 10 joules
c) 100 joules
d) 1000 joules
e) 10.000 joules
3) Um móvel de massa 10 kg registra uma velocidade de 10 m/s. Qual a energia cinética deste
móvel?
Energia cinética: m.v²
2
Massa: quilograma
Velocidade: metro/segundo
Unidade de energia cinética: joule
a) 5 joules
b) 50 jolues
c) 500 joules
d) 5000 jolues
e) 50.000 joules
4) Muitas vezes não percebemos que no nosso dia a dia há situações em que utilizamos
substâncias, utensílios e processos empregados também em um laboratório. Em uma cozinha, por
exemplo, isso ocorre com muita frequência. Leia as situações a seguir e assinale a alternativa que
indica o tipo de separação de misturas mais adequado para cada caso.
I- Água é misturada com sal para ser colocada sobre grãos de amendoim. Depois que essa
mistura é levada ao forno, resta apenas o sal sobre os grãos.
II- Água quente é despejada sobre o pó de café num coador e pode-se obter uma deliciosa
bebida.
III- Farinha empedrada é passada por uma peneira, obtendo-se um pó bem fininho.
IV- Os grãos de feijão podem ser separados em dois montes: um com os feijões bons e outro com
os grãos que não estão adequados para o consumo.
a) Filtração, destilação, decantação e cristalização.
b) Cristalização, fusão fracionada, decantação e floculação.
c) Cristalização, filtração, peneiração e catação.
d) Catação, decantação, filtração e peneiração.
e) Destilação, filtração, floculação e decantação.
5) Para verificar se um objeto é de chumbo puro, um estudante realiza a seguinte experiência
1. determina a sua massa (175,90 g);
2. imerge-o totalmente em 50,0 mL de água contida numa proveta;
3. lê o volume da mistura água e metal (65,5 mL).
Com os dados obtidos, calcule a densidade do metal.
D=m
v
massa= grama
volume: ml ou cm³
a) 11,00 g/ml
b) 11,34 g/ml
c) 10,34 g/ml
d) 10,00 g/ml
e) nenhuma das anteriores
6) Ao se transformar em íon estável, um átomo de magnésio (Z = 12) e um átomo de
oxigênio (Z = 8), respectivamente:
a) ganha e perde 1 elétron.
b) ganha e perde 2 elétrons.
c) ganha e perde 3 elétrons.
d) perde e ganha 1 elétron.
e) perde e ganha 2 elétrons.
7) Um átomo X apresenta 13 prótons e 14 nêutrons. A carga do íon estável formado a partir deste
átomo será:
a) – 2.
b) – 1.
c) + 1.
d) + 2.
e) + 3.
8) Os átomos pertencentes à família dos metais alcalinos terrosos (2A) e dos halogênios (7A)
adquirem configuração eletrônica de gases nobres quando, respectivamente, formam íons com
números de carga:
a) + 1 e – 1.
b) – 1 e + 2.
c) + 2 e – 1.
d) – 2 e – 2.
e) + 1 e – 2.
9) O hidrogênio (Z = 1) e o nitrogênio (Z = 7) devem formar o composto de fórmula:
a) N2H.
b) NH2.
c) NH3.
d) NH4.
e) NH5.
10) A temperatura de determinada substância é 50°F. A temperatura absoluta dessa substância,
em kelvins, é
°C = (F - 32)
5
9
Kelvin para Celsius: + 273
a)
b)
c)
d)
e)
343
323
310
283
273
FIM 
Não se esqueça, saia em silêncio!